一年級家訪情況調查分析報告
劉明珍一．家訪的意義
自2023年10月開始「課外訪萬家」活動在我校開展的如火如荼。老師們為了進一步了解學生，爭取家長的支援和配合，從而提高教育質量，加強師生的感情交流，讓我們老師切身感受學生的成長環境。同時了解學生家長的文化素養和教育狀況，展開對學生進行全面、認真、分析了解，架起家校聯絡、溝通的橋梁。
調整相應的教學措施，提出合理的家教建議，促進學生的健康成長。在這段時間的家訪中，家訪已成為每位教師的重要任務和責任，我們年級組全體老師集體行動，將家訪率達到90％。並取得了良好的家訪效果。
現將全年級的家訪情況做分析報告。
二．家訪的目的、任務及要求
（一）確定家訪目的
家訪目的在於與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。
多年的經驗，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯絡，雙方只有同心協力，才能事半功倍，達到教育目的。
（二）明確家訪任務
1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助於提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學生在校的表現，向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統一思想，找出學生內心發展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，並共同商量出解決問題的辦法。
（三）對教師提出家訪要求
1、對一年級643名學生進行登門式家訪。（特殊情況可以酌情考慮）
2、家訪成員——一年級全體教師
3、分層次對學生進行家訪，對具有代表性的，貧困家庭、離異家庭、留守兒童、農民工子女等著重進行分析，並對學生家長進行溝通和幫助。
4、對家訪做好及時的記錄、反思、及****資料。
5最後在家訪結束時每位老師要認真撰寫家訪心得體會，並對具有代表性的家庭進行報告總結分析。
三.家訪時間
2023年10月24日至2023年12月20日
四.全年級家訪結果情況資料分析表：
五.家訪結果分析
從上表中不難看出，造成孩子存在或多或少缺點的原因無非以下幾點：
1、文化程度高的家長對自己的子女都有一套自己的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養成良好的行為習慣，有較強的自覺性。文化程度一般的家長，以嚴格的管理和認真配合學校來要求自己孩子的家庭，也能將孩子的行為習慣養成很好。
2、對「城區特殊留守兒童」的家庭進行分析：現在家庭中，父母由於打工、休假時間不穩定、做生意，沒有很好顧及孩子的生活、學習情況，消弱了家庭教育的力量；也有一些啃老族、和隔輩管教，寵愛有餘，依賴過度。
3、偏執教育理念的家庭：家長只看重孩子學業成績，會忽視或放鬆了對孩子的行為習慣、學習習慣的養成及思想品德、紀律的教育。家長是學生的第一任老師家長的言行不一，會導致孩子言行不一，在校表現好在家則當著「小皇帝」。
4、將教育孩子的責任完全推給老師的家庭：有些家長對學校和老師普遍期望和要求較高，缺乏正確的教育理念。家長無業，自身行為習慣較差，文化程度低，又過於溺愛子女。
孩子脾氣越來越大，致使家長管不了，致使家長將教育責任推給老師。
5、缺失關愛的離異家庭：單親家庭的情況增多是現在的社會問題，很多孩子因為缺少關愛，出現偏激、憂鬱、不願和小朋友玩的不良心理。對於這種情況作為他們的老師，在家訪中我們盡力說服家長多給予關愛，多分點時間陪孩子。
而我們也要給予他們更多的愛和關懷。。
6、貧困家庭的孩子更需要老師和學校的幫助：在家訪中，鄭老師反映，她們班張婷婷同學家裡非常貧困，媽媽患有精神病，爺爺已退休，奶奶沒有工作，父親靠打零工養活一家人。張同學在校很少說話，性格內向，但學習很努力認真。
六、現對全年級具有代表性的家訪物件及其家訪中存在的問題進行**分析舉例：
七．家長的建議：
通過此次集中家訪，老師們徵求了學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，社會與家長、學生對學校教育的滿意程度較高。家長反應：
1加強學校和家庭，教師和家長的及時聯絡。
2提出一年級的班容量過大，導致的許多弊端等等。
