九年級上學期班主任工作計畫自

東鄉縣實驗中學初三（15）班黃樹華

一、情況分析

本學期根據學校安排，我當了九年級的班主任，現把本班情況作以下分析：本班學生平時學習風氣較好，組織紀律也不錯，學生在任課教師的心目中很乖巧。整個班集體有一股積極向上，熱情陽光的力量。

但也有一部份學生，學習基礎較差，對學習興趣不高，有時候甚至影響其他學生的學習，還有個別學生行為習慣較差。所以，在新學年中還要繼續努力，樹立更加良好的班風。依據學校德育實施計畫，堅持以「自主與責任」為主題，加強行為規範教育，深化愛國主義教育。

二、指導思想

以上級部門「依法辦校，以德立校」為指導，依據學校工作計畫，結合本班實際情況，加強學習，堅持以德育為核心，以教學為中心。堅持以「課內滲透」為主題，「課外延伸」為增長點。堅持熱愛共產黨，深入開展愛國主義、集體主義和社會主義教育。

提倡道德規範：愛校守法，友善團結，勤儉自強，敬業奉獻，切實幫助學生做到「以德服人，德智並舉，**發展，學會生存，學會做人」。加強培養學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面紮實推進素質教育。

三、具體工作內容、措施

（一）德育以「自主與責任」為主題，不斷深入愛國主義教育。

1、規範公升旗儀式，發揮學生的自主管理，增強學生的愛國主義責任感，熟悉「五旗知識」的教育內容，加強歌頌中國共產黨領導的教育。

2、開展以「自主與責任」教育，以學生發展為本，培養學生認真負責的態度和情感以及把事情做好的行為和能力，並努力依據校計畫，從五個途徑（認識自我，對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育）加強「自主與責任」教育。

3、結合教師節、國慶節，不斷開展尊師頌師、愛生重教、尊老愛老、團結友愛的傳統教育，並在學生中評選積極分子，宣傳先進事蹟。

4、開展以「愛國愛家」，制訂主題班會內容，作為班主任加強指導。

5、以「五愛教育」為基本內容，以「五心」教育為重點，從認識自我做起：認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現在的自我；從對小事負責做起；牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養學生願意做小事，學會做小事。

在實踐中增強責任感。繼續開展一幫一結對子活動，樹立良好的班風與學風。

6、堅持環境保護教育，加強學生環境保護意識，愛護校園，愛護我們美麗的家園。

（二）繼續加強行為規範教育

以幫助學生「學會做人、學會主存」為方向，以培養學生善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想為目標，以日常行為規範養成為抓手，以校園文化建設為載體。通過「五愛」「五心」「四會」「四個面向」』「六個文明」「中學生行為規範」「文明禮儀」等系列教育。

l、以中學生行為規範要求每位學生，加強道德規範宣傳教育，努力做到「愛校守法，明理誠信、友善團結，勤儉自強，敬業奉獻」。重點是六個文明、一日常規、一行為規範養成教育，創設良好班風，樹學風、校風。

（1）認真學習宣傳環境整治。使學生樹立「愛護環境，從我做起」的思想。

（2）由於我班部份學生的行為規範較差，在行為規範教育中前五周重點抓文明休息、文明交往，並同時對文明上課的二分鐘預備鈴進行檢查。

（3）從小事做起、從自我教育做起，大家行動，樹立良好班風。

2、加強基礎道德教育

基礎道德教育是教會學生做人的基本準則，是行為規範教育的重要內容。從對自己負責做起，從自我評價做起。堅持以德育人，應用責任感的有關知識，對自己做事的態度、能力、完成情況進行判斷。

堅持十分鐘隊會（中午），並認真作好記錄，提高自我評價的自覺性和能力。結合教師節、國慶節、老人節等活動，開展愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛護公共財物，增強自主與責任，樹班風、創學風、有理想、會創新，做乙個遵紀守法的好公民。

3、以學主為主體，以學生發展為本，以學生創新能力大方向，以「自主與責任」為主題。加強紀律、衛生、財產、廣播操等各項檢查活動，努力爭創文明班、示範班。

（三）德育工作的滲透工作

堅持以德育為核心，以教學為中心的工作。及時做好早期預防和行為偏差學生的轉化工作，控制案發率，杜絕犯罪率，及時做好流生工作。認真做好青春期教育和心理健康教育，對行為偏差及個別心理偏差的學主要充分利用心理諮詢室，加強諮詢、指導、糾正工作。

作為班主任必須加強對學生的家訪工作。學生無故缺席半日，班主任及時家訪或與監護人聯絡：曠課半日以上以及有逃夜現象，班主任必須及時向政教處匯報，並作好家訪記錄。

學生入校後不得隨意離校，如確要回去，必須向班主任親自請假。

總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調動積極性。