職業生涯規劃教案
職業生涯規劃教案（教中學學中做）
第十一課課堂訓練
[訓練1] 5分鐘創業故事會：
內容：課外查閱企業家的人物傳記和報道，找出「草根」企業家即出身於平民百姓的企業家的成長經歷。舉行創業故事會。
［訓練 2］分析課首案例：「小霞的創業之路」
教師指引：
步驟一：教師提出問題：「小霞創業成功後有什麼感觸？，
從小霞自身和社會兩個角度分析創業有什麼重要意義？
步驟二：學生帶著問題閱讀案例：「小霞的創業之路」。
步驟三：小組討論交流。
步驟四：教師提問點撥：對自身來講：
創業，把別人支配自己，變成了自己支配自己，甚至支配別人，這種支配權不是來自於「上級」任免，而是靠自己財富的積累，無疑是職業生涯發展過程中一次質的飛躍。它能使個人得到發展，實現自身人生價值。
對社會來說：第一，創業鼓勵競爭，有利於社會資源的合理配置和增強發展的協調性。
第二，創業往往伴隨著創新，可以提高自主創新能力。
第三，創業不僅是就業的重要形式，而且能帶動就業，為更多的人解決就業問題。
［訓練 3］案例分析：「大鍋做出小鍋的風味」
教師提出問題：「小濤為什麼能把父親經營的小飯館做大做強？」學生帶著問題閱讀案例，深入思考，小組討論交流，教師引導點撥：
成功創業要具有永不滿足，勇於創新的精神，有專業知識和能力，有捕捉市場機遇的能力、分析與決策能力。
［訓練 5］根據老闆必備的心理素質，對「現在的你」進行自我診斷，再寫寫改進措施。
自我評價的同時，可以讓同學之間相互分析，可以聽聽老師的看法，通過互評，進一步認識自己。在寫改進措施的時候，學生往往寫得比較簡單，教師一定要做出要求，要求學生寫具體，比如具體填寫準備參加哪些具體活動等。
［訓練 4］ 分析案例「寵物時裝設計師」
教師提出問題：「張萍為什麼開寵物時裝店？，她成功了嗎？」學生帶著問題閱讀案例，深入思考，小組討論交流，教師引導點撥，匯入新課。
通過案例分析，讓學生明確中職生創業的優勢在於具有專業知識和能力，有務實的創業觀念。中職生的創業起步，大多定位於資金投入較少、技術含量較低的小企業甚至個體經營上，站穩陣腳後再圖發展，因而成功率較高。
［訓練 6］案例分析：「小海的創業準備」。
教師依據案例提出問題：「小海在學校時怎樣做得？畢業後在工作崗位上又是怎樣做的？
」學生帶著問題閱讀案例，深入思考，小組討論交流，教師引導點撥，讓學生明確機會為有準備的人提供，學生時代就應該當個有心人，為當老闆做些準備。
教師引導學生看書，明確準備的內容。
角色扮演：群策群力，想想適合所學專業特點的創業專案，分小組模擬這些創業專案的經營。
中職職業生涯規劃第十二課
安徽省第一輕工業學校 職業生涯規劃教案 教中學學中做 教學活動流程 教學活動流程 教學活動流程 教學活動流程 第十二課課堂訓練 訓練任務一 列出一系列具有傾向性的職業。1 完成課堂訓練手冊，列出自己喜歡的職業有哪些？2 標出自己最喜歡的職業是什麼？3 教師檢查提問完成任務情況。訓練任務二 分析乙個理...
中職職業生涯規劃試題
一 填寫括號中的內容 每空1 分共12分 1 職業生涯是指乙個人 一生的 職業歷程，即乙個人一生 職業 職位 的變遷及 職業理想 的實現過程。2 中職生的職業生涯規劃，是順利完成 首次就業 和導 今後創業 的規劃。職業生涯規劃應圍繞 促進個人發展 的目標制定。3 為自己設定乙個 具體而現實的職業理想...
中職學生職業生涯規劃
引言 同學們，根據學校的安排，今天由我跟大家談一下職業生涯規劃這個話題。在座的都是今年剛入學的新生，對即將開始的中專生活和以後的職業生涯應該都充滿期待。人生在世，誰都想成就一番事業。然而，事業的成功，並非人人都能如願，問題何在呢？舉例我校畢業生的發展情況 那麼如何才能使事業成功呢？這是在座的每個人都...