3加強學生的行為習慣教育。
4加強學生的安全教育。
八、家訪體會及對今後工作的啟示：
此次家訪我們年級組共走訪584家，由於易老師在家訪中受傷，李慧老師懷有身孕活動不便，心有餘而力不足，造成一（1）班沒有按期完成家訪任務。然而「訪萬家」活動給我們一年級全體教師留下了很多的思考，不僅豐富了我們的教育經歷，更重要的是讓我們對學生及其家庭情況有了乙個更深入更全面的了解，通過與家長進行溝通，獲取了家長的支援,解決了影響學生發展的很多問題，為下學期的工作掃清了障礙。
（一）對此次家訪我們一年級組全體老師深深地體會到:
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。
現在有很多留守學生，父母都出去打工掙錢了，學生基本上寄宿在爺爺奶奶和親戚家裡，長輩和親戚說的話他們都不是很能聽進去，教師經常與家長保持溝通，能對學生時時監控，能經常性地對他們進行引導，讓他們走正道，愛學習，順利地完成學業，成才**。文化程度高的家長對自己的子女都有一套自己的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養成良好的行為習慣，有較強的自覺性。
2.學生在校表現與在家的表現通常都有較大差異
絕大部分學生在學校裡各方面都表現較好，但在家裡卻彷彿變成了另乙個人。放假後，不學習，不寫作業，整天看電視，什麼家務事都不幹，這對學生綜合素質能力的培養非常不利，影響其未來的發展。
3.家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。在家訪中，我們經常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格教育治理。
很多家長說：「我的希望就在老師的身上」、「孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴一點沒事的」、「孩子如果不聽話，只管往肉多的地方打，沒關係的」。他們把教育的責任與希望全部寄託到老師的身上。
可憐天下父母心，讓家長放心是我們的職責所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。
（二）對今後工作的啟示
1．重視家訪
通過家訪保持教育的一致性，是學生健康成長的關鍵。
2．及時家訪
學生取得進步、學生情緒反常、學生生病都要及時進行家訪，這樣取得的效果往往比滯後解決要有效益多。
3．有備家訪
教師要做好克服困難的思想準備，在心底打下乙個腹稿，體現對工作的負責，體現教師的品位和檔次。
4．無狀家訪
家訪中要營造一種和諧、溫馨的氛圍，讓家長和學生知道老師是真正的關心自己的成長。
5．小結家訪
家訪後注意學生思想的變動，檢驗家訪的效果。對家訪及時小結經驗和教訓，成為以後工作的借鑑。
在本次家訪中，就學生在學校的各種行為表現、思想動態等與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻理解和對教師工作的理解與配合……我們受益匪淺。作為學校和教師應該滿足家長的期待，教師不僅要家訪，而且要常家訪。通過本次「訪萬家」活動，連起了家校友誼情，我們會將有質量的家訪活動進行到底。
2023年12月20日
一年級家訪小結
現如今對於孩子的教育家庭和學校的聯絡越來越密切，上周三是我們學校的家訪日，我們老師都積極的投身到了下午的家訪工作中，通過與家長面對面的交流，每個人都感受頗深。一 家訪中取得的成績 首先獲得了許多第一手育人資料。通過與學生 與家長交流，了解每乙個學生地家庭狀況，學習環境，學生的個性，在家的表現，了解到...
一年級家訪總結
教育是個大家庭。學校 家庭 社會應共同承擔起教育的責任，積壓施其職，並互相促進。為進一步搞好要本班的教育工作，協調好各種教育力量，暑假裡我走訪了大部分學生家，了解了他們的情況，為了能更好的開展好下個學期的工作，現將本期的家訪工作回顧如下 一 家訪情況 本班共有學生30人，本次家訪共訪學生28人，共接...
一年級家訪計畫
家訪工作計畫 一 意義 1.走進家庭，加強聯絡，拉近距離，增進家校之間的情感交流 2.利用調查記錄，全面了解學生情況，進行教育。3.通過與家長交流，初步了解家庭教育情況，為更好地開展家校互動作準備。二 內容 1 了解學生的家庭教育情況，了解學生在家的表現 2 了解學生家長教育孩子的方式方法 3 徵求...