1、櫻花花瓣飄落的速度，每秒五厘公尺。
2、我們將來會上同一所中學，以後也會永遠在一起，當時的我，不知為何一直這樣堅信著。
3、透過那按得耳朵發痛的話筒，我能清楚地感受到明里受了多大的傷害，但是，我卻無能為力。
4、每個人的鞋子上都透著融化的雪水，空氣很冷，透著下雪天裡都市獨有的味道。
5、站與站之間的距離，長得令人難以置信，電車在站台停留的時間，也久得那樣脫離現實。
6、時間滿懷著惡意從我頭上緩緩流過，讓我覺得每一分鐘都是如此地漫長，而我只能拼命咬緊牙關，忍耐著讓自己不至於放聲哭泣。
7、雖然遠野君很溫柔，雖然非常地溫柔，但是，遠野君一直注視的卻是我身後更遠的，更遙遠的某樣東西。
8、我在遠野君身上所期望的事情，肯定無法實現，但即使如此，即使如此，我對遠野君他不管再明天，後天，亦或是更遠的日子裡，仍然無可救藥的喜歡著。
9、我強烈的感覺到，現在回頭的話，對方也一定會轉過身來。
10、我現在依然喜歡你，交往了三年的女性發給我的簡訊裡這樣寫道。但是，我們即使發了一千次簡訊，也肯定只能將心與心的距離拉近一厘公尺而已。
11、我總覺得，我和明里在精神層面上很有些相似之處，我轉學到東京一年後，明里也轉到了同乙個班級，當時的我們體弱多病，不大去操場運動，更喜歡逛圖書館，所以我們很自然的親密起來，也因此常被同學們捉弄，不過，只要我們在一起，就會很不可思議地覺得，這些事也沒什麼好怕的。
12、那一瞬間，我似乎明白了「永遠」「心靈」和「靈魂」之所在，感受兩人十三年中經歷過的一切在此刻交融，然後下乙個瞬間，卻又悲傷得無法抑制，因為，我不知道該如何珍藏明里的這份溫暖，也不知道該將她的靈魂帶往何處，我清楚的知道，我們無法保證將來能永遠在一起，橫亙在我們面前的是那沉重的人生和漫長的時間，讓人望而卻步，但是，這束縛著我的不安，最終還是慢慢地消失，剩下的只有明里那柔軟的雙唇傳來的觸感。
13、如果我和狗一樣長著尾巴，肯定掩飾不住滿心歡喜，亂搖個不停了。一邊為自己不是狗而感到慶幸，一邊又忍不住責怪自己的愚蠢。即使如此，和遠野一起回家的時光卻是那樣的幸福。
14、那天以來，有好幾場颱風過境，而島上也漸漸地涼快起來，搖動甘蔗的風中帶著微弱的寒氣，天空變得更加遙遠，雲的輪廓也柔和起來，而騎電單車的同學們也開始披上了薄外套。
15、昨天我做了乙個夢，很久以前的夢，在那個夢中，我們只有十三歲，夢裡是那被皚皚白雪覆蓋的田園，只能隱約看到遠處人家的燈火，在積起的新雪之上，只有我們走過留下的足跡，就這樣，能再一次一起賞櫻花，我也好，他也好，沒有一絲迷惘，就這樣深信不疑。
16、我一直在尋覓，尋覓著你的身影，對面的房間，港中的視窗，雖然明知你不在那裡，若願望能夠實現，我要立刻到你身邊，那樣我定會無所畏懼，不顧一切將你緊緊擁抱。若只是排除寂寞，誰都可以取代，但在這繁星欲墜之夜，我無法再欺騙自己，one more time 四季啊，不要如此匆匆，one more time 回到那與你嬉戲的時光，我一直在尋覓，尋覓著你的身影，熙攘的街頭，彷徨的夢中，雖然明知你不在那裡，若奇蹟能夠發生，我要立刻與你相見，在乙個嶄新早晨，拋棄所有過去，說出那句醞釀已久的「我喜歡你」，夏天的回憶索繞在心頭，想起無意間消逝的心動，我一直在尋覓，尋覓著你的身影，黎明的街道，落櫻的小鎮，雖然明知你不在那裡，若願望能夠實現，我要立刻到你身邊，已經不在害怕什麼，即使付出一切，即使付出一切也要將你緊緊擁抱，我一直在尋覓，尋覓著你的音訊，啟程的旅店，報紙的角落，雖然明知你不在那裡，若奇蹟能夠發生，我要立刻與你相見，在乙個嶄新早晨，拋棄所有過去，說出那句醞釀已久的「我喜歡你」，我一直在尋覓，尋覓著你的笑容，疾馳的列車，鐵道的兩旁，雖然明知你不在那裡，如果還有來生，我無論如何都要來到你身邊，已經沒有什麼能夠令我留戀，你才是我最重要的唯一。
秒速五厘公尺台詞
script info 秒速 日本語台詞 2008 05 16 23 23 34 events 0,0 00 11.21,0 00 12.40,0,0 00 12.91,0 00 14.70,秒速5 0,0 00 14.81,0 00 16.57,何？0,0 00 16.68,0 00 21.05,...
日本純愛寫事映畫《秒速五厘公尺》觀後感左右賞析
秒速5厘公尺 是新海誠執導的純愛寫實映畫，下面是橙子為大家整理的 秒速五厘公尺 觀後感，希望你會喜歡 秒速五厘公尺 觀後感 櫻花飄落的速度 飄零著飛舞著的櫻花一季又一季地充斥視線 曾經年少時手牽手在櫻花樹下蹦蹦跳跳 而如今惟有獨自漫過櫻花雨的雨幕 不再稚氣地撐起粉色小傘 惟恐滿有滿肩遍布稚嫩的花瓣 ...
「1厘公尺」教學環節的設計
摘要教師應能針對學生日常所犯的錯誤，通過創設恰當的問題情境，讓學生經歷工具產生和改造的過程，領悟工具背後的數學知識本源 數學思想，更加深刻地認識工具中的刻度 資料的 以及度量的原理 價值。關鍵詞工具產生改造本源教學思想學生在測量的時候容易犯 刻度1到3的長度是3厘公尺或者刻度2到5的長度是5厘公尺 ...