五年級數學期中測試卷二
1、口算（11分）
37.2×99＋37.225×4÷0.25×40.9×7+10.79÷5－1.9÷5﹦
6.8-2.4÷30.6÷0.3+0.51.9+5.1÷5112-0.05×4=
1.8÷0.9×0.51×0.01÷0.17.2-1.2+6.7=
2、解方程（12分）
（12）
（34）
3、下面的計算題，選擇最適合的方法，寫出遞等式計算的過程。（16分）
12、34、56、5.7
四、下面的問題，請你列綜合式計算或列出方程解。（6分）
（1） 0.71除0.284加上0.125與8的積，和是多少？
（2） 280比乙個數的5倍少80，求這個數。(用方程解)
五、判斷題(4分）
1、正方體的稜長擴大3倍，體積就擴大9倍
2、體積是1立方分公尺的正方體，可以分成1000個體積是1立方厘公尺的小正方體。 （ ）
3、把一塊正方體的橡皮泥捏成乙個長方體，體積不變
4、表面積相等的兩個長方體，它們的體積一定相等
六、填空題（11分）
1一次考試中，全班平均分數為95.5分，已知男生有24人，其平均分為94.8分，女生的平均分為96.3分，求女生有人.
2.6公升40毫公升＝（ ）公升 1.5立方分公尺＝（ ）公升＝（ ）毫公升
4.25立方公尺=( )立方分公尺=( )公升1.24立方公尺=( )公升=( )毫公升
3.乙個長方體的底面積是0.2平方公尺，高是8分公尺，它的體積是（ ）立方分公尺
4、正方體的稜長擴大3倍，表面積擴大（ ）倍，體積擴大（ ）倍。
5、80根方木垛成乙個長2公尺，寬2公尺，高1.5公尺的長方體,平均每根方木的體積是立方公尺.
6、乙個正方體的表面積是54平方分公尺，它的體積是（ ）立方分公尺。
7叫數軸。
8.甲數是(3-x0，乙數是甲數的2倍，乙數是（ ），甲乙兩數的積是（ ），差是（ ）。
9.每千克蘋果x元，第一筐15千克，第二筐20千克，第一筐比第二筐少賣（ ）元，這兩筐蘋果一共能賣（ ）元
10、乙個長方體框架長8厘公尺，寬6厘公尺，高4厘公尺，做這個框架共要（ ）厘公尺鐵絲，是求長方體（ ），在表面貼上塑料板，共要（ ）塑料板是求（ ），在裡面能盛（ ）公升水是求（ ），這個盒子有（ ）立方公尺是求（ ）．
7、選擇題（4分）
1．一棵桔子上結了不少桔子，表示桔子個數的數是（ ）
a.小數 b.分數 c.自然數
2、乙個正方體的稜長是6厘公尺，它的表面積和體積相比是
a、一樣大 b、表面積大 c、體積大 d、不好比較
八 、計算下圖的體積（6分）
12.9．應用題(30分）
1、 數學興趣小組裡有4名女生和3名男生，在一次數學競賽中，女生的平均分是90分，男生的平均分比全組的平均分高2分，全組的平均分是多少分？
2.小斌騎自行車每小時行15千公尺，小明步行每小時行5千公尺。兩人同時在某地沿同一條線路到30千公尺外的學校去上課。
小斌到校後發現忘了帶鑰匙，就沿原路回家去拿，在途中與小明相遇。問相遇時小明共行了多少千公尺。
3、一輛客車從甲城開往乙城，8小時到達；一輛貨車從乙城開往甲城，10小時到達。輛車同時由兩城相向開出，6小時後他們相距112千公尺。甲乙兩城間的公路長是多少千公尺？
4.少先隊員去植樹，如果每人種5棵，還有3棵沒人種；如果其中2人各種4棵，其餘的人各種6棵，這些樹苗正好種完。請問共有多少棵樹苗？多少個少先隊員？
5.用乙個底面是邊長8厘公尺的正方形，高為16厘公尺的長方體容器，測量乙個球形鐵塊的體積，容器中裝的水距杯口還有2厘公尺。當鐵塊放入容器中，有部分水溢位，當把鐵塊取出後，水面下降5厘公尺，求球形鐵塊的體積。
6. 乙個長方體玻璃杯中盛有水，水的高度是2.5厘公尺，玻璃杯內側的底面積是72平方厘公尺，在這個杯中放進乙個6厘公尺的正方體鐵塊後，鐵塊沒有完全浸沒，這時水的高度為多少？
上海寶山區四年級第一學期應用題複習
應用題複習班級姓名 1 小胖看一本240頁的書籍，計畫每天看12頁，實際每天看8頁。實際比計畫推遲幾天看完？2 小胖看一本240頁的書籍，計畫每天看12頁，實際每天少看8頁。實際比計畫推遲幾天看完？3 小胖計畫用整個11月看一本240頁的書籍，實際20天看完。實際每天比計畫多看幾頁？4 小胖計畫用整...
五年級第二學期數學期中測試卷
班級 姓名成績 一 計算 35分 1 口算 6分 3.8 6.120.75 0.21.4 0.98.4 0.21 2.5 3.23 1.9得數保留一位小數 2 遞等式計算 12分 2.9 1.4 2 0.16 200 3.05 7.1 183 0.8 14 9.85 1.07 2.44 1.8 0....
五年級第二學期數學教學計畫
一 指導思想 以國家教育方針和國家基礎教育課程改革的精神為指導方針，以 數學新課程標準 的要求為依據，以提高學生的數學素質，促進學生全面 持續 和諧發展為基本出發點，認真分析班級學生的數學學習現狀，做到有的放矢，使學生學有所得，落實本冊的教學目標。採用各種開放的現代教學手段，培養學生的學習興趣和積極...