英語教學工作總結

本學期我擔任二年級、三年級和四年級英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。

下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：

一、課前認真備課、面向全體授課

在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計畫，並不斷地加以改善修改，做好課前準備。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂多關注他們，教育他們做乙個好學的學生。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生，使他們的學習成績跟上班裡的其他同學，幫助他們樹立學習的自信心。

二、在課堂教學中

在課堂上，認真授課，運用實物教具、情景教學、體態語言等方法來啟發、教育學生。與學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。

學生有疑難和不懂讀的地方，我及時講解，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

平等對待每一位孩子。我所任教班級的實際情況，優生不多，中、差生卻俯視皆是。因而對佔相對多數的中、差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。

我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中、差生，鼓勵他們自由討論；最後做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由於我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中、差生不同程度的進步和發展。

在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲和看淺顯易懂的英文動畫，還讓學生表演對話，在理解中背誦課文和記憶單詞。

三、課後輔導工作

在批改作業方面，及時批改。學生的作業總是按時及時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批的方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

在輔導學生方面，充分利用下午放心班時間為基礎薄弱學生補缺補差。我會有針對性地給後進生講解錯題，並且時常檢查他們的背誦情況。

家校合作。學習出現問題的時候，我會及時的與家長聯絡，詢問孩子最近的情況，和家長一起共同努力幫助孩子健康成長。良好的溝通是建立家校合作的重要橋梁。

以優生帶差生。給這些薄弱的孩子找小老師，讓小老師幫助他們訂正錯題，檢查背誦情況和教讀單詞。小老師非常盡職盡責，也在教別人的同時取得了進步。而後進生同樣取得了非常大的進步。

四、努力總結和發現問題，及時調整教學策略

當然在本學期的教學中我也存在一些不足。首先，在學期前我沒有提前總結每個單元的知識點，習快要結束的時候才意識到。每個單元的知識點整理能夠有效地提高學生的學習效率。

嗯，下學期我會提前整理出每個單元的知識點，讓孩子提前列印出來。方便孩子課前預習和課後複習。其次，由本學期較短，留有複習的時間不太充裕。

這就要求教師在平時的課堂更要注重效率，給期末留有充足的複習時間。

在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作**現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。在今後的教學當中，我會堅持立德樹人，做好學生的引路人。多讀書，讀好書，多參加教研來提高自己的教學能力和水平，爭做一名四有好老師。

興園小學張丹

2020.1.6

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