班主任九月份工作總結

時光匆匆，充滿希望的九月在孩子們的喧鬧聲中結束了，回顧這個月，我想就自己的工作情況做一下總結。

本學期有幸與李娟老師一起帶可愛的小班孩子，針對孩子年齡小，又是剛入園，我們主要從以下幾個方面開展了工作。

1、穩定情緒，讓孩子喜歡上幼兒園。

孩子第一次離開家，都有特別濃厚的依戀情緒，想著入園的頭兩天，孩子們倚在門口盼親人的情景，心裡總是感慨萬千。其實學過幼兒心理學的老師都知道，這是孩子必經的心理歷程。為了穩住他們在報名時我們就有意識地讓家長帶來孩子喜歡的玩具，在孩子情緒不好時，給他們玩好玩的玩具，以轉移或減輕初離親人所帶來的壓力。

另外，鼓勵和表揚也是穩定孩子情緒的妙方，在平時我們常常表揚獨自上幼兒園不哭不鬧的孩子，讓其他孩子模仿，對有進步的孩子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等親密的愛撫動作，把孩子的依戀家人的感情轉移到老師的身上。乙個月下來，我發現哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的多了，入園情緒有了明顯的進步。

2、做好班主任個人工作計畫，開展活動，激勵孩子自我表現。

本月中，我們小班共開展了《上幼兒園》、《真好玩》兩個主題的活動，

在活動中我和主班***首先選擇了相關的教育內容，布置了與主題相匹配的

環境。在每次活動中提前備好課，準備好活動所需的各類材料，運用兒童化的

語言及有趣的情節匯入活動，使孩子們願意跟著老師學，樂意主動去探索。如：在棉籤畫《斑點狗》中，我用一段哭聲匯入，然後幫小狗找衣服，接著幫小狗

用棉籤點畫製作衣服。再如，在第五周的科學發現活動中，我用鉛絲卷成乙個

有柄的小圈，讓孩子把它放入調好的洗潔精的溶液中，撈起後讓孩子觀察上面

的薄膜，再用牙籤戳，觀察其變化。在這些有趣的活動中，孩子們大膽的表現

著自己，初嚐了活動帶來的快樂心情。

另在乙個月的學習中，孩子們對自主活動的開展也有著極大的興趣，如：

我在「小巧手」中安排孩子進行撕貼畫《小路》、《小花傘》、《長頸鹿》，

用勺子給瓶娃娃餵飯（材料：黃豆、蠶豆）。在「建構區」請孩子給小狗搭房

子等，這些活動有情節，孩子們樂意參與，對完成的孩子給予貼蘋果、貼星星

的獎勵。激發了孩子不斷表現自己的慾望。

3、做好保育，使孩子養成良好的生活習慣。

進餐與午睡是幼兒園重要的活動環節，可是孩子由於剛入園，挑食現象特

別嚴重，針對此我們常用「小動物請客」的形式來激發他們的食慾，以小動物

的口吻介紹菜的名稱。另在吃飯的引導中我還注意運用幾個妙招，如：對某個

小朋友說，「公尺飯和菜要到你肚子裡去玩呢，你快讓他們下去呀！」「你的嘴

巴可真大！」「你的牙齒最厲害了！」「你吃的可真乾淨！」等。乙個月下來，

孩子主動進餐的多了，掉公尺粒的現象得到了明顯的改善。在午睡的管理中，注

意渲染出濃烈的氣氛，如「天黑了，小朋友睡覺了！天亮了，小朋友起床了！」等。在睡前的10分鐘左右，適當放一些優美的**，如：月光下的鳳尾竹、搖

籃曲，以穩定幼兒的情緒。為了讓孩子們能擺放好自己的小鞋子，我用兒歌

「左的鞋是鞋爸爸，右邊的鞋是鞋媽媽，爸爸和媽媽要說悄悄話！」來引導孩子，由於語言的加入，孩子們很快就在兒歌聲中學會了擺鞋。通過一系列活動，我覺得小班孩子的生活習慣有了良好的開端。