嶽堡中學2特色班級建立活動計畫

九年級（2）班特色班級建立計畫

「完善自我，做乙個真人」特色班級建立

教學方法改革的中心點在於強化學生的自學能力，而自我完善的目的在於增強學生的自我教育能力。在本學期開學初，就向全班同學提出「認識自我、完善自我、超越自我，努力做最完美的自己的」的要求。並命名我們的班級為「我型我塑」班。

(一)準備工作：

1.制定班級管理措施，統一思想，形成良好的**導向。

2.認真細緻地掌握學生的各項情況，並幫助他們正確認識自我。

3、通過班會課和教學活動，向學生宣傳有關自我完善的基本知識。

（二）制定自我完善計畫

1.學生根據自己的個性缺陷及中考奮鬥目標制定自己的義務準則；

2.交流學生各自的義務準則，在基礎上初定集體的準則；

3.根據集體準則修訂自我準則；

4.確立集體準則，確定個體準則。

（三）從教育到自我完善

組織活動，把外部要求轉化為個性對自身的內部要求。糾正勞動教育及其他活動教育中的唯措施論思想及不良傾向；豐富個性的感受（情感與想象）等；榜樣與理想，榜樣的三個層次——榜樣知識、程式榜樣、個性榜樣。要使教育的榜樣成為促進自我完善的個性理想。

個性的自我完善取決於群體的發展水平，群體發展的三個水平對個性的不同層次的影響。傳授自我完善知識，調動自我完善積極性；組織集體自我完善；前途在自我完善中的作用；正確運用表揚。

（四）以自我評價促進自我完善。

自我評價是人的自我認識和自我態度的統一。自我評價包括人對自己的能力、行動、品質和行為的動機與目的的分析，以及對它們的認識和評價態度。自我評價的發展是自我完善的動力。

形成集體評價和比較評價的氛圍，使自我評價趨於準確，形成條件。

1、每天的家校聯絡本上，寫下自己喜歡的格言，對自己進行提醒，提高自己的鑑賞水平和自我控制能力。每日背誦一句，並開展全班學生、教師、家長共同參與的收集讀書名言活動，並由小組長整理，向全班學生推薦優秀名言。

2、每週利用一節班會課，開展自我反思、自我評價，交流自我完善的感受。

3、以自學為主，充分利用課餘時間豐富閱讀，學會思考，善於總結。

4、實行班幹部輪制，讓每乙個同學在參與班級管理時，發揮自己的最大潛力，從而走向自我完善。

5、定期召開各種班級活動，在活動中陶冶學生的情操，開啟學生的心智，激發學生的興趣，以達到自我完善的目的。

6、利用班級的百分制，表揚積極尋求進步的學生。

7、每週評比班級之星，及時公布並表揚。