教學物件：小學六年級學生
教學時間：40分鐘
教學目標
（一） 認知：
認識到同伴交往的重要性；
知道同伴交往的基本技巧。
（二） 情感、態度：
能夠熱情主動地與同伴進行交往；
能體驗友誼帶來的樂趣、成就感和愉悅感。
（三） 技能：
學會認識並分析自己同伴交往存在的問題；
掌握人際交往的基本技巧和發展良好的人際關係。
教學內容
（一） 人際交往的重要性；
（二） 人際交往的技巧：
1，善於傾聽
2，悅納、讚美他人
3，積極溝通
4，為他人著想
教學重點：
通過各個輔導遊戲和活動，層層深入地引導學生掌握人際交往的基本技巧。
教學難點：
通過引導學生的互動，引導其思考和發現自身與人交往時存在的問題，學會調整和改善與他人的關係，學習新的態度與行為方式，增進適應能力。
教學方法：遊戲、討論、講授等
教學過程
匯入**「找朋友」的**，引出我們從小就渴望與他人交往，希望有很多的朋友，朋友伴隨我們成長，他與我們的生活息息相關。今天我們就一起來學習同伴交往。
我們知道「人」字，是由一撇和一捺構成的，這麼簡單的「人」字，卻有著深刻的含義。如果把它解釋為我們與朋友之間的關係，那麼，這一撇就是我們自己，這一捺就是我們生活中的重要他人。如果沒有這一捺，這個「人」就不完整了。
如果沒有這一捺的支撐，沒有朋友的支援、幫助，這個「人」就很難站得穩，可見朋友在人的一生中的重要性。
朋友對我們來說到底有多麼的重要呢？下面我們來做個現場調查，請大家閉上眼睛，回憶一下與朋友在一起的點點滴滴……
好，現在睜開眼睛，我想大家回憶到的與朋友的生活點滴一定有著許多的不同，現在，想到快樂片斷的同學請舉左手，想到了難過片斷的請舉右手，如果兩者皆有請舉雙手。
小結：與朋友相處的點點滴滴多麼讓人難忘，朋友對我們來說多麼重要，而且朋友多了路好走，我們都希望能交很多的朋友，我希望通過今天的課程，能讓大家學會與朋友交往。你們有信心在這次活動中學會與朋友交往嗎？
技巧學習
1善於傾聽
做乙個小實驗，請兩位班上同學做關於人際交往的即興演講，老師先讓兩位演講者到室外去準備，然後要求全體學生在a同學演講時都要裝出一副漫不經心的模樣，或看窗外，或看天花板，或與同桌聊天。老師、學生觀察演講者的情緒變化；要求在b同學演講時：注視說話者，身子稍稍前傾，面部保持自然的微笑，表情隨對方談話內容有相應的變化，恰如其分地頻頻點頭。
老師及時對剛才演講的學生說清楚剛才活動的真相，及時進行心理調節，同時請學生談談自己的感受。同時使同學們理解到人際交往中的關鍵是自己的態度和行動。
傾聽應注意：
眼睛：自然的眼神接觸，目光在對方嘴、頭頂、臉頰兩側範圍內；
表情： 配合內容的專注表情；
動作：身體面向說話者，稍微前傾；
語言：適度簡短的語言
2悅納、讚美他人
說話是一門藝術,一句話能把人說笑,也能把人說跳,學會讚美別人,是我們為人處事必須要知道的乙個道理.小故事：「兩隻野兔」
有甲乙兩個獵人,各獵得兔子兩隻回來,甲的妻子看見冷漠地說:"你一天只打到兩隻小野兔嗎?真沒用!
",甲獵人不太高興,心裡埋怨起來,你以為很容易打到嗎?第二天他故意空手而回,讓妻子知道打獵是件不容易的事情.
乙獵人遇到的則恰恰相反,他的妻子看到他帶回了兩隻兔子,歡天喜地,"你一天打了兩隻野兔嗎?真了不起!",乙獵人聽了滿心喜悅,心想兩隻算什麼,結果第二天他打了四隻野兔回來.
兩句不同的話,產生了完全相反的結果.
人的根本天性就是喜歡自己主動地做一些事情,而不是被動的,而讚美就有這樣神奇的效果.
人總是喜歡被稱讚的,無論是六歲的孩子還是古稀的老人都一樣喜歡稱讚,尤其是喜歡將自己和別人比一比,將自己說的比別人好一點.稱讚是欣賞和感謝,它給人的喜悅是無法比擬的,一張冷漠的面孔和一張缺乏熱情的嘴是很令人失望的.
用讚美的話語描寫自己的同桌。
3 積極溝通
小遊戲：撕紙
為了讓大家體會溝通的作用，我們來做乙個小遊戲。現在請同學們拿出兩張紙，希望大一點，先拿一張出來，大家按照我說的做。
「大家閉上眼睛，全過程不許問問題，不能和同桌或者前後的同學討論，要獨立完成，先把紙對折，再對折，再對折，把右上角撕下來，轉180度，把左上角也撕下來，爭開眼睛，把紙開啟」
現在同學們可以看一看同桌的和前後左右的同學撕的紙，看一看，你們的是否相同。我想大家現在都看到了，很多同學的都不一樣。
我現在要請乙個同學上講台來指導同學們再撕一次紙，指導語和老師剛才的相同，不過這次同學們可以向這位同學提問。
同學們現在再看一看同桌和前後左右的同學撕的紙，和自己的是否一樣。大家應該都看到了，這一次大家撕的紙，大同小異，對吧？同樣的指導語，卻有不同的效果，正是說明了，溝通的重要性，如果不溝通就沒有辦法知道別人是怎麼想的，也沒辦法讓別人知道你是怎麼想的。
在我們的生活和學習中，與朋友之間良好的溝通具有無窮的力量。要成為真心朋友，就要從溝通做起。溝通的無窮力量來自於朋友之間的真誠與關注！
用真誠與關注架起溝通的橋梁，釋放真心的力量，因為橋的另一端是你的夥伴！
傳話遊戲：在資訊傳遞的過程中存在資訊損耗，還可能產生誤會；我們一點要多溝通，減少誤會的產生。
媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。
妞妞溜牛，牛拗，妞妞拗牛。
4 為他人著想
同學們，請用你們的兩個食指做乙個「人」字給老師看，……，同學們，你們做的「人」字在你們看來是「人」字，可是在老師看來是乙個「入」字，可是老師叫你們做乙個「人」字給老師看，這反映了什麼問題呢？這說明啊，同學們只考慮到了自己，而沒有考慮到老師，沒有想過老師看到的會是什麼。其實，在日常生活中，我們有時做事說話只考慮到了自己的感受，而忽略了他人的感受。
所以，我們要為他人著想，多站在他人的角度考慮問題，多想一想如果我是他，我會怎麼辦。
尾語我們今天學習了如何更好的與人交往，相信大家也學到了不少的東西，我們要反省一下自己以前在人際交往中有沒有什麼不足之處，希望大家能及時調整心態，運用我們所學的知識來改善自己的人際關係，每個人都能有很多的朋友！相識就是緣，讓我們伸出熱情的手，奉上真誠的心，共同走過風風雨雨。朋友，讓我們珍惜友情，學會交往。
最後，讓我們唱響《朋友》
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