「課堂教學設計
學前教育專業陳媛
一、 概述
水粉畫是使用水調合粉質顏料繪製而成的一種畫。它的色彩可以在畫面上產生艷麗、柔潤、明亮、渾厚等藝術效果。水粉畫的性質和技法，與油畫和水彩畫有著緊密的聯絡。
它與水彩畫一樣都使用水溶性顏料，如用不透明的水粉顏料以較多的水分調配時，也會產生不同程度的水彩效果，但在水色的活動性與透明性方面，則無法與水彩畫相比擬。因此，水粉畫一般並不使用多水分調色的方法，而採用白粉色調節色彩的明度，以厚畫的方法來顯示自己獨特的色彩效果。
二、教學設計思路
1、認知與技能：
通過水粉靜物寫生，進一步鞏固色彩基礎知識，加深對水粉寫生色彩的認識，初步提高色彩寫生的能力。
2、過程與方法：
因材施教,運用示範式、講授式、體驗式等教學方法。
3、情感與價值觀：
通過教學活動,提高學生對各種物體色彩造型的審美能力，陶冶情操。
三、教學的重點、難點：
1、課程的重點：
1)進一步加深對色彩原理變化規律的認識。
2)掌握水粉畫工具材料的效能、特點和水粉畫作畫的方法、步驟。
2、課程的難點：
1）水粉繪畫工具、材料的運用和水粉繪畫語言的表現。
四、教學策略：
1）深入淺出的講解，讓學生首先在認識上明了水粉畫工具、材料的效能和水粉畫的特點。
2）通過水粉畫作品同油畫、水彩畫作品的分析、比較，讓學生獲得對水粉畫特點的感性認識。
3）進行水粉畫靜物寫生的教學示範，讓學生直觀地了解水粉畫。
4）充分利用學校美術專業生的畫室硬體環境，進**景直觀教學。
5）在學生作業過程中，針對個別情況，進行輔導。
6）整體感悟區域性示範體驗。
五、教學方式：
講授式、示範式、體驗式、展示式
六、教具與學具：
教材、示範圖、**、水粉繪畫工具、水粉畫課件
七、課程設定：
教學過程：
1、 水粉的概念、特點及其作用。（講授式）
1）概念：水粉畫是介於水彩畫與油畫之間的乙個畫種。水粉也是以水為媒介調和顏料，水粉畫和水彩畫的不同在於顏料效能的不同。
2）特點：水粉畫的顏料是粉質的，具有不透明性，這一效能上的不同，決定了作畫步驟、表現方法上的不同。水粉畫既可以借鑑油畫的塑造手段，又可依據水彩畫的表現技法，還可以將兩種方法相容並用。
3）用途：水粉顏料適合運用多種表現手法，具有廣泛的用途，在我們學習色彩時，許多作品可以用水粉顏料完成。如：***、**畫、廣告畫、宣傳畫以及設計草圖、繪畫創作、裝飾畫等等。
2、色彩的原理（講授式）
色彩三要素：色相、.純度、明度
原色、間色、複色、色相環、同種色、類似色、色彩的冷暖、色彩的對比、補色、有彩色和無彩色等。
寫生色彩三要素：固有色、光源色、環境色
顏料的三原色和光的三原色
色彩的對比 ：明度對比、色相對比、純度對比
色彩的調和
色彩的漲縮
色彩的前進
色調2、 水粉畫技法
1） 幹畫法、溼畫法、乾濕結合的畫法
2） 水粉畫的用筆：塗、擺、點、勾、堆、掃等。
3、 作畫步驟
1） 整體感悟（展示式）
2） 區域性（蘋果）示範 （示範式）
八、體驗學習：
1、作業布置：
內容：同學們自己感興趣的物品。
要求：1)構圖完整。
2)色彩關係力求和諧。
3)能大膽運用色彩原理和水粉畫技法去表達自己內心的感受就可以了。
4)色調明確，可適當地變換色彩。
2、作業展評：
評選出優秀作業，指出不足之處，以求共同提高。
九、課後反思:
通過初步的教學，我明白了要教好學生的繪畫成績還得要先分析學生，讀懂學生。這樣才能對不同的學生施以不同的教法。膽小的學生多鼓勵，還要給以更多的關懷；性格粗獷的學生在保留他們作畫大氣的基礎上教以細膩的畫法；過於拘謹的學生有時候就要他們多想象，用想象去組織畫面構圖。
這樣一來，很多學生繪畫成績提高很快，也避免了很多因習慣而造成的難以糾正的錯誤畫法，為學生們以後的進一步深造打下紮實的基本功。
水粉畫基礎知識詳細解讀
四 作畫工具的選擇 現在市場流行的水粉筆不外乎三大類 羊毫 狼毫及尼龍毛筆。羊毫的特點是含水量較大，醮色較多，優點是一筆顏色塗出的面積較大，缺點是由於含水量太大，畫出的筆觸容易渾濁，不太適合於細節刻畫。狼毫的特點是含水量較少，比羊毫的彈性要好，適合於區域性細節的刻畫。隨著現代化工業的進步，市面上大量...
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