四二班文明禮儀教學設計——遵守秩序
教學目標
1．知道在公共場所應遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現。
2．以遵守公共秩序為榮，願意自覺遵守公共秩序。
3．自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小遊客。
4．見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。
教學過程：
一、談話匯入，使學生初步感知遵守公共秩序的重要性。
１．想一想：
同學們，你們的爸爸媽媽平時一定經常帶你到公園遊玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什麼呢？
板書：公共場所
2．小組交流：
假如你在兒童遊樂園排隊玩電動馬，發現有人在前面插隊，你有什麼感受？
假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎麼想？
3．小結：
在公共場所，如果每個人都是想幹什麼就幹什麼，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有紀律約束人們的行為。這種紀律要求就叫「公共秩序」。
板書：公共秩序
師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？
板書：自覺遵守
二、激情明理
1．小組討論：在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什麼不同的結果呢？
（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）
2．小結：公共秩序是人們在公共場所正常活動所需要的。它是人們活動正常進行的重要保證，它反映了人們的共同要求和願望，代表了絕大多數人的共同利益，也是社會文明的標誌。
三、樹立榜樣，指導學生行為
師：在遵守公共秩序方面，**元帥為我們做出了好榜樣。
1．放音訊一：「**元帥自覺遵守公共秩序」
2．說一說：戰士們為什麼要讓朱軍長先理髮？你認為戰士們的這種想法對不對？**軍長會不會同意？為什麼？
3．全班交流
4．小結：戰士們的想法沒有錯。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理髮，沒有人會反對。
而且，戰士們都搶著請他先理。但是**並沒有這樣做，他懂得在紀律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是乙個人有道德的表現。
板書： 為他人著想
從自己做起
五、全課總結：
1．說說自己以後怎樣遵守公共秩序。
2．小結：公共秩序對我們每個人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和願望、共同利益，是社會文明的標誌，是乙個人有道德的表現。
只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有乙個秩序井然、安定文明的社會環境，才能使我們的生活正常進行。希望我們每乙個同學都能從小嚴格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小遊客，長大以後成為乙個遵紀守法的合格公民。
駐操營小學
楊曉霞2023年6月
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