2023年中考作文複習——結構及範例
如果說立意是文章的「靈魂」，材料是文章的「血肉」，那麼，結構無疑就是文章的「骨骼」了。古人作文有所謂鳳頭、豬肚、豹尾的說法。「鳳頭」是說作品的開頭要像鳳凰的頭那樣秀氣、漂亮，「豬肚」是說作品的主體要像豬的肚子那樣充實、飽滿，「豹尾」是說作品的結尾要像豹子尾巴那樣有力、剛健。
中考作文必須做到完整、嚴謹。行文時還要有清醒的扣題意識。注意幾點：
⑴題目是否扣題？⑵文章與題目是否相呼應？⑶首尾是否扣題？
⑷文章的各個部分（選取的材料）是否緊扣題意？⑸文章有無點題的文字？下面提供幾種文章的結構樣式供同學們參考。
2023年中考作文範例
敘事型記敘文
微笑①微笑，是人類心靈開出的花朵，是真誠與美好的象徵。在我短短十二年的生涯中，我看到過各種的微笑，但給我印象最深的是一群孩子的微笑。
②剛上初一的時候，在離我家不遠的胡同裡有一所小學。我每天早晨上學時總能遇到這樣的兩個孩子：乙個戴著紅領巾的高個男孩子揹著乙個瘦小的小女孩上學，大概已經有兩三年了。
後來我才知道這男孩叫崔小亮，住在奶奶家，父母在邊疆工作。那個女孩叫李小翠，是個殘疾孩子。
③一天我剛跨出家門，一眼便看見了這兩個孩子。小亮揹著翠翠，吃力地邁著步子，汗水順著臉頰流了下來，但嘴卻掛著笑容，那麼從容自然，彷彿一點沒感到吃力。翠翠脖子上套著兩個書包，一手拿著吃的往小亮嘴裡塞，一手拿著手絹幫他擦汗，望著這孩子遠去的背影，心中隱約有種感覺：
這孩子的微笑，我似曾見過，可是，在**見過呢……
④次日，又是乙個春光明媚的清晨。太陽的光芒透過雲層照耀著大地，青翠蔥蘢的樹木，芬芳吐香的花兒生長得正旺，多美的早晨啊！當我正陶醉在這如畫的美景之中時，遠處一陣爽朗的笑聲打斷了我的思路，只見一群孩子正推著一輛小車走來。
車裡坐的是翠翠！我不禁詫異了，在孩子們當中，我看到了小亮也在其中，他在微笑。再看這群孩子，我明白了，他們一起推翠翠上學，小車自然是他們做的。
⑤這群孩子走遠了，但是曾經在我心中那種隱約的感覺卻越來越清晰了：是的，這微笑，我熟悉。你看，像不像那美麗的花兒？像不像那茁壯成長的幼苗？你看，是不是更像雷鋒叔叔的笑臉？
⑥這微笑，帶來了什麼呢？帶來了久遠又親近的雷鋒精神，帶來了真誠與美好，帶來了閃光的希望，帶來了來自社會各個角落的心聲的共鳴，帶來了……
評析：本文的立意：讚美新時代的雷鋒精神。
線索：「微笑」
開頭：議論「微笑，是人類心靈上開出的花朵」，照應文題。
主體：詳細寫崔小亮幫助殘疾兒童翠翠上學時那美麗迷人的「微笑」。
結尾：以帶有抒情意味的議論作結，高度讚美」「微笑」中帶來了「雷鋒精神」、「真誠與美好」、「閃光的希望」、「心聲的共鳴」，首尾呼應，點題昇華。
全文給人以一氣呵成的感覺，作者巧妙地安排線索，框架結構合理，緊緊圍繞中心選材且多處點題，使文章渾然一體。
寫人型記敘文
老師的眼睛
①給我印象最深的，是我小學二年級的班主任***。特別是她那一雙閃閃發亮的眼睛，至今還時常閃現在我的腦海裡。
②在課堂上，她眼裡閃著嚴肅的光；在課下，她眼裡閃著歡樂的光；在分別時，她眼裡閃著希望的光。
③記得那是在上一節數學課的時候，老師告訴我們要做一次小測驗。當我拿到卷子時，草草一看，不禁高興起來。卷上的題全是計算題，容易極了。
我拿起筆「三下五除二」，沒到二十分鐘就做完了。剩下的時間怎麼辦呢？我很煩驗算和檢查，嗨，眯一會兒吧。
一會兒，老師走到我眼前，因為我沒完全睡著，就趕緊抬頭一看，不巧，正碰上老師射來的鋒利的目光。目光包含著複雜的神情，最突出的是嚴肅，那種嚴肅裡又包含著責備和希望。我明白了這種眼光。
於是，我趕緊俯下身子去檢查試題。過了幾天，試卷發了下來，我得了100分，高興之餘，我不禁又想起老師的那對眼睛，眼睛裡閃著嚴肅的光……
④老師上課時是很嚴肅的，但下課後卻像個孩子，和我們玩老鷹捉小雞的遊戲。她張開兩隻手臂，左攔右攔著她面前的「老鷹」。那些小同學在後面抓著老師的衣角，左躲右閃，玩得可真開心。
