2010~2011學年度初三第一學期
班主任工作總結
文昌中學鄧之淮
今年我繼續帶2班跟上初三，由於這個班是從初一帶上來的，所以許多事情「輕車路熟」，班級管理比較順利，學生的發展較好。過去的一年裡，我班在學校領導的關心下，在任課教師的大力支援和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較好的成績。現將本學年的工作總結如下：
一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養的合格人才。為了配合學校和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動。我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。
我還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養「赤誠、嚴格、活躍、奮進」的班集體。
在這個年裡，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。另一方面，我有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。
三、加強安全教育，提高學生的安全防護意識和能力。
每週結合學校的安全教育精神和政教處的安全教育材料，對學生進行教育。主要涉及到交通安全、飲食衛生安全、防止傳染病、防火防電、游泳及外出安全等方面。
四、積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。
後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。
同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。
五、積極主動地和各科教師聯絡，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
六、極積做好備考工作。由於這屆學生暑假沒有補課，教學進度上有很大的問題，假如教學進度跟不上，下個學期的複習工作就會有滯後，所以這個學期本人除了抓好常規工作之外，還認真地抓備考，引起學生的重視，在學法上加以指導，在生活上給學生以關注。
總之，在這乙個學期裡，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。在以後的班主任工作中我需不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取得更加輝煌的成績。
初三第一學期班主任工作總結
三 加強家校聯絡 採用多種途徑與家長保持密切的聯絡，經常和家長交流學生的在校情況和在家裡的表現，讓家長們起到協助 配合與監督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來 注重與各任課老師協調配合。我的班主任工作由於經驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足 一 班會課與晨會課沒有做好充分地計畫與準備。除了學校要求...
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