30、題破山寺後禪院唐常建
清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。
山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但聞鐘磐pán音。
1、 破山寺：即興福寺，在今江蘇常熟市西北虞山上。南朝齊邑人郴州刺史倪德光舍宅所建。
⑵清晨：早晨。入：進入。古寺：指破山寺。 ⑶初日：早上的太陽。照：照耀。高林：高樹之林。
⑷竹徑：一作「曲徑」，又作「一徑」。通：一作「遇」。幽：幽靜。 ⑸禪房：僧人居住修行的地方。
⑹悅：此處為使動用法，使……高興。
⑺潭影：清澈潭水中的倒影。空：此處為使動用法，使……空。此句意思是，潭水空明清澈，臨潭照影，令人俗念全消。
⑻萬籟（lài）：各種聲音。籟，從孔穴裡發出的聲音，泛指聲音。此：在此，即在後禪院。都：一作「俱」。
⑼但余：只留下。一作「惟餘」，又作「唯聞」。鐘磬（qìng）：佛寺中召集眾僧的打擊樂器。磬，古代用玉或金屬製成的曲尺形的打擊樂器。
譯文：大清早我走進這古老寺院，旭日初公升映照著山上樹林。
竹林掩映小路通向幽深處，禪房前後花木繁茂又繽紛。
山光明媚使飛鳥更加歡悅，潭水清澈也令人爽神淨心。
此時此刻萬物都沉默靜寂，只留下了敲鐘擊磬qìng的聲音。
31、登高唐杜甫
風急天高猿嘯哀⑵， 渚zhǔ清沙白鳥飛回⑶。
無邊落木蕭蕭下⑷， 不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客⑸，百年多病獨登台⑹。
艱難苦恨繁霜鬢 bìn ， 潦倒新停濁酒杯⑻。
⑴登高：農曆九月九日為重陽節，歷來有登高的習俗。
⑵猿嘯哀：指長江三峽中猿猴淒厲的叫聲。《水經注·江水》引民謠雲：「巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。」
⑶渚（zhǔ）：水中的小洲；水中的小塊陸地。鳥飛回：鳥在急風中飛舞盤旋。回：迴旋。
⑷落木：指秋天飄落的樹葉。蕭蕭：風吹落葉的聲音。
⑸萬里：指遠離故鄉。常作客：長期漂泊他鄉。⑹百年：猶言一生，這裡借指晚年。
⑺艱難：兼指國運和自身命運。苦恨：極恨，極其遺憾。苦，極。繁霜鬢：增多了白髮，如鬢邊著霜雪。 繁，這裡作動詞，增多。
⑻潦倒：衰頹，失意。這裡指衰老多病，志不得伸。新停：新近停止。重陽登高，
譯文:風急天高猿猴啼叫顯得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鳥兒在盤旋。
無邊無際的樹木蕭蕭地飄下落葉，望不到頭的長江水滾滾奔騰而來。
悲對秋景感慨萬里漂泊常年為客，晚年疾病纏身今日獨自登上高台。
歷盡了苦難後雙鬢已長滿了白髮，衰頹滿心偏又暫停了澆愁的酒杯。
32、卜運算元詠梅現代*** 2023年12月
風雨送春歸， 飛雪迎春到。 已是懸崖百丈冰， 猶有花枝俏。
俏也不爭春， 只把春來報。 待到山花爛漫時， 她在叢中笑。
【譯詩】 風雨將春天送走了， 飛雪又把春光迎來。
正是懸崖結下百丈冰柱的時節， 但仍然有花枝俏麗競放。
俏麗但不掠春光之美， 只是把春天訊息來報告。
待到山花開滿大地時， 梅花就在花叢中歡笑。
33、卜運算元 · 詠梅① 宋陸游
驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。
無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
②驛（yì）外：指荒僻、冷清之地。驛：驛站，供驛馬或官吏中途休息的專用建築。
③斷橋：殘破的橋。一說「斷」通「籪」，籪橋乃是古時在為攔河捕魚蟹而設籪之處所建之橋。
④寂寞：孤單冷清。⑤無主：自生自滅，無人照管和玩賞。
⑥更：副詞，又，再。著（zhuó）：同「著」，遭受，承受。更著：又遭到。
⑦無意：不想，沒有心思。自己不想費盡心思去爭芳鬥豔。
⑧苦：盡力，竭力。⑨爭春：與百花爭奇鬥艷。此指爭權。
