檔案大管家
南京市力學小學虞彩琴
■教材分析
檔案管理的學習主要是引導學生學會對檔案進行整理，讓自己的檔案存放更有條理。本課在教材中處於學習內容結束課時，前面的教材安排是：**文字、**、網頁等。
通過本課的教學應當讓學生了解電腦中眾多的檔案應該有條理的管理，提高查詢和使用的便捷性。
■學情分析
本課的教學物件是三年級學生，學生已經學習過從網上**各種形式的資源，這為本課的學習奠定了學習的需求性。三年級學生已有將近一年的資訊科技課學習經驗，具有一定的資訊科技學習能力和理解能力。鑑於以上情況在本課教學中主要採用自主**式的教學方法，以學生為主體，引導學生借助自己已有知識經驗進行自主學習，培養學生科學的學習習慣。
■教學目標
1．知識與技能
（1）學會移動檔案的方法
（2）掌握檔案刪除的操作；
（3）了解並學會**站的還原功能
2．過程與方法
（1）利用問題情境，讓學生掌握新知，培養學生資訊處理能力，提高學生的資訊素養。
（2）讓學生分類管理檔案，尊重學生的個性發展。
3．情感態度與價值觀
（1）通過學生對檔案的分類，培養學生養成良好檔案管理習慣。
（2）謹慎刪除檔案，進一步提高學生的資訊素養。
4．行為與創新
（1）培養學生在刪除檔案前形成先檢視檔案的內容，再決定是否刪除的習慣。
（2）通過分類存放檔案，將分類管理運用的學生日常生活中去。
■課時安排
安排1課時。
■教學重點與難點
重點：學會移動檔案的方法。
難點：對檔案進行分類管理。
■教學方法與手段
創設管理檔案的情境，鼓勵學生主動探索，學習新知識與技能，在發現問題，解決問題的過程中並歸納出管理檔案的注意事項：慎重刪除、分類存放等習慣。引導學生將技能應用的實際操作中去。
■課前準備
學生操作素材
■教學過程
■板書檔案大管家
應該分類怎樣分——分類
■ 教學反思
大管家講講
請老師幫我打到002467給我講講 客服aa 16 17 05 好稍等客服aa 16 18 25 還從第乙個指標講起波段線 客服aa 16 18 25 客服aa 16 18 31 開啟了嗎 昏沉沉16 18 40 嗯客服aa 16 19 37 現在處在 趨勢中 客服aa 16 19 54 藍色陰影先...