死記硬背是一種傳統的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生能力發展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學生的語文素養煞費苦心。其實,只要應用得當,「死記硬背」與提高學生素質並不矛盾。
相反,它恰是提高學生語文水平的重要前提和基礎。 二、進一步落實包保責任
死記硬背是一種傳統的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生能力發展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學生的語文素養煞費苦心。其實,只要應用得當,「死記硬背」與提高學生素質並不矛盾。
相反,它恰是提高學生語文水平的重要前提和基礎。 1.教育主管部門要將防溺水教育工作職責和任務要求落實到每一所學校，落實到每一位校長。
有工作部署，有檔案要求，有校長承諾責任書。
2.學校要將防溺水教育職責和任務要求落實到學校各管理部門、班主任和學科教師。有責任分工，有任務要求，有考核手段。
3.教師要將防溺水教育覆蓋到每一位學生。有教育計畫，有教育記錄，有學生反饋作業。
4.學校將防溺水教育家訪工作覆蓋到每一位學生家長，落實家長家庭教育和校外監護責任。有家訪宣傳、聯絡記錄，有家長反饋承諾。
三、採取切實預防措施
1.在全省中小學校全面開展「六個一」教育宣傳活動。即：
上一堂預防溺水專題教育課;節日、暑假放假前開展集中開展一次安全教育;組織一次預防溺水和游泳安全知識競賽或知識展板等宣傳活動;印發乙份游泳安全和預防溺水宣傳冊頁;開展一次預防溺水工作家長專訪活動;布置一篇防溺水安全教育作業。要全面開展「四不一會」教育：不在無**帶領下私自下水游泳，不擅自與同學結伴游泳，不到無安全保障的水域游泳，不在上下學途中下江(河)池塘戲水玩耍，學會基本的自護、自救方法。
2.建立課前、課後提醒制度。各學校任課教師在每天上課前和放學前要用2—3分鐘時間進行安全教育警示，提醒學生不私自下水。
3.加強社會宣傳。發揮學校共青團、少先隊作用，組織義務教育宣傳隊，開展防溺水工作社會宣傳，將預防溺水宣傳材料發放到每個鄉鎮、每個村、組。
4.建立事故通報預警制度。在**統一領導下，各縣區教育部門與公安、通訊、氣象等部門協調，利用網路、手機資訊等媒介建立本地區青少年兒童溺水事故和高溫天氣預防溺水通報預警制度，及時通報警示。
5.建立學校周邊協作機制。各級教育部門和學校要積極協調、配合有關部門和地方鄉鎮**和村(居)委會加強對學校周邊及學生上、下學途中有安全隱患的水域排查，設定警示標誌，落實管理職責。
6.建立預防學生溺水事故的工作責任追究制。對工作責任未落實、教育不到位、學生溺水事故多發的地方，與教育綜合考評情況相掛鉤。
四、進一步強化資訊報告工作
各級教育行政部門和學校要按照教育部和省教育廳有關檔案要求，對涉及學校師生生命安全的重大事故、尤其是重大**事故要及時報告，不得遲報或瞞報。
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精選范文 中小學預防學生溺水工作方案 共2篇 中小學預防學生溺水工作方案范文臨近，為貫徹落實省 月日 全省春夏期間學生安全工作電視 會議 精神，進一步防範和減少學生溺水事故的發生，保護廣大中小學生生命安全，現就有關工作通知如下。一 高度重視早預防溺水是近年來造成廣大中小學生尤其是農村中小學生非正常死...
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