班級姓名座號成績
一、我來填一填：（第13小題共2分，其餘每空格1分，共40分）。
1、從一點出發可以畫（ ）條射線。兩點可以畫（ ）條射線。乙個三角板上有（ ）個銳角。
2、萬級包括四個數字。
3、線段有（ ）個端點，射線有（ ）個端點，直線（ ）個端點。
4、95060030是 ( )位數。它是由9個（ ）、5個（ ）、6個（ ）和3個（ ）組成的。這個數讀作
5、鐘面上9時整，鐘面上的時針和分針所成的角是（ ）度；從5時到6時，分針轉動了度。
6、想一想，直接寫出得數。
85×32=272085×8）×（32÷8）＝
850×3285×16＝
7、八千零五億零三十是位數，其中「8」、「5」、「3」分別在（ ）位、（ ）位和（ ）位，這個數寫作省略億後面的尾數是
8、估算106×94305接近（ ），84接近（ ）。
9、與2億相鄰的兩個數分別是和
10、用2、0、0、7、5、1六個數字組成最大的六位數是組成最小的五位數是
11和都是直線的一部分。
12、乙隻獵狗奔跑的速度可達每小時35千公尺，可寫作小東騎自行車可達每分鐘300公尺，可寫作
13、34 × 56表示個連加的和是多少，也表示求的倍是多少。
二、我來辨一辨：（對的在括號裡打「√」，錯的打「×」，共5分 ）
1、小軍畫了一條7厘公尺長的直線
2、鈍角一定比直角大
3、6□825≈60000，方框中最大可以填5
4、一位數與兩位數的積一定是三位數
5、角的兩條邊是兩條直線
6、與「萬」相鄰的兩個計數單位分別是十萬和千
7、角的兩條邊叉開得越大，角的度數越大
8、平角就是一條直線，周角就是一條射線
9、個、十、百……都是計數單位
10、把半圓分成180份，每乙份所對的角的大小是1度
三、我來選一選.：（ 選擇正確答案的序號填在括號， 共5分）
1、用一副三角板可以畫出的角是
a、160° b、40c、120°
2、下面說法錯誤的是
a、大於90°的角叫做鈍角
b、角的兩邊叉開的越大角就越大。
c、鐘面上4時整，分針和時針成鈍角。
3、把乙個平角分成兩個角，其中乙個是鈍角，那麼另乙個角一定是（ ）。
a、銳角b、直角c、鈍角
4、60030009的最高位是（ ），最高位的計數單位是
a、千萬 b、千萬位 c、百萬 d、百萬位
四、我來估一估：（ 口算，共4分。）
203×6≈ 56×296≈ 302×25≈ 99×27≈
263×52≈ 217×41≈ 63 ×299≈ 363÷42≈
五、我來算一算（請列豎式計算，共8分）
⑴346×5336×420
⑶209×46640×80＝
六、我來畫一畫，我來量一量：（請用量角器畫角，共4分）
⑴5501500
七、把下面各數改寫成以「萬」或以「億」為單位的數（共2分）
675000改寫***噸改寫：
350790000000改寫***千克改寫：
八、把下面各數四捨五入到「萬」位或「億」位（共3分）
89900043058002680063005
349800038040008728531089520
九、算一算（共4分）
如右圖：已知∠1＝350
∠34∠21＋∠2＋∠3
十、解決問題（每題5分，共25分）
1、希望小學的同學們做了千紙鶴，送給幼兒園的小朋友。幼兒園有9個班，如果每班分85朵，就會缺34朵，同學們做了多少只千紙鶴？
2、***、王老師和同學們去秋遊，每套車票和門票49元，一共需要102套。5000元買票夠嗎？
3、一輛汽車從甲地開往乙地，用了5小時，返回時只用4小時，這輛汽車返回時速度是多少？
4、松柏公園原來一塊長方形的綠地面積是240平方公尺，如果現在要把綠地的長從原來的8公尺增加到32公尺，寬保持不變。問擴大後的綠地面積是多少平方公尺？
5、小東計畫每天學會15個英文單詞，乙個月能學會多少個英文單詞？一年呢？（乙個月按30天計算，一年按365天計算）
人教版小學數學四年級上冊教案
四年級上冊全冊教材分析 四年級上冊數學全冊教材分析 一 課標對本年級的要求 1.大數的認識，要突出數學的文化特色，為培養學生的數感提供豐富素材。2.計算教學，注重培養學生靈活的計算能力，發展學生的數感。3.空間與圖形的教學，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發展。4.加強統計知識的教學，使學生的統計...
人教版小學數學四年級上冊期中檢測試卷
人教版四年級數學上學期期中試卷 班級姓名 一 計算 29分 1 直接寫出得數 9分 35 423 6120 5 105 87 19016 50 103 98501 6279 48 2 根據18 24 432，直接寫出下面各題的得數。每小題2分，8分 18 7236 2490 249 48 3 豎式計...
小學數學四年級上冊複習
第一單元大數的認識 重點 認識計數單位 萬 十萬 百萬 千萬和億 正確熟練地讀出億以內的數，掌握億以內數的寫法，用 四捨五入 法省略萬位的尾數，求出近似數。了解計算器的鍵盤結構，掌握計算器的使用方法。理解大數的意義，建立數感。難點 掌握每相鄰兩個計數單位之間的關係，了解計數單位和數字的意義，每級中間...