轉眼間,乙個學期的教育教學工作又接近尾聲了，這學期我繼續擔任三年級的語文教學工作。回顧自己本學期的語文教學，有成功，也有過失，為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，現將自己本學期的教學工作總結如下：
一、班級及學生的情況
本學期我擔任的是三年級語文教學工作。全班總人數為28人，比上學期有一名學生轉進。我與學生之間比較熟悉，教學管理較容易。
但不同的學生存在著基礎和思維的較大差異，有的學習習慣較差，有的家庭學習環境較差。從語文的學習基礎上分析，優等生不多，差生有一些。
通過分析，學生在語文學習方面存在以下幾點不足：
1．有的學生學習習慣較差，自律能力差，許多生字詞不能按時過關；
2．閱讀能力普遍不高，朗讀水平較差；
3．書寫馬虎，作業不夠整潔。
二、採取的方法及措施
1．制定了詳細的教學計畫。
開學前根據《新課程標準》的要求，以及本冊教材的編寫特點，結合本學生的實際情況，制定了一套全面系統的教學計畫。教學計畫按照學校的統一時間安排，合理設定了教學進度。根據本冊教材的訓練重點，規定了總的教學目標：
培養學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力；學會從內容提要中體會思想，分清文章主次；會聽、會說、會寫、會閱讀。
對不同的課文明確了重難點。教學計畫使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計畫、有針對性地開展工作。
2．根據不同的課型，設計使用了不同的教學方法。
根據不同的課文型別，根據學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。如：《燕子》一課就採用了看圖與學文相結合的方法，讓學生直觀的感受到大自然的美麗；《和時間賽跑》一文就用情感引讀法，激發學生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，達到教學目標。
《檢閱》以朗讀為主，體會文章的內容，自學完成教學目標。由於採用了不同的教學方法，提高了學生的學習興趣，較好的完成了教學目標。
3．規範了學生的學習習慣。
正確的學習習慣的養成，有利於教學的實施，更有利於學生的學習，因此我重點培養了學生學習習慣：
①引導學生養成課前預習，課後複習的習慣。每天放學時都為學習布置具體預習任務，並適時教給學生預習的方法。新課授完，要求學生做好複習。
由小組長檢查，我抽檢的方法進行督促。通過一段時間的磨合，學生知道該如何預習了，也能自覺做到複習。
②規範學生的學習習慣。「該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫」，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。
上課發言先舉手，別人說話時不隨便插話，做作業時保持安靜，不影響他人學習等。
③養成寫工整字，做規範作業的習慣。強調文字書寫的重要性，利用寫字課適時進行寫字訓練與指導。規範了作業格式，要求學生一本本子盡量用一種筆寫，學會用簡單的修改符號，作業不隨意塗改。
4．針對本班學生普遍存在的語文方面的弱點進行了重點突破。
①漢語拼音：利用早讀等一切可利用的一切時間，進行複習、鞏固漢語拼音。
②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
③課文朗讀：課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。
④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。
⑤為了全面提高學生的語文綜合素養，採用了一些個性化的方法：每位學生都至少有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄，增加學生的語言積累。每週寫一篇周記，一般不規定周記內容，進行自由作文。
每個單元上完後進行一次有主題的習作訓練，充分激發學生的寫作熱情，發展學生的創作才能。利用黑板上開闢的「古詩詞樂園」定期更新課外補充的古詩詞，課前朗讀古詩詞，熟讀成誦，提高學生對古文化的感悟能力，並進行記憶積累。
5．對教務處要求的作業做到了全批全改，利用午休時間進行了錯誤訂正和二次批改。
6．進行了培優輔差。充分利用學生擔當小助手，結成一對一幫輔對子，給每一名後進生配備一名小老師，進行幫助學習。
7．進行了8個單元，1個期中考試的檢測及兩次的期末模擬測試，做到認真批改，詳細講解，進行質量分析，並及時與家長取得溝通。
三、所取得的成績
在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績：
1．圓滿完成了開學前所制定的教學目標。
2．學生的語言綜合運用能力有所提高，其中舒雯琦、陳夏青同學在全校講故事比賽中分別取得了二等獎和三等獎以及團體二等獎的好成績。
3．學生的語言積累有所增加。本學期每位學生都至少完成了十餘首古詩詞的背誦任務，優秀的學生甚至有三十來首。
4．學生習作水平有了顯著提高，多數學生能做到抓住主題，敘述言之有物。在本學期舉行的「把我的幸福告訴您」的徵文活動中，我班學生積極性普遍較高，作品令人滿意。
四、存在的問題與不足
1．培優補差工作由於時間，人數，任務多等主客觀原因，還有待進一步提高效率。
2．全面、多層次提高學生語文水平還不夠。
3．學生閱讀課外書籍較少，指導閱讀訓練力度不夠。
有成績也有不足。我將從這學期的教學工作汲取營養、吸取教訓，多像有經驗的優秀老師請教學習，加倍完善自己，提高自身素養，力求更好地完成教育教學工作。
三年級下學期語文教學工作總結
三 培優輔差。學生總有差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我 抓兩頭，扶中間 對於後進生，我從作業入手，首先保證他們作業要完成，認真尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們，對於相對比較頑固的，我一是通知家長配合，二是多輔導，磨去他們身上的懶毛病。同時，在班中成立 互助 小組 利用結對子形式，以優...
三年級下學期語文教學工作總結
三 注意了培優轉差工作，促進全體學生得以發展。本班有幾個後進生亟待轉化。為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我注意了培養優秀生的特長，讓他們擔任組長負責小組的學習事務。並且把後進生分配在各小組，與組長結成幫扶對子。同時我也注意在課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立後進生的信心，培養學生的學習興趣，促...
三年級下學期語文教學工作總結
一 基本情況概述 我帶的班是三5三6班。三5班大部分學生活潑可愛,愛閱讀,所以孩子們的文學底蘊還是不錯的，只是容易驕傲，一好點就鬆懈下來，不夠穩定。也有一部分孩子語文基礎很差，對學習語文沒有興趣。三6班學生比較內向，不太愛表現，課堂回答不積極，孩子們的文學底蘊非常淺，並且不肯下功夫學習。二 完成本學...