⑩一任：全任，完全聽憑；一：副詞，全，完全，沒有例外。任：動詞，任憑。
群芳：群花、百花。百花，這裡借指詩人政敵──苟且偷安的主和派。
妒(dù)：嫉妒。零落：凋謝，隕落。碾（niǎn）：軋爛，壓碎。作塵：化作灰土。
香如故：香氣依舊存在
譯文：驛站外斷橋旁。梅花寂寞地開放、孤孤單單．無人來欣賞。
黃昏裡獨處已夠愁苦．又遭到風吹雨打而飄落四方。它花開在百花之首．卻無心同百花爭享春光，只任憑百花去總妒。即使花片飄落被碾作塵泥，也依然有永久的芬芳留在人間。
34、阮郎歸初夏宋蘇軾
綠槐高柳咽新蟬，薰風初入弦⑵。碧紗窗下水沈煙⑶，棋聲驚晝眠。
微雨過，小荷翻，榴花開欲然⑷。玉盆纖手弄清泉⑸，瓊珠碎卻圓⑹。
⑴阮郎歸：詞牌名。
⑵薰風：南風，和暖的風，指初夏時的東南風。《呂氏春秋·有始》：
「東南曰薰風。」 唐白居易 《首夏南池獨酌》詩：「薰風自南至，吹我池上林。
」⑶水沈：即「水沉」，木質香料，又名沉水香。⑷然：
同「燃」，形容花紅如火。
⑸玉盆：指荷葉。纖手：女性嬌小柔嫩的手。⑹瓊珠：形容水的泡沫。
譯文：窗外綠槐陰陰，高高的柳樹隨風輕動，蟬鳴聲戛然而止，和風將初夏的清涼吹入屋內。綠色的紗窗下，沉水香的淡淡芬芳隨風飄散；愜意的晝眠，忽而被落棋之聲驚醒。
雨後的小荷，隨清風翻轉。石榴花襯著濕潤的綠葉，愈見得紅麗如燃。美麗女子正在清池邊用盆舀水嬉耍，清澈的泉水濺起就像晶瑩的珍珠，一會兒破碎一會兒又圓。
35、卜運算元宋葛長庚gēng
古寺枕空山,樓上昏鐘靜。飢鼠偷燈尾蘸油，悄悄無人影。
劍匣中鳴，今古深思省（xǐng）。此夕行**倚樓，風雨淒淒冷。
36、醜奴兒辛棄疾
少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。
而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。
醜奴兒：即《采桑子》。
【賞析】：
這首詞是作者帶湖閒居時的作品。通篇言愁。通過「少年」時與「而今」的對比，表現了作者受壓抑、遭排擠、報國無路的痛苦，也是對南宋朝廷的諷刺與不滿。
上片寫少年不識愁滋味。下片寫而今歷盡艱辛，「識盡愁滋味」。全詞構思新巧，平易淺近。
濃愁淡寫，重語輕說。寓激情於婉約之中。含蓄蘊藉，語淺意深。
別具一種耐人尋味的情韻。
37、師曠kuàng勸學
晉平公問於師曠曰：「吾年七十，欲學，恐已暮矣！」師曠曰：
「何不炳燭乎？」平公曰：「安有為人臣而戲其君乎？
」師曠曰：「盲臣安敢戲其君乎！臣聞之：
『少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。』炳燭之明，孰與昧行乎？」公曰：
「善哉！」
翻譯： 晉國的平公（皇上）問師曠（人名）道：「我年紀七十歲了，想學習，恐怕已經老了吧！
」師曠說：「幹嗎不點燃蠟燭呢？」平公說：
「哪有做臣子的戲弄他的君王的呢？」師曠說：「瞎眼的臣子（我）怎麼敢戲弄我的君王啊！
我聽說：『少年的時候好學，就如同日出時的陽光；壯年的時候好學，就如同太陽在中午時的光明；老年的時候好學，就如同點亮蠟燭的光亮。』點亮了蠟燭的光亮，和黑暗中行走哪個更好呢？
」平公說：「對啊！」
啟示:俗話說，有志不在年高，活到老，學到老。只要有目標，有恆心，有信心，有決心，年紀與成功是無關的。
38、刻舟求劍 《呂氏春秋》
楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水，遽（jù)契(qì)其舟，曰："是吾劍之所從墜。"舟止，從其所契者入水求之。
舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎?以此幫法為其國，與此同。時已徙矣，而法不徙，以此為治，豈不難哉！
翻譯：楚國有個渡江的人，他的劍從船上掉進了水裡。他急忙在船沿上刻上乙個記號，說：
"這兒是我的劍掉下去的地方。"船靠岸後，這個人順著船沿上刻的記號下水去找劍。船已經走（行駛）了很遠，而劍還在原來的地方不會隨船而前進。
用這樣的辦法來找劍，不是很糊塗嗎?
