高一（6）班範鶯
擔任班主任期間在我的心裡，一直裝著這樣一句話：學會合作，學會學習，學會做事，學會做人。在班主任工作中，我一直是這樣要求自己的，也以此為宗旨來教育學生。
一、學會合作
現在的學生以獨生子居多，多數缺乏這種「合作」精神，以自我為中心，這對班級的各項工作開展很不利。於是，我採用「讓事實說話」的方法，學校的一些活動，如五月合唱節、主題班會評選等就是很好的契機。我還經常利用早讀課、班會課等進行適當的教育：
同學之間要互相幫助，互相關心等。另外，在我平常的教學工作中，我也有意識地要他們進行小組討論，加強學生的團結合作意識。而我自己在工作中，也能做到積極與其他老師合作、討論。
二、學會學習
今天的學習就是為了明天能更好地工作，教師自身素質的提高就是為了更好地乾好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。為了提高自己的教育教學水平，適應新形勢下的教育工作，我認真參加學校組織的政治理論學習，認真研究新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。
對於班級管理工作，我在平時大量閱讀各種書籍，上網查詢有用的資料，並向學校有經驗的優秀班主任請教和學習。對於學生，我從他們的學習態度、學習習慣上入手，讓他們真正學會學習，愛上學習。
三、學會做事
從班主任的角度來說，學會做事，就是體現在對班級的管理工作上。其實，班級管理的攔路虎，一般就在幾個人身上，而且往往是男同學，如果這幾個人能轉變的話，班風就會有很大改善，反之，則會帶壞好多人。醫學中，講究「對症下藥」，班級管理也一樣。
我所帶的高一6班，在上一學期時，真不知讓我費了多少心，有時甚至想撒手不管了，但煩過後，恨過後，我依然能靜下心來找找癥結所在，通過各種方法進行教育。盡量做到「對症下藥」。我是從這幾方面來做的：
1、發揮班幹部的帶頭作用
實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護。還有班主任對班幹部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。
當然，選出的幹部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，我還堅持定期召開班幹部會議，組織他們學會制訂計畫及具體措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對於班幹部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
2、正確引導班級**
班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，並給予適當的表演和獎勵；該否定的就否定，並給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體**。這種集體**不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風難以有立足之地。
3、加強與家長之間的交流
與家長溝通能幫助老師找到教育學生的鑰匙。這一年來我一直堅持勤與家長聯絡或約家長面談，更多地了解學生並及時將他們的在校情況反映給家長，做到家庭和學校雙方共同教育。
四、學會做人
班主任的一言一行，對學生的影響很大。所以在平時，我嚴格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話。行動上，我不體罰學生，每次向學生借東西，我都會說謝謝，有話說錯了，有事做錯了，我也及時說聲對不起，看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。
其實，我的這些做法，對自己是乙個做人的道理，對學生卻是一次次無形的教育。
當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講台，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打**來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那種快樂是從心裡往外湧的。通過一年來班主任工作的磨練，我發覺自己能夠更理智地對待一些問題了，我也更愛我的學生了。
最後，我想說：也許我做得還不夠好，我的班級管理工作和教學還存在很多的不足，但我會繼續努力，積極進步，朝著更高的目標奮鬥！
本學期取得的成績：
1、獲得3、4、5、6月的月文明班級稱號和衛生先進班集體稱號；
2、獲得五月合唱節第一名；
3、主題班會評選獲第一名；
4、我班趙為芳獲研學遊徵文二等獎，吳衡、徐碧雲獲三等獎；
5、陳高寒獲研學遊攝影比賽二等獎；
6、倪良彥高一作文競賽二等獎；
7、劉婷、鄧江洪獲禁毒手抄報三等獎。
高一下學期期末班主任工作總結
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