2010—2011第一學期六年級班主任工作總結
hx班主任,是班級工作的領導者,組織者和實施者.作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈.如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧型之光？
怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要班主任具有強烈的事業心,責任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力.本學期很快過去了，下面就本學期的班主任工作做進行總結：
一、加強思想教育
六年級的學生,思想已經成熟,作任何事都有自己的主張,所以要耐心細緻地做好他們的思想工作.本學期我主要從以下幾方面進行教育。
1、發揮自身表率作用.小學生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感.班主任的自身素質,道德修養,班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣.
因此,我在班級工作中要求學生做到的，我自己首先必須做到。
2、建立規範班級。對學生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意.因此,開學之初我就制定乙個科學規範切實可行的班規.
而且充分發揮學生幹部的作用.利用班規對學生進行考核,每週一總結,對於優勝者進行獎勵.這大大激發了學生學習的熱情,同時也制約了思想差的學生的一些行為。
二、熱愛學生,尊重學生,相信學生.
我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以，首先,我充分發揮班幹部的主體作用.在一定意義上說,建立和諧的班集體,班幹部是決定性的因素。於是,我著手對管理體制進行「放權」。
通過幾次班幹部會議，我要求班幹部敢想，敢做，不僅要做實幹家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利於同學們的學習和各種愛好的發展，什麼想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班幹部的主體性，調動了班幹部的積極性，工作起來輕鬆許多，而且效果也較好。
2019春季六年級班主任工作總結
五 加強家校聯絡。孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯絡，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用家長會 或是平時放學時與多位家長進行交流。當然我做的...
小學六年級班主任總結
四 鼓勵學生展示自我，樹立自信 六年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞台，利用班會開展一些小活動，諸如 查字典比賽，成語接龍，講故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子們為大家表演，增強自信。五 加強家校聯絡。孩子的教育離不開老師和家...
小學六年級班主任總結
五 鼓勵學生展示自我，樹立自信 六年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞台，利用班會開展一些小活動，諸如 古詩文比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。六 加強家校聯絡。孩子的教育離不開老師和家...