39、塞翁失馬漢劉安
近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：「此何遽（jù)不為福乎？
」居數月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：「此何遽不能為禍乎？
」家富良馬，其子好騎，墮而折其髀bì。人皆吊之，其父曰：「此何遽不為福乎？
」居一年，胡人大入塞，丁壯者引絃而戰。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。
故福之為禍，禍之為福，化不可極，深不可測也。
翻譯：靠近邊塞一帶的人中，有乙個精通術數（一些迷信活動）的人，他的馬無緣無故逃跑到了胡人的領地。人們都來安慰他，這位老人說：
「這怎麼就不能是福氣呢？」經過幾個月，他的馬帶領著胡人的駿馬回來了。人們都來恭喜他，這位老人說：
「這怎麼就不能是禍患呢？」家裡又多了一匹好馬，他的兒子很喜歡騎，有一次，從馬上掉下來折斷了大腿。人們都來安慰他，這位老人說：
「這怎麼就不能是福氣呢？」過了一年，胡人大舉入侵，壯年男子都拿起弓箭去打仗。靠近邊塞一帶的人，十室九空，絕大部分的人都戰死了。
唯獨這個人的兒子因為瘸腿的緣故，父子都保全了性命。
40、曾子殺彘zhì 戰國韓非
曾子之妻之市①，其子隨之而泣。其母曰：「汝還,顧反為汝殺彘②。
」妻適市回③，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：「特④與嬰兒戲耳⑤。
」曾子曰：「嬰兒非與戲也⑥。嬰兒非有智也，待父母而學者也⑦，聽父母之教。
今子欺之⑧，是教子欺也。母欺子，子而不信其母⑨，非所以成教也⑩。」遂烹彘也⑾。
【閱讀提示】：本文以事喻理，說明教育人要言必信，行必果。
【注釋】 ①曾子（前505～前432）：曾參，春秋末年魯國人，孔子的**，字子輿，被尊稱為曾子。性情沉靜，舉止穩重，為人謹慎，待人謙恭，以孝著稱。
曾提出「慎終追遠，民德歸厚」的主張和「吾日三省吾身」的修養方法。據傳以修身為主要內容的《大學》是他的作品。
②彘（zhì）：豬。③適：往。適市來：去集市上回來。
④特：不過，只是。 ⑤戲：開玩笑。
⑥非與戲：不可同……開玩笑。 ⑦待：依賴。
⑧子：你，對對方的尊稱。 ⑨而：則，就。
⑩非所以成教也：這樣做就不能把孩子教育好。 ⑾烹（pēng）：煮。
【譯文】
曾子的夫人到集市上去，他的兒子哭著鬧著要跟著去。他的母親對他說：「你先回家呆著，待會兒我回來殺豬給你吃。
」她剛從集市上回來，曾子就要捉豬去殺。她就勸止說：「只不過是跟孩子開玩笑罷了。
」曾子說：「可不能跟孩子開玩笑啊！小孩子沒有思考和判斷能力，要向父母親學習，聽從父母親給予的正確的教導。
今天你欺騙兒子，等於教兒子欺騙別人。母親欺騙兒子，兒子就不再相信自己的母親了，這不是正確的教育方法。」 最終曾子殺了豬煮肉（給孩子吃）。
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