金色的玉公尺棒教案及反思
《金色的玉公尺棒》
使用者名稱：洪雯琪
作品標題：
加一段，小動物來借玉公尺棒，小兔子都不借，而且也沒有給他們幹蘑菇之類的替代物。 秋後，小兔子藏起了三個最大的玉公尺棒。那黃澄澄的玉公尺粒，真逗人喜愛。
冬天，冷颼颼的北風吹在臉上像刀刮一樣。小松鼠想，家裡的糧食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借乙個玉公尺棒吧。
「咚咚咚！」小松鼠敲門了。 「吱扭！」小兔子開門了。
小兔子對小松鼠說：那玉公尺棒誰也不借的，你還是想想其他辦法吧。他送給小松鼠一把幹蘑菇。
雪花飄落了，大雪蓋住了森林裡的小路和山坡。有乙隻小松雞抖抖口袋，剩下的糧食不多了。她想，小兔子是好鄰居，去向他借玉公尺棒吧。
「咚咚咚！」小松雞敲門了。 「吱扭！」小兔子開門了。
小兔子對小松雞說：那玉公尺棒誰也不借的，你還是想想其他辦法吧。他送給小松雞一碗小豆子。
小溪的冰融化了，泥洞裡的小刺蝟一覺睡醒，肚子餓極了。他想，我幫小兔子幹過活，找他借個玉公尺棒準行。
「咚咚咚！」小刺蝟敲門了。 「吱扭！」小兔子開門了。
小兔子對小刺蝟說：那玉公尺棒誰也不借的，你還是想想其他辦法吧。他送給小刺蝟兩個紅蘿蔔。
一場淅淅瀝瀝的春雨後，小兔子在門前挖了乙個個小坑，他剝下黃澄澄的玉公尺粒，一顆顆種下了。
秋後，小兔子收穫了好多好多金色的玉公尺棒。他送一筐給小松鼠，送一筐給小松雞，送一筐給小刺蝟。大家過了乙個快快活活的冬天。
小松鼠、小松雞、小刺蝟也挑了三個最大的玉公尺棒藏了起來。 你知道這是為什麼了吧
大班語言活動：金色的玉公尺棒
一、活動目標
1、 理解故事內容，學習在**的提示下，完整地、有表情地講述故事。 2、 領會小兔子不借玉公尺棒的用意，懂得留種子的用意。 二、活動準備
教學掛圖玉公尺的**小動物頭飾
三、活動過程匯入：
教師：今天，老師首先要讓大家來猜乙個謎語，大家要聽仔細哦！看看哪個小朋友
才得最快。
乙個老頭子，頭上長鬍子，脫去綠袍子，滿身金珠子。 大家知道謎底是什麼嗎？ 傾聽故事： 第一遍講述：
教師：xx小朋友說對了，謎底就是玉公尺，玉公尺是非常好吃的一種糧食作物。大家
都吃過吧！今天，老師要講的故事呢，就和玉公尺有關。故事的名字叫《金色的玉公尺棒》。大家仔細聽聽故事裡發生了什麼事情。
教師講述故事，從「秋後，小兔子藏起了三個最大的玉公尺棒。那黃澄澄的玉公尺粒。
真逗人喜愛小兔子告訴小刺蝟，那玉公尺棒是誰也不借的，還是想想其他辦法吧。他送給小刺蝟兩個紅蘿蔔。」
教師：好，股故事先講到這裡，現在誰能告訴我故事裡發生了什麼事情啊？ 幼兒：借玉公尺棒等
教師根據幼兒回答給出一定提示，如：「故事裡出現了那些小動物？他們做了些什
麼？」 教師：嗯，那小兔子借給他們了嗎？你們猜猜他到底為什麼不肯把玉公尺棒借給他的
好朋友呢？你覺得小兔子是乙隻怎麼樣的兔子？
教師：好，現在請大家聽老師把故事講完，我們大家一起來看看到底小兔子是不是
想你們說的那樣。
教師接著講述故事，從「一場淅淅瀝瀝的春雨後小松鼠、小松雞、小刺蝟也挑
了三個最大的玉公尺棒藏了起來。」
教師：故事就講到這裡，現在大家都知道為什麼了吧？ 幼兒：要把種子留下來播種等
教師：嗯，小朋友們說得很對，春來來了以後，小兔子做了什麼事情啊？ 秋天收穫了玉公尺之後，他又做了什麼？
後來，小松鼠，松雞和小刺蝟也都挑了三個最大的玉公尺藏了起來。原來小兔子不借
玉公尺棒給他的好朋友，是把玉公尺棒留下來當種子呢！留下種子以後，來年才可以大豐收呢！
現在你們還覺得小兔子小氣嗎？如果你是小兔子，你會怎麼做呢？
第二遍講述：
現在，老師完整的講一遍故事請小朋友可以看著掛圖，跟著
老師講。
好，今天我們的課就先上到這裡，老師準備了一些頭飾，會放在區角，大家以後可
以自己去扮演故事中的小動物，表演這個內容。
修改後大班語言活動：金色的玉公尺棒
一、活動目標
1、理解故事內容，領會小兔子不借玉公尺棒的用意，懂得留種子的用意。 2、能在**的提示下，有表情地複述故事內容。 3、學習小兔子樂於助人的美德。 二、活動準備
教學掛圖玉公尺的**
三、活動過程
1、謎語匯入：
教師：今天，老師首先要讓大家來猜乙個謎語。
乙個老頭子，頭上長鬍子，脫去綠袍子，滿身金珠子。 大家知道謎底是什麼嗎？
教師：xx小朋友說對了，謎底就是玉公尺，今天，老師要講的故事呢，就和玉公尺有關。故事的名字叫《金色的玉公尺棒》。大家仔細聽聽故事裡發生了什麼事情。 2、教師講述故事前半段
教師：①故事開始講了什麼？
②如果你是小兔子，你會怎麼做呢？ 3、教師講述故事後半段
教師：①小兔子把玉公尺怎麼樣了？
②等豐收後，小兔子又是怎麼做的？ ③如果你是小兔子，你又會怎麼做呢？ ④提公升「小兔子不是不幫助朋友，而是為了留下種子，來年可以有更多的收穫」。
4、完整的欣賞一遍故事，能進一步理解故事 5、請幼兒來複述故事
反思：1、 單純的為了講故事而講故事，對大班的小朋友來說太簡單了，在講過一兩遍之後，有些
人就已經能很好地複述故事的內容了。所以，應在故事中尋找有一定的教育意義的點，然後進行挖掘，交給幼兒一定的道理。
2、 可以適當地改編原有的故事，使之能夠更好地突出想要強調的主題。 3、 教師在安排一堂課的內容時，應明確該堂課的重難點個在什麼地方，明確時間的安排等。 4、 教師要有敏銳的觀察力，有時應該抓住幼兒回答的內容中的乙個點進行更深入的剖析。
配套K12金色的玉公尺棒教案及反思
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