（2023年下學期）
一、學情分析
高一班全班人，男生人，女生人，高一班全班人，男生人，女生人。由於學生人數多，數學基礎的差異程度加大，為教學的因材施教增加了難度。相當一部分學生還沒有真正樹立良好的學習習慣和自覺性意識，部分學生自我控制能力不強，計算能力較弱,書寫和表達能力較差,解題過程邏輯性不強，分析、解決問題的能力有待進一步加強。
同時,由於初中課改的原因,高中教材與初中教材銜接力度不夠,需在新授時適機補充一些內容。因此在教學時間上可能仍然吃緊。另一方面，透過中考成績可知,有很多學生底子薄弱,基礎知識掌握的很不牢固。
二、指導思想
使學生在九年義務教育數學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數學素養，以滿足個人發展與社會進步的需要。
三、教材分析
本學期的數學教學內容是人教a版《普通高中課程標準試驗教科書數學（必修1、2）》，包括集合與函式的概念、基本初等函式(i)、函式的應用、空間幾何體、點、直線、平面之間的位置關係、直線與方程、圓與方程共七章內容。
1. 集合是現代數學的乙個重要基礎，它與其他教學內容有著的聯絡，它是學習、掌握和使用數學語言的基礎。函式是中學數學中最重要的基本概念之一，它是描述客觀世界變化規律的基本數學模型。
函式的基礎知識在現實生活、社會、經濟及其他學科中有著廣泛的應用；它與代數式、方程、不等式等內容聯絡非常密切；函式概念所反映的思想方法是進一步學習數學的重要基礎。
2. 第一章：空間幾何體；重點是空間幾何體的三檢視和直觀圖及表面積與體積；難點是空間幾何體的三檢視；第二章：
點、直線、平面之間的位置關係；重點與難點都是直線與平面平行及垂直的判定及其性質；第三章：直線與方程；重點是直線的傾斜角與斜率及直線方程；難點是如何選擇恰當的直線方程求解題目；第四章：圓與方程；重點是圓的方程及直線與圓的位置關係；難點是直線與圓的位置關係；
四、教學措施
1. 認真落實，搞好集體備課。每週至少進行一次集體備課，每位老師都要提前一周進行單元式的備課，星期四集體備課時，由一名老師作主要發言人，對下一周的教材內容作分析，然後大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。
每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學情況，進度、學生掌握情況等。
2. 詳細計畫，保證測試質量。教學中精選配套練習，要求學生按教學進度完成相應的習題，老師要給予檢查和必要的講評。
指定專人按單元以內容「滾動式」精心編制乙份測試卷，進行質量測查，並及時批閱、評講，並根據測查情況分析學生學習中存在的普遍性問題，提出解決方案並積極落實。
3. 精心設計，合理規劃課內外作業。在設計每天的課內外作業時，要做到有目的、有針對性、有層次性，讓學生吃得下、吃得飽；要抓住典型問題和易錯題的訓練，作業設計要體現解題的關鍵和方法，注重提高學生分析問題的能力。
4. 加強輔導工作。一是要加強對學生學習方法的指導，全方面提高他們學習數學的能力，特別是自主學習能力，並通過強化訓練，不斷提高解題能力，使他們的數學成績更上一層樓；二是加強對邊緣生的輔導。
邊緣生是乙個班級教學成敗的關鍵。因此，要下大力氣輔導邊緣生，通過個別或集體的方法，有針對性地進行輔導工作，從而使他們的數學成績有質的飛躍。
5. 抓好教學的各個環節，做到既備學生又備教材，針對不同的教材內容選擇不同教法，上好每一節課。
五、教學進度安排
學年第一學期高一數學教學工作計畫
連州中學2011 2012學年第一學期教學工作計畫 高一數學備課組吳啟霞 一 指導思想 按照學校的教學理念 夯基 培能 和諧 發展。結合現代數學思想和本校數學的理念 創新教法 營造和諧 體悟過程 滲透思想 培養情感 發展個性 開掘潛能 充分發展。及數學複習的特點，以課標 考綱和考試說明為依據，幫助學...
高一數學教學工作計畫
激起先生的學習興致。由數學活動 故事 吸引人的課 合理的請求 師生說話等途徑樹立先生的學習決心，進步學習興致，在客觀作用下上公升和提高。留意從例項動身，從理性進步到感性 留意運用比照的辦法，重複比擬相近的概念 留意聯合直觀圖形，解釋籠統的知識 留意從已有的知識動身，啟示先生思考。自始至終貫徹教學四環...
高一數學教學工作計畫
教無定法，學貴得法，現在讓我們頭疼的是學生僅僅是機械的學，被動得再也沒有這樣被動了，我們所取得的效益是大粗放型的。執著 疲憊 心痛迴圈地伴隨著教師，不擺脫這種狀況，我們就真正很快成為燃燒的昏暗的蠟燭了，燃燒了自己但照不亮別人。因此，我們應該在學法上下功夫，指導學生自學 幫助學生制定自學方案 鼓勵學生...