姚李鎮中心學校王賢友
年末歲首，乙個學期的工作已近尾聲。回想這一學期的工作有欣喜、有感動、有收穫也有困惑和遺憾，同時也是乙個不斷學習、實踐、探索、提高的過程。回顧反思，我覺得自己在語文教學方面主要做法有：
1、培養學生良好的學習習慣。
（1）潛心讀書的習慣。我班學生男多女少，學生好動、活潑，但大多數喜歡看書。為此我讓學生蒐集家中的適宜讀物進行整理，編訂了「班級讀書目錄」，利用晨誦午讀的時間培養學生讀書的習慣。
同時結合語文課本中「培養學生良好的學習習慣」中的「寫讀書筆記」這一內容讓學生讀書、寫筆記、做手抄報。這樣一來很好的激發了學生的讀書興趣，班裡的王慧、吳志婕、李致遠等同學本學期讀書達20餘本之多。那些向來喜歡吵吵鬧鬧不斷的孩子一有空就會捧起書來讀，班內紀律隨之好了許多。
（2）自主學習的習慣。在培養學生自主學習上，我首先從課堂上入手，對一些閱讀課文重在引導學生讀熟、讀好，對內容的理解卻不做深入地講解，而只是拋給學生一些問題進行引領，讓學生自己閱讀、體驗成功。
（3）自由表達的習慣。學生進入中高年級自然而然的開始沉默寡言，變得保守起來。我盡量的鼓勵學生，並運用各種激勵手段：
語言的肯定、讚許的眼神、表揚的手勢。除此之外我還鼓勵學生用小紙條或是手機簡訊和我交流，努力使自己成為學生的朋友，讓學生因為喜歡我而喜歡語文、喜歡閱讀。
（4）按時完成作業的習慣。班裡個別學生有不完成作業的習慣，為此我很是頭疼。本學期，我充分發揮班幹部的作用：
小組長必須查清本組的作業方可上交，並進行統計、上報。這樣一來每天無需老師點名，對班內學生完成作業的情況一目了然，一些學生也因此而精心起來，按時完成作業。對於剩下的一些學生則通過個別談心、動員家長等方法督促學生完成作業。
2、努力提高課堂教學的效率。
本學期我在課堂教學中力求做到「務本、求實、創新」，一方面積極地參加各類學習，領悟其中新的理念、好的方法，結合自己班內的實際情況進行合理的安排、設計，努力讓我的語文教學更具特色，形成獨具特色的教學風格，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學「五認真」。課前認真作好充分準備，精心研讀導學案與導學單，並結合學生實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成。
課後仔細批改學生作業，不同型別的課，不同學生採用不同的批改方法，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平。
3、認真撰寫教學隨筆。
教師要想盡快的成長起來，就要學會不斷的反思、提高。每天課後我都會認真反思這一節課的得失並認真地記錄下來，有時只是乙個個教學片斷，有時只是短短的幾句甚至是發生在我與學生之間的故事。我覺得寫教學隨筆一方面是乙個反思、提高的過程，另一方面也是蒐集、整理資料的過程，我從中受益匪淺。
在課餘時間，我還會閱讀一些教學專著，如《給教師的一百條建議》以及朱永新教授的專著，並積極撰寫讀後感。
4、想方設法提高學生的習作水平。
還記得三年級第一次將孩子的作文本收上來時的驚訝：這些孩子好像都不會寫作文，怎麼辦？對，首先要讓學生喜歡上寫作。
於是盡量創造輕鬆的習作氛圍，給予學生鼓勵性的評語等。這學期，我發現身邊的優秀更有激勵性，於是我經常讓學生欣賞班內的優秀習作，並將一些好的習作進行整理修改，然後讓孩子們輪流閱讀。有時我把孩子們的習作發到網上。
有時我會將每乙個學生的習作精心挑選，有的學生是整篇文章、有的學生只有只言片語，這樣一來使學生在習作方面很有成就感，從而更加的喜歡習作，習作水平也相應的提高很快。
5、關注學困生、找準契機，促進學生整體提高。
面對班內學生成績兩極分化嚴重的現象，我將課後的時間更多地投向學困生，尋找它們身上的閃光點，以激發他們學習的積極性和主動性。沒有不想上進的學生，關鍵在於老師怎樣去教育。對於乙個班而言，只有整體成績提高了才是真正的優秀。
關注學困生，讓我受益不少！
由於自身的能力有限，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著不少問題——寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。
或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較大，導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今後的教學中應該加以引導，促進孩子們共同進步。
3、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。
4、教學成果少，學生獲獎也不多。在今後的教學中，嚴格要求自己，讓學生多動筆，多投稿，爭取更多的作品獲獎或發表。
今後我還要在以下幾個方面好好努力：一是在教學設計方面不能過於依賴現成的，而要注重優秀設計與班內學生實際情況以及自己對教材理解分析的整合，編寫更為科學、合理、有效的教學設計。二是對課後練習要精心設計。
小學2023年秋四年級語文教學計畫
一 學生基本情況分析 本班共有學生33人，其中男生19人，女生14人。經過前段時間的學習，絕大部分學生學習態度端正，學習目的明確，幹勁充足，學習成績不錯，同學之間互相幫助，形成了比 學 趕 幫 超的良好班風。但也有少數學生由於基礎差，知識掌握不紮實，學習積極性不高，加上家庭教育跟不上等種種原因，導致...
四年級一班老師寄語
1 清晨是一天最美好的時刻，一分一秒都不該浪費，我們要求全體同學早上一到學校，在最短的時間內完成掃除工作後，認真進行早讀活動。2 公升旗時我們一定要衣著整潔，佩帶好紅領巾。集合做到快 靜 齊。3 按時完成作業是我們每位同學應該做到的基本標準。4 只有在課堂上認真聽講，課後認真完成作業，才能在考試時取...
四年級一班經典誦讀
四年級一班 4人 串詞 我那黃河一樣粗獷的聲音，不光響在聯合國的大廈裡，大聲發表著中國的議論，也響在奧林匹克的賽場上，大聲高喊著 中國加油。請欣賞四年級一班詩歌朗誦 我驕傲，我是中國人 朗誦者 馮子明 李欣怡 何嘉怡 王歆潔我驕傲，我是中國人！四 1 朗誦稿 李欣怡 在無數藍色的眼睛和褐色的眼睛之中...