產品模型製作

環境藝術工程系

《產品模型製作》課程標準

一、課程概述

（一）課程的性質與定位

《產品模型製作》課程是產品造型設計專業的專業核心課程之一。通過產品模型製作的訓練使學生能夠檢驗產品外觀設計的可行性，掌握模型製作的方法和過程，具備根據不同設計思路來設計和製作模型的能力。

（二）與相關課程的關係

本課程安排在第二學年第二學期進行，在專業課程中起著承上啟下的作用。

1.先修課程

先修課程為人機工程學、機械製圖、產品設計效果圖等。

2.後續課程

後續課程為產品設計、公共設施設計、家具設計等。

（三）課程改革的理念

根據產品造型設計專業的專業性質，《產品模型製作》課程改革在強調新穎、高效和立體化的基礎上注重強調模型知識與技能（能力），模型製作過程與方法，模型實物推敲與評價「三維」目標。

（四）課程設計的思路

該課程以社會對於產品造型設計人才在模型設計與製作方面的實際需求為課程開設依據；以常用材料進行模型製作的流程與工藝方法作為課程內容的選擇標準；以實際產品模型製作專案任務為載體；按學生的認知特點由淺入深編排課程內容順序。

課程內容的選取緊緊圍繞完成工作任務的需要，同時又充分考慮學生對理論知識的掌握和應用，融合獲取相關職業資格證書標準，培養學生對知識、技能和職業態度的高標準要求。

二、課程目標

通過本課程學習，掌握產品模型製作的一般程式和方法，能夠利用不同的材料對產品進行模型製作，初步具備產品模型製作的工作能力，達到產品造型設計職業標準的相關要求，具備造型設計工作者所應有的職業道德：誠實、守信、善於溝通和合作的品質。

（一）能力目標

1.能夠靈活運用模型材料與工具；

2.能夠結合創意繪製產品模型三檢視；

3.能夠應用模型材料製作出合乎比例、形態優美的產品；

4.能夠利用模型的塗飾工藝進行產品表面裝飾處理。

（二）素質目標

1.培養溝通能力；

2.培養審美能力；

3.培養環保、節約意識；

4.鍛鍊團隊協調能力；

5.鍛鍊實踐動手操作能力。

三、課程內容與要求

（一）課程總體設計

（二）教學要求

四、課程教學條件

（一）學生基礎

高職高專產品造型設計專業二年級學生，需要學生在先修課程中充分掌握人體工程學的有關知識，以便於在模型製作中運用該知識進行設計與製作；需要學生掌握產品快速表現和產品效果圖表現技法，以便於在本課程的創意表現階段根據實際專案來熟練地表現設計構思；需要學生掌握機械製圖的有關知識，以便於在產品模型製作前期準確繪製產品的三檢視和有關細節。

（二）教師條件

具備產品造型設計專業知識，教師要充分利用產品實訓環節的教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果，增強教學的開發性和靈活性。教師的教學過程主要以學校的實踐指導教師或企業指導教師共同完成，採取學生真實地做，教師跟蹤的指導形式展開教學。

（三）校內實訓條件

需要在產品造型實訓室裡完成本課程的教學，實訓室需要有方便學生操作的作業平台、模型製作的基本工具、模型切割機、工業烤箱等裝置。

（四）校外實習條件

無五、課程考核

本課程為考試課，按照學生對模型製作所用材料、工具、步驟和製作方法等的掌握程度，結合學生模型製作成品效果，再配以學生平時成績進行綜合給定。

（1）本課程按學習情境評分，課程結束時進行綜合考核；

（2）強調目標評價和過程評價相結合，注重模型製作效果、方法步驟的正確性，注重實踐性教學環節的考核，注重平時成績記錄。

六、教材和其他教學資源

（1）教材：

建議選用教育部高等學校高職高專「十一五」規劃教材，同時也可以由一線教師與行業專家依據本課程標準編寫教材，基本要求為：

1．教材依據本課程內容標準編寫教材，將知識學習與能力培養緊密結合；

2．教材以體現訓練專案匯入、工作任務目標達成，為課程設計主體思想；

3．教材內容注重能力培養，並體現任務驅動，要以學生為教學主體，靈活多樣設計任務，創立真實情境，引導學生進行觀察、調研、創意、製作等活動，著重培養學生的分析判斷與表現能力，為學生完整的應用各種材料結合構造要點進行模型設計與製作；

4．教材編寫的體例和呈現方式盡量考慮崗位需求和學生的認知水平，強調實用和夠用原則，以方便教學；

5．教材應**並茂，引用**清晰精美，文字語言深入淺出；

6．教材內容貫徹與時俱進的原則，借鑑國內外最新的研究成果，及時更新教學內容。案例設計注意典型性、時代性與可操作性。

參考資料選用：

1．《工業設計模型製作》趙真，北京理工大學出版社，2009

2．《模型製作》鄭建啟、湯軍，高等教育出版社， 2007.08

3．《**產品設計模型製作》蘭玉琪，中國建築工業出版社，2007

（2）主要教學資源

《產品模型製作》多**課件

產品實物

產品模型製作

產品模型製作

產品模型製作

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