班主任工作總結
2015-01-06
班主任工作總結
時光荏苒，轉眼間乙個學期的工作接近尾聲，隨著期末考試的臨近，作為班主任的我，要對乙個學期以來班級管理工作做如下總結：
一、 嚴格要求學生培養良好的行為習慣
乙個人的行為習慣貫穿著整個人生。細節在關鍵時刻常常起到了至關重要的作用，所以，必須要教育他們從小事入手，注意細節，防患於未然。第一，進校紀律，從進校禮儀到早自習要求，始終對值日生和普通同學做出準時準點到校到崗要求，對遲到早退者進行勞動教育，在早自習上布置大量基本功訓練內容，培養學生從有事做到想事做的理念，慢慢的形成學生苦練基本功的行為習慣；第二，上課紀律，由於我帶的班是麵點班，大部分課程上課地點都在實訓基地，從開學到期末複習，只要上實訓課，我都要求學生著工作服，備好上課所用工具，整齊排列隊形，有序的進入實訓室進行操作，按工位分組去做好每一次教師的演示內容，從中培養學生良好的工作行為，良好的團隊意識和協作意識，在專業理論課堂，要求學生夯實專業理論基礎，強化學生理論知識夠用，實踐技能可行的教學思維，乙個學期來一直在培養學生這方面的好行為而努力。
第三集會紀律，來中職學生的學生一般都是各個學校的雙差生，應當說乙個班級整體形象，是通過若干個集體活動體現出來的，從新生的第一天軍訓開始到每週一的公升旗儀式到運動會再到學生處的各種會議，我始終給班級學生和班幹部心中樹立六班能帶得出去，撐得住場，關鍵時刻能把班級的利益和榮譽想在第一的班魂，所以我一直重視集會，從若干個集會中培養學生的良好行為，當然這不是一蹴而就的，從最開始的髒話連篇，自我主義，通過著裝要求，站隊要求，獎懲分明的一系列措施，慢慢扭轉了學生多年形成的壞行為壞語言壞習慣，從而形成良好的班級文明向上的發展勢頭。
二、 抓好「兩條線」，搞好班級管理
乙個班級的管理的好壞，班級幹部是有一定的決定因素的，班級幹部是乙個班級學生中的佼佼者，只要擅用其長，避其鋒芒，相信乙個好的班風，乙個好的班集體會出現，所以我要抓的第一條線是班級幹部，第一，選好班級幹部，開學之初，通過軍訓近一周的觀察，了解，選出一些在學生心中聲望佳的學生暫時負責班級的各項事務，如果這些同學能把你交給的任務順利完成，並且在學生們心中一直是加分的，通過開學第一次的班會選舉，選出大家滿意的班幹部集體。第二，用好班級幹部，對班級幹部的任用，一方面切忌小才大用，也切忌大材小用，根據所任命班級幹部的性格特點和能力，來決定班級幹部的負責的方向，切實的保證班級事務凡事有人管，凡事有人問，凡事有人解決，保持班級和諧向上的氛圍。第三，對班級幹部進行考核。
對班級幹部考核，一方面切忌有感**彩，另一方面切忌沒有做到公平、公正、公開，所以我在開學初，在執行乙個月的班級管理中，根據以往的管理經驗和現實的學生情況，特制定了一系列對班級幹部的考核制度，定期公開，定期學生進行學生民主投票，對班幹部對班級管理和班級學生服務的滿意度進行調查，對不合格的班級幹部進行批評警告，對優秀幹部進行定期的獎勵，班級所有學校的榮譽都向其傾斜，做到為班級付出的人總會得到最好的回報，也得到學生的肯定。班級管理中後進生的管理的是一件重中之重的大事，所以班級管理的另外一條線是抓好後進生管理，後進生一直是每乙個當班主任的頭疼的大事，後進生可謂是雙差生中的雙差生，對它們的管理要付出比一般學生更多更大的精力，我們班也如此，這樣的學生的遲到早退是經常事，這樣的學生逃課逃學是家常便飯，這樣的學生打架鬥毆是他們最擅長的事，這一切的一切都是當班主任的我最心痛的事，所以從開學初到期末，我本著不放棄任何乙個學生的原則，經常和這些後進生談心，用換位思考的心態去了解他們，理解他們。慢慢的這些學生變得不再哪麼調皮，也變得如此可愛，我一直也會在轉化後進生的道路的慢慢的探索。
三、 搞好班級活動，增強班級凝聚力和向心力
學校組織的各項活動，意在豐富學生的課餘生活，培養學生適應社會的水平和能力，班級學生的積極參與更是乙個班級團結的象徵，和諧的象徵，向上的象徵，做為班主任的我，我一直都是乙個學生們的鼓勵者，乙個支持者，乙個引導者，每次活動都教育學生以玩的心態對待，以我最棒的心境去拼，最後以平和的心去面對結果，所以我們班在學校組織的各項活動中，都用其堅韌勁去付諸實施，最後學生們都從中獲得了滿足感和幸福感。
回顧乙個學期的工作，有憂有喜，有苦有甜，值得讓我欣慰的是更多的領導幫助和扶持，更多的老教師的指導和鼓勵，更多學生的理解，在此謝謝各位領導和同事，謝謝同學們半年來的陪伴。
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2012年下期班主任工作總結 南川隆化職中嚴濤 本學期的工作已經結束了，在本學期的班級管理工作中，本著 以人為本 的思想對學生進行了寬鬆式教育。總體來說還算正常，沒有重大問題發生，班風保持積極 活躍，學生能夠認真學習專業技能。現將一期來的工作做以下總結 一 耐心細緻 嚴格要求是做好中職班主任工作的基...
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5 要形成正確 樹立良好班風，抓好班級規章制度建設。日常行為 道德行為在班級應有乙個共同標準，形成一種 不正確行為出現時，會受到批評，抵制，幫助，形成一種風氣。班級應建立目標管理制度，如組織紀律，環境衛生，出勤記錄，學習情況，輪值制度，日常事務等進行量化管理評比，在班內形成 監督，促進良好班風形成。...