老師這時兩頰緋紅，彷彿又回到她那快樂的童年時代。老師這時的眼裡，閃著快樂的光彩。
⑤一年過去了，我們要公升入三年級了。老師在放暑假前，說：「同學們，你們就要成為三年級的學生了，要想一想自己的過去、現在和將來，你們要用更高的標準來要求自己……」這時，老師的眼裡流露出了希望的光，她是希望我們成材呀！
⑥暑假回來，老師已不在這個學校了，回想過去，她用一顆慈母的心，來溫暖著孩子們幼小的心；她用一雙明亮的眼睛，來指明孩子前進的路程；她用自己淵博的知識，來啟發和教育孩子。至今，***的那雙眼睛，仍像兩顆明星時時在我的腦海裡閃亮。
評析：結構：照應嚴密，組合有序。
一是照應嚴密。開頭巧妙的選好老師的「眼睛」這個突破口，文中多次寫到老師的眼裡閃著「嚴肅」、「歡樂」、「希望」的光，行文中前後照應，結尾又寫到「至今，***的那雙眼睛，仍像兩顆明星時時在我的腦海裡閃亮」與開頭呼應。
二是組合有序，文章前後關聯，全文形成一種「總——分——總」的結構方式，主體部分又是先總說：「在課堂上，她眼裡閃著嚴肅的光；在課下，她眼裡閃著歡樂的光；在分別時，她眼力閃著希望的光」。然後再具體寫三件事，與第二段一一對照。
全文以時間為順序安排組織材料，過渡也自然，如文中第五段開頭「老師上課是很嚴肅的，但她下課時是那樣和藹可親」一句，承上啟下，這個轉折複句用來過渡是十分貼切的。
抒情型記敘文
深深的母愛
①媽媽老了，她的背駝了，如同那整天在黃土地上不停耕耘的犁；媽媽老了，她的身體那樣單簿，就像那一段被兒女吮盡了水分的甘蔗。女兒長大了，媽媽送給她一頭烏髮，可自己的白髮卻在風中不停抖動；兒子長大了，媽媽送給他大山一樣的性格，自己的額頭卻悄然爬上了皺紋。媽媽呀，我們深深地愛您！
②是您給了我們生命，是您給了我們性格，是您陶冶了我們的情操，是您引導我們踏上人生旅途。沒有媽媽，就沒有我們的一切。
③媽媽，我們感激您，您的女兒感激您！在我們受到傷害的時候，是您用溫柔的手撫平我們的創傷；在我們享受的時候，您卻偷偷地躲在一旁，以慈母之心悄悄地與我們分享快樂；在我們消沉的時候，您總是耐心認真地開導我們，做乙隻敢同暴風雨搏擊的雄鷹；在我們驕傲的時候，您總是嚴肅地告訴我們，驕傲的孔雀永遠不會飛得很高。
④媽媽，您的胸懷是那麼寬廣，您從不苛刻地要求自己的女兒，只做高山上的青松，不做山腳下的野草。您從不介意自己的兒女做了鮮花還是綠葉，您說，人只要在適應自己的地方，就能散熱發光。您說，鮮花和綠葉同樣能打扮春天。
哦！媽媽，您樸實的話，使我增添了無窮的信心和力量。儘管您不是一位哲學家，只是一位平凡的母親，但您的一番話，讓我懂得了什麼是真正的生活。
⑤媽媽，您是那麼地勞累，為何在您的兒女面前從不嘆一口氣？媽媽，您是那麼疲倦，為何在您的兒女面前從不皺一下眉？媽媽，您也有憂愁，為何從未表露出一絲傷感？
媽媽，您也有愛美之心，為何從未認真地打扮一下自己？媽媽，我們理解您。您希望自己的兒女活得無憂無慮，不再嚥下您所吞過的淚滴。
媽媽，我們明白您的心。是的，媽媽是無私的，偉大的。我們深深地愛您！
評析：立意：母親的愛寬廣無邊，如同深沉寬闊的海洋，兒女們如同一群歡樂的魚兒幸福地依偎在她的身邊。
語言：筆調深沉，激情磅礴，如「媽媽老了，她的背駝了，如同那整天在黃土地上不停耕耘的犁；媽媽老了，她的身體那樣單薄，就像一段被兒女吮盡了水分的甘蔗。」讀來令人心酸又感動不已，一位含辛茹苦的母親形象躍然紙上，對母親的感念之情也呼之欲出。
本文排比修辭手法的運用也十分突出，如「在我們受到傷害的時候，是您用溫柔的手撫平我們的創傷；在我們享受的時候，您卻偷偷地躲在一旁，以慈母之心悄悄地與我們分享快樂；在我們消沉的時候，您總是耐心認真地開導我們……」，排比的運用．使感情濃郁激昂。
此外，文章還運用了對比、反覆詠歎等手法，直抒胸臆，真實地表現了母親不求索取、不求回報的無私而又偉大的情懷，讀後發人深思、令人感動。
議**——並列式結構
成功來自勤奮
