高一年級戴淼
本學期，我擔任高一(8)班班主任和高一年級七個班的生物教學工作工作。在學校領導的支援下，在政教處的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結：
一、培養良好的班集體
能否形成乙個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養班集體方面，注意養成教育和傳統道德教育的結合，經常提醒他們禮貌性問題，熱愛集體和公共財物。
二、 高一學生由於剛進入新的校園環境，又沒有公升學上的壓力，個別學生紀律開始鬆動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我的具體做法是：
1、加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規範》的力度。我借助主題班會等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，並且配合政教處執行每月的著裝、頭髮等檢查，嚴格要求學生每天自行檢查、督促規範養成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說「說一千，道一萬，不如親身示範。」榜樣的力量是無窮的。
人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴於律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教於樂，以多種形式規範學生行為。心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教於樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。
4、嚴格的要求是最大的尊重。教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：
「嚴格的要求是最大的尊重」。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話說「嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。」班級有幾個非常調皮的學生，在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，並不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間後，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
三、 建立良好的師生關係
盧梭在《愛彌兒》中說：「每乙個人的心靈都有他自己的形式，必須按他的形式去指導他，必須通過它這種形式，而不能通過其他的形式去教育，才能使你對他花費的苦心取得成效。」這就要求班主任不能簡單的把學生至於受教育的地位，而應該把自己置於學生之中，最好能成為他們的「好朋友」，他們有歡樂、憂愁、痛苦、迷茫等等，甚至有一些從不願對人說起的小秘密都願意向你傾訴，這樣，老師就可以在第一時間掌握學生的思想狀況和心理狀態，從而，找出工作的切入點，以便對症下藥，更好的更及時地解決學生出現的問題。
我的做法是：
1、對學生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態，同時給學生創設良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。
2、個別談心，這很重要，對於不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。個別學生經過一段時間的迷茫以後，認識了自已在走彎路，逐漸把精力轉移到學習當中。
3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，尊重學生的人格，與學生坦誠相待，善解人意，與學生消除情感上的障礙，走進學生的心靈世界，才能達到「金石為開」的目的。正確動態的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好乙個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師，回想還有很多做得不足的，今後我會更加用心更加認真的對待工作中每乙個小的細節。
2023年上學期班主任工作總結
情感引路嚴教護航 班主任工作是一項繁瑣而又細緻的工作，由於學生來自不同的家庭，成長和生活環境不同，性格 愛好 特長各有千秋，要想把他們組織成乙個講文明 講禮貌 守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細緻的工作。一 樹立班級目標 人活著是要有點精神的！沒有目標，沒有追求，哪來動力？為激勵學...
2023年上學期班主任工作總結
一 關注每一位學生的差異性是絕對的，在任何時候 任何情況下學生總會有差別。作為班主任，接受每乙個學生是無條件的。學生在學校都希望得到班主任的尊重 關心 愛護 幫助和教育。班主任平等公正地對待學生是學生共同的心理需求，也是教師職業道德的基本要求。班主任的愛是博大的 精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每...
2023年上學期班主任工作總結
53班郭祥桂 本學期來，53班在校領導的統一領導 任課老師的大力支援和配合下，各項工作得以順利開展，我也在學習 工作中取得了一定的成績，為了使今後的工作更有成效，在此，我將這一學期的工作開展情況做一總結 一 學生管理 樹立班級奮鬥目標，建設健康班級文化，充分發揮學生的主觀能動性，形成良好的班風學風 ...