學年三年級質量檢測試卷分析上

2005—2006學年上學期期末考試與2023年1月17日進行，試卷分析工作於1月18日至19日在本校進行，現把三年級試卷分析如下：

一、捲麵分析

從整體來看，口算、選擇題、用豎式計算部分掌握得較好。但概念部分知識應用不夠靈活。從捲麵上來看，有以下幾方面的問題需要在今後的教學中注意。

（一）成績：

1、大部分同學能認真做題，書寫工整，捲麵整潔。

2、第一大題直接寫得數和第六大題用豎式計算學生做得不錯，可以看出學生有較強的計算能力，達到了正確與迅速，得分率在96%以上。

3、學生對概念的理解比較紮實，在填空、選擇、判斷這些大題中，學生能認真對待，大部分題基本無人出現錯誤。

4、用數學的1、2、4題做得也比較好。說明學生對基本型別的應用題掌握得較牢，得分率在93%以上。

（二）不足：

1、部分學生做題不夠認真。直接寫得數的部分很簡單的題目，學生計算錯；用豎式計算忘進製或退位；應用題中部分很簡單的題目列對算式卻計算錯，造成失分。

2、部分學生審題不夠認真。如選擇題的第五小題「太陽（）從西邊公升起」部分學生選擇了「一定」這個答案，在審題時，把「西邊」看成了「東邊」。第五大題看圖填空中問「空白部分比黑色部分少佔幾分之幾」，許多學生填得卻是「黑色部分佔全部的幾分之幾」。

應用題的第3、5小題，雖然有一定難度但如果學生能做到認真審題的話，正確率也一定會提高不少。

3、學生的生活意識及動手意識弱。如選擇題第1小題「小汽車每小時行駛的路程是80（）。」不少學生生活意識較弱選擇了「公尺」；判斷題「人的手掌寬度大約一分公尺」學生拿不準答案，卻不知道用尺子去量一量驗證一下，結果造成判斷錯誤。

二、教學分析：

（一）教學中的成績要發揚。

1、概念教學繼續加強，注意知識的歸類推理。

2、計算能力仍需訓練，不但要達到正確、迅速，還要達到合理、靈活。

3、繼續抓好用數學部分的教學，讓學生學會用數學列式的方法，正確解答實際生活中的數學問題。

（二）教學中的問題要解決：

1、加強概念教學，不但要對概念理解上的加強，更要注意概念的應用。要讓學生在概念的應用中不但要知道其然，還要知道其所以然。

2、注意數學教學中與實際生活的聯絡，使學生明白數學知識源於生活用於生活，使學生能運用所學的數學知識解決生活中的實際問題。

3、培養學生養成遇事多思考的好習慣。能靈活的解決問題。

4、要培養學生從多角度，多方位去審視各種問題。教師在教學中要有意識地設計一些有多餘條件的問題，開放性的問題，讓學生去思考，去解決，以次提高學生解決實際問題的能力。

5、加強學生動手能力的培養，通過動手操作加深對所學知識的理解，同時做到學以致用。

三、評卷中發現的非智力方面的教學問題。

（一）學生不應該出現的問題，教師應該積極引導。

1、養成教育有待加強。具體表現為：個別學生字型潦草。

2、做題時要求學生要認真審題，細心做題得的習慣須加強，看清題中的條件和問題，然後在列式解答。

3、自覺性有待提高，如認真細心、自覺檢驗的好習慣。

4、在今後的教學過程中要注意培養學生認真、細心的學習習慣。

（二）總的來說，這次三年級的質量檢測還是收穫不小，不但從中看到了教師們辛勤工作，學生們努力學習的豐碩成果，而且還找到了一些今後教學中應注意的一些問題。針對本次檢測中存在的優點與不足，我們將制定出一些切實可行的具體措施，力爭取得更加優異的成績。

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