作者：李麗琴姚永鶴李衛平
**：《世界家苑·學術》2023年第11期摘要：大學生手機依賴現象普遍，不僅危害自身的身心健康，也對正常的課堂教學產生不良的影響。
將智慧型手機應用於大學課堂，變堵為疏，最大限度減少大學生手機依賴對課堂教學的不良影響，使之為課堂教學服務。
關鍵詞：智慧型手機；課堂教學；藍墨雲班課
隨著科學技術的發展，智慧型手機的使用越來越普及，幾乎已成為我們日常生活中不可或缺的一部，也成為大學生日常生活的必需品，已經達到人手一部，甚至部分家庭條件優越的學生擁有兩部手機。手機功能也越來越強大，聊天、瀏覽網頁、看**、打遊戲、購物等功能齊備，方便了我們生活的同時，也對自我約束能力較差的大學生產生了不利的影響。目前大學校園裡隨處可見「手機控」、「低頭族」，影響自身身心健康的同時，也給校園的交通安全帶來隱患。
並且大學生在課堂上玩手機的情況也時有發生，屢禁不止，嚴重影響課堂教學。大學生課堂玩手機已成為目前影響課堂教學質量的乙個主要因素，因此，如何將這一因素扭轉，使其發揮正能量，促進課堂教學改革，提高課堂教學質量，這是擺在我們面前的、急需解決的乙個重要問題。
1.大學生課堂玩手機的不良影響
智慧型手機在大學生中全面普及，學生將手機隨身攜帶，帶入課堂。根據筆者的長期觀察，發現課前絕大部分學生在教室裡都是埋頭玩手機，直至上課鈴聲響起都捨不得放下手機，需教師一再提醒才依依不捨的放下，甚至部分學生在上課過程中還會偷偷將手機拿起，時不時的聊聊天、刷刷網頁，更有甚者還有學生在課堂上看**、玩遊戲，經提醒仍不停止，反而採用更隱蔽的方式。以上種種現象表明大學生對手機產生了過分依賴，大學生對手機的過分依賴不僅危害自身的身心健康，也對正常的課堂教學產生不良的影響。
1.1破壞課堂學習氛圍
資訊科技應用於課堂教學的實踐反思
資訊科技的飛速發展，教育也相應的跟上了時代發展的需要，最終目的是實現教育資訊化。在當前教學中如何利用資訊科技提高教學效率也成了一線教師研究實踐的乙個重大課題。下面將結合幾個方面，簡單談談自己的看法。一 什麼是資訊科技？資訊科技，有關資料與資訊的應用技術。它是一種技術，一種手段。從教學的角度可以理解為...
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創新教育應用於小學數學課堂中的實踐研究
關鍵詞 創新教育 小學數學課堂 實踐 數學是思想的體操，作為一科研究空間形式和數量關係的學科，數學不只是有著高度的嚴密性 抽象的邏輯性，同時還擁有廣泛的實用性，為培育學生的創新能力以及創新意識，提供極大的空間。數學教育課堂中的 創新教學 大體來講有三個內容 培育學生的創新思維，開發學生的創新水平，鍛...