16.1 「從永磁鐵談起」導學案
【學習目標】
（1）知道一些基本的磁現象,知道「磁化」和「去磁」的簡單方法,了解磁性的廣泛應用。
（2）認識磁場,知道磁感線是形象地表示磁場的一種方法。
（3）通過實驗**活動,認識磁體、磁場的基本性質。
【磁學發展簡史】
介紹磁現象發展簡史
【觀察實驗與合作**】
1、認識磁體
（1）磁性：物體具有吸引等物質的性質，這種性質叫做磁性。
人造磁體
（2）磁體：具有磁性的物體叫磁體
天然磁體
（3）永磁體：能夠長期儲存磁性的磁體叫
磁鐵磁鐵）
活動1：你對磁體了解多少
用圖16—3所示的器材進行實驗**：
磁體各處的磁性是否一樣?**最強？磁體有幾個磁極？磁極的指向有何特點？磁極間的相互作用有什麼規律？
實驗結論：
（1）磁體的磁性最強，叫做磁極。
（2）懸掛著的磁體靜止時，總是一端指南，一端指北；指南的一端是磁體的極，又叫做s極；另一端是極 ，又叫做n極。
（3）磁極間相互作用的規律：同名磁極異名磁極
活動2：**「磁化」和「去磁」
使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程叫做 。
使原來有磁性的物體失去磁性的過程叫做 。
去磁方法
【當堂診學】
1、有甲、乙兩根外形完全相同的鋼棒， 一根有磁性，另一根沒有磁性，不借助其它任何器材，用下圖中的哪種方法可以一次就把它們區分開來
2、如圖所示，一根條形磁鐵，左端為s極，右端為n極。下列表示從s極到n極磁性強弱變化情況的影象中正確的是
二、認識磁場
科學研究表明，磁體周圍存在著一種看不見的物質，這種物質叫做 。
磁場是有方向的：
在磁場中某一點，小磁針靜止時極所指的方向
就是該點的磁場方向。
活動3： 用鐵屑顯示磁體周圍的磁場分布
鐵屑為什麼會形成這樣的分布呢？
因為三、描述磁場——磁感線
磁感線的特徵：
①磁感線是用來描述磁場而假想的曲線（但磁場真實存在）。
②磁體外部磁感線從磁體北極出來回到南極（n→s）， 磁體內部從南極指向北極 （s→n）。
③磁感線上各點的切線方向就是該點的磁場方向。
④磁感線疏密可以表示磁場的強弱，磁感線越密，磁場越強。
⑤任何兩條磁感線都不相交。
【當堂診學】
1.小天利用手中的條形磁體做了以下小實驗,其中結論正確的是( )
a.條形磁體能夠吸引小鐵釘；
b.同名磁極相互吸引；
c.將條形磁鐵用細線懸掛起來,當它在水平面靜止時,北極會指向地理南方；
d.條形磁體與小磁針之間隔了一層薄玻璃後就不可能有相互作用了。
2.關於磁體和磁場,以下說法中錯誤的是( )
a.懸掛起來的小磁針靜止時,小磁針的北極指向地理的北極附近；
b.鐵、銅、鋁等金屬材料都能夠被磁化；
c.磁體之間的相互作用是通過磁場發生的；
d.地球的周圍存在著磁場。
3.判斷磁體的南、北極的方法:
方法一:用一細線拴在磁體的中間將其懸掛起來,當它靜止時,指南的那端是極,指北的那端
是極.方法二:將它的一端靠近另一磁體的n極,若吸引,則該端為極；若排斥,則該端為極.
4.某同學用小磁針、鐵粉和條形磁鐵,描繪磁感線,如圖所示,根據小磁針的指向標出條形磁鐵的n,s極和磁感線方向.
5.畫出下圖中磁感線的方向：
【知識網路】
【課堂作業】p8自我評價與作業
【自修課作業】小練p48~49
16 1電壓導學案
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人教版《9 4電磁鐵》導學案 方案5
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