①俗話說：「一分耕耘，一分收穫。」要想成為一名成功人士，無論天資是聰慧還是平庸，都必須勤奮，很多事實都證明了這一點。
②居里夫人是一生兩度獲得諾貝爾獎的著名科學家，她在法國念書時，每天早晨總是第乙個來到教室；每天晚上幾乎都在圖書室裡度過。圖書室十點關門，她回到自己的小屋後，在煤油燈下繼續讀書，常常到夜裡一兩點鐘。不僅居里夫人如此，許多成功者的事實都可以證明：
勤奮可以創造成功，有天資的人要有作為是離不開勤奮的。
③我國著名的京劇表演大師梅蘭芳年輕時拜師學戲，但師傅說他根本不是學戲的料，不肯收留。為了彌補天資的缺陷，他更加勤奮。他喂鴿子，每天雙眼緊跟飛翔的鴿子，窮追不捨；他養金魚，每天雙眼緊跟暢遊的金魚……後來，他的雙眼閃閃生輝、脈脈含情，終於成為著名的京劇大師。
梅蘭芳沒有天資，但勤奮彌補了他的缺陷。因為勤奮，他成功了。
④華羅庚有句名言：「勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。」正是因為有勤奮的學習，才使沒有天資的人，照樣可以有所作為；但若有天資，不注意後天的培養，不勤奮學習，是不會有什麼作為的。
大家一定還記得王安石筆下的方仲永吧，他天資聰敏，五歲便能寫詩，可是由於父親的短視貪財，沒有讓他繼續勤奮學習，最終只能成為乙個普通人。
⑤那些自認為沒有天賦的朋友不要悲觀，要自信，只要付出勤奮的勞動，就一定會成功；那些很聰明的朋友，也不要在誇耀聲中驕傲，要明白，「一分耕耘，一分收穫。」沒有耕耘，是不會在豐收季節獲得碩果的。
論據①+分析論證
本文結構：提出論點→證明論點論據②+分析論證 →收結全文
論據③+分析論證
閱讀是一種孤獨
①曾經讀過著名女作家畢淑敏的一篇名叫《閱讀是一種孤獨》的文章，今天看到這個作文題目，首先想到了這篇文章。「閱讀是一種孤獨」也是我對閱讀的一點看法，下面就來簡單談一談。
②閱讀是一種環境上的孤獨。當我們捧讀一本書，徜徉在字裡行間時，我們與文字對話，與書中人物對話，與作者對話，這時我們需要環境的清幽，需要乙個無人打擾的「世外桃源」。曾記否，夜深人靜的夜晚，我們坐在椅上，品一杯香茗，與書相擁，思緒在文字間遊走，情感在文字間跌宕！
曾記否，在孤燈相伴的夜晚，讀孔孟言、悟李杜詩、品劉墉文、賞清玄章，積智慧型之沙建文學之寶塔，感悟文學之純美，悟得人生之真諦！
③閱讀是一種心理上的孤獨。「寧靜致遠」是一種大境界。閱讀，同樣需要一種境界，那就是心理上的孤獨。
所謂心理上的孤獨，並不是說心理上的孤僻，而是閱讀時需要達到的一種境界。祛除蕪雜的思想，淨化心靈的空間，是閱讀需要的一種境界。不管是瀏覽，還是精讀，都要有一種心理孤獨的境界。
這樣，才能真正咀嚼文字的魅力，才能真正走進作者給我們營建的思想空間。
材料作文起承轉合結構作文範例詳例解說
經驗於過去而積累，服務於當下，但過去已為客觀存在就不為我們意識而轉移。不看也罷，看看也無妨。合，收束全文，瓦碎難全，心態最要 2.時時回望，不斷向前 將人生比作道路，是一種很常見的說法。這也從側面印證了它的形象之處 我們每乙個人都行走在一條單行道上，永遠也不得回返。這意味著我們只剩下兩種選擇 停滯，...
親情作文範例
七年級 親情 作文範例 中考滿分作文欣賞 1 媽媽，我等你回家 我等你回家。我不知道，七歲時的我這句簡單的話語給您注入了如此大的動力，媽媽！您說，您因為這句話忘記了一進食就嘔吐的痛苦 您說，您因為這句話忘記了透析時全身血液被抽出過濾迴圈後癱臥病床的空虛無助 您說，您因為這句話告訴自己要挺住，不能讓我...
心理作文範例
心理課堂 尋找快樂 廣東劉麗蓉 上個星期，我們上了一節有趣的心理課，課題叫 尋找快樂 老師先發了幾個用彩紙剪好的水果，讓我們把自己快樂的事情寫在水果卡上。寫完後，老師叫同學們把自己的快樂事讀出來 有的同學寫了助人為樂 有的同學寫了看電視 還有的同學寫了玩耍 他們都七嘴八舌地說出了各自不同的快樂。通過...