六年級（1）班級（2012-2023年）
工作規劃
一、指導思想
認真貫徹上級有關檔案精神，全面落實學校工作目標，以提高本班教育教學質量為抓手，努力推進學校的各項工作。
二、參與物件
六年級（1）班全體學生及任課教師
三、工作目標，是我的奮鬥方向，也是班集體的前進的方向，沒有共同追求的奮鬥目標，就會失去前進的動力。我對班級的工作可以分成三個階段：
第一階段（六年級上期）：營造乙個溫馨和諧的班級環境，讓學生盡快適應畢業班生活，並養成好的學習生活習慣。
第二階段（六年級上期中）：建立具有優良班風、學風的班級環境，並提煉出符合班級實際的班級文化。
第三階段（六年級下期）：讓每個學生在班級文化的薰陶下，形成共同的價值觀，每個學生考上理想的初中。
在班級工作中，我把目標細化成各個可執行，符合班級實際的小目標，把工作做到更加細緻：
四、營造和諧的師生關係
班主任要想管理好乙個班，必須與學生建立和保持一種新型的良好關係。首先把自己當成學生的朋友，消除師生間的距離，充分尊重學生，關心、愛護學生，不斷贏得學生的理解、支援和信任，進而形成和保持平等的相互尊重、理解、支援、信任的朋友式師生關係。當然，不等於放棄嚴格要求和教育學生，而是嚴而有度，教而有法。
五、建立和採用科學的評價機制
我會用平等的欣賞的眼光看待每乙個學生，我堅信每個學生都有閃光點，注重挖掘每個學生的閃光點，在教育中載入自己的真實情感，用自己的愛心和耐心去感化每一位學生，想方設法激勵學生進步。在學生做錯事以後，我會進行和顏悅色的教育、疏導，讓學生感受到老師真誠的關愛和幫助，認識到自己的問題並能自覺改正。
六、建立和健全有效的管理制度
乙個班集體的良好成長，並不是班主任個人孤軍奮戰就能夠辦到的，其他教師和學生也是管理者。我會加強與科任教師的聯絡，團結協作，充分發揮班委和學生的作用，共同來制定和完善切合實際的有效的班級管理制度,大家齊心協力，共同管理。讓每個學生意識到自己是班級的主人，積極主動地參與班級管理。
七、建立和形成良好的班級班風、學風
正確的**是班集體不成文的規範，它是學生自我教育，自我控制的手段，是推動班集體前進的巨大力量。馬卡連柯指出：「只有建立了統一的學校集體，才能在學生的意識中喚起**的強大力量。
這種**的力量是支配學生行為並使他紀律化的一種教育因素」。「不管用什麼樣的勸說，也作不到乙個真正組織起來的、自豪的集體所能做到的一切。」好的班風是要每乙個人用愛心作為情感基礎形成的。
一旦好的班風形成，學生的集體榮譽感責任感就增強,學生愛集體、愛他人、愛學習、守紀律就蔚然成風。
八、培養和發展學生的綜合素質
在乙個班級裡，學生的發展不可能是絕對一致的，而實施素質教育的根本意義就在於促進學生全面、主動地發展，我會著眼於提高所有學生的素質，引導「優秀生」，激勵「後進生」，開展「一幫一」的學習活動；特別要注重培養差生，花更多的時間和精力去關心他們。為學生營造乙個良好的和諧的學習環境，讓同學們懂得人的聰明才智不是天生的，而是「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」。尊重學生的個性差異，因材施教，開展特長比賽等形式多樣的活動，千方百計地幫助他們提高綜合素質。
六年級1班工作總結
班主任 陳海玲 過去的一學期裡，我班在學校領導的統一組織 任課老師的大力支援和配合下，各項工作順利開展，學習 工作等方面都取得了一定的成績，現將我做的一些工作做一番總結。一 做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是...
六年級 1 班美術總結
2 通過設計製作，培養學生的設計意識和製作能力，養成耐心細緻的工作作風。3 通過對人物動態的速寫練習，培養學生的整體觀念及對形象的概括能力和記憶能力。4 進行繪畫基本技能的訓練，培養學生的觀察能力 表現能力，獲取美術基礎知識，幫助學生掌握構圖和色彩的基本知識和運用色彩表現物件的能力。5 使學生初步學...
六年級 1 班王偉
愛心王偉愛心是一棵大樹，在炎熱的時候，讓我們乘涼。愛無處不在。如果沒有愛心，世界將是一片混亂。如果沒有愛心，我們賴以生存的地球，將不復存在。愛心是一秒鐘，一分鐘產生的。只有你對他人播種下了愛心，那你便會收穫愛心，這就如同你在無意間把一顆玉公尺種丟在一塊地里，當時你沒有留意，過後，那顆玉公尺種經過風吹...