各位老師,大家好!
從今天開始,我們共同**的題目是——圍棋基礎布局理論。
為什麼要學習這個?我們不是已經學過了金角銀邊草肚皮嗎?我們不是已經知道1路是死亡線,2路是失敗線了嗎?您不是一直說布局時棋子要下在寬的地方嗎?難道掌握了這些知識還不夠?
是的,僅僅掌握這些知識對於乙個圍棋教師來說,遠遠不夠的。
我們知道,圍棋學習有四大基礎方法,
一是對局,
二是覆盤,
三是做題,
四是打譜。
對於我們老師來講,最輕鬆的教學方式就是叫學生打譜,這是老師偷懶的秘訣。
笑其次是叫學生下棋,我們只需要管好紀律就行了,不要動腦筋。
還有就是叫學生做死活題,這個要複雜一點,學生的水平越高,死活題的難度應該是越大,如果老師不事先做一遍習題,僅僅依靠答案就去上課,就可能遇到學生的解題方法和答案不一致,這時你就要判斷是他解答錯誤還是一題多解。
我們知道好的死活題應該是只有唯一答案的,一題多解是題出得不好,但是事實上很多書上的習題就是一題多解,怎麼辦?如果事先沒有做過習題,就不可能在課堂上短時間內給出學生滿意的回答,課程的質量就降低,這不好,但是只要認真備課,這個困難不難解決。
作為乙個圍棋教師,最難又最體現水平的是什麼?
是覆盤。
李岱春來棋館,我問他四大圍棋學習方法中,你認為哪種學習方法最有效,他的回答也是覆盤。
覆盤是最能體現我們水平的地方,也是難度最大的地方。
聶道有個趙興華,我聽過他給學生的覆盤,他的講解條理清晰,邏輯性強,聽他講棋是享受,我們要做到這一點,不精通棋理是不行的,這就是為什麼我們今天要學習圍棋基礎布局理論的原因。
比如這盤棋的布局,這是薛皓天1段讓6子對王孟琪1級下出來的,我們看看他們下的前15手,覆盤時要講什麼?
首先,白1掛角時,黑2就是惡手,為什麼這樣說?因為在5位附近沒有黑子時,這樣下對白棋形不成攻擊,反而讓白成為了立2拆3的好形,自己的角還沒有守住,所以是壞棋。
培訓班講話
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教師培訓班開班講話稿
尊敬的各位領導 專家,同行們 大家上午好 我有幸能代表我市參加第四期骨幹教師培訓班學員在這裡發言,很欣慰。我們市第四期骨幹教師在20xx年12月下旬這個特殊日子裡,來到新區親耳聆聽 親眼感受各位領導 專家的講座和學習兩所學校同仁們的示範課,倍感榮幸和自豪。在此,我謹代表本期來自於24個學校的52位學...
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