第四單元複習訓練
一、詞語音形義
16、《大自然的語言》
銷聲匿（ ）跡孕（ ）育 piān（ ）然次第萌（ ）發
shuāi（ ）草連天風雪zài（ ）途周而fù（ ）始草長yīng（ ）飛
17、《奇妙的轉殖》
繁yǎn（ ） 繁zhí（ ） 胚（ ）胎蟾蜍（ ） dàn（ ）生轉殖
鱗（ ）片脊椎（ ） 兩棲（ ） 相安無事夭（ ）亡
18、《阿西莫夫短文兩篇》
遺骸（ ） 褶（ ）皺劫（ ）難 zhì（ ）密追sù（ ）
天衣無fèng（ ） 鳥臀（ ）目潮xī（ ）
19、《生物入侵者》
歸咎（ ） 藩（ ）籬 xiào（ ）聚山林失衡（ ） 劫掠棲息
監控在劫難逃五彩bānlán（ ） 物jìng（ ）天擇 shù（ ）手無策
為所yù（ ）為始料不j運醞釀（ ） 無動於zhōng（ ）
20、《落日的幻覺》
壯觀吟（ ）詠日薄（ ）西山氣息奄奄（ ） 綺（ ）麗
神往殷（ ）紅 xuàn（ ）麗塵埃（ ）
二、根據意思寫成語
1、原指不公開講話，不公開露面，這裡指昆蟲都無聲無息，無影無蹤了。（ ）
2、遍地是衰草。（ ）
3、風雪滿路。（ ）
4、一次又一次地迴圈。（ ）
5、綠草茂盛，鶯兒啼飛，指春天的美好景象。（ ）
6、相處沒有衝突。（ ）
7、比喻事物沒有一點破綻。（ ）
8、互相招呼著在有山有樹林的地方聚合起來。（ ）
9、命中註定要遭受，逃也逃不脫。現指壞事情一定要發生，要避免也避免不了。（ ）
10、泛指各種顏色燦爛而多彩。（ ）
11、自然界中萬物都在為生存而競爭。優秀者生存，劣者淘汰，這是英國生物學家達爾文演化論中的觀點。（ ）
12、比喻無能為力或沒有辦法。束手，捆住了手。（ ）
13、原意是做自己要做的事。現指想幹什麼就幹什麼，多指幹壞事。為，做。欲，想。（ ）
14、當初沒有估計到這種結局。料，預料，估計。及，到。（ ）
15、太陽快落山了。比喻衰老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒落。（ ）
16、形容呼吸微弱，快要斷氣的樣子。也比喻事物衰敗沒落，即將滅亡。（ ）
17、心裡一點不受感動；一點也不動心。（ ）
三、古詩文默寫、積累
1帶月荷鋤歸。
2歸雁入胡天。＿＿＿＿＿＿＿，長河落日圓。
3、山隨平野盡月下飛天鏡
4、洞庭之東江水西登臨吳蜀橫分地
5、萬里來遊還望遠老木滄波無限悲。
6、楊誠齋詩云者是也。
7、《湖心亭看雪》中與「千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅」意境相似的寫景句子是運用白描手法寫雪景的句子是
8、自古逢秋悲寂寥便引詩情到碧霄。
9煙波江上使人愁。
10、氣蒸雲夢澤
11、迷津欲有問
12只是近黃昏。
13、請完整地寫出兩句寫「雪」的詩句
四、文言文閱讀
（一）《答謝中書書》
山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。
青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。
自康樂以來，未復有能與其奇者。
1、解釋加點詞語
五色交輝（ ） 四時俱備（ ） 曉霧將歇（ ） 夕日欲頹（ ）
沉鱗競躍欲界之仙都（ ） 與其奇者（ ）
2、翻譯下列句子。
（1）曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。
（2）兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。
3、從仰觀俯察兩種視角寫景的句子是動態寫景的句子是高峰入雲，清流見底」運用了＿＿＿＿的修辭方法，而運用了借代修辭方法的是
4、全文體現了作者的志趣。
5、文章表達了作者（沉醉山水的愉悅之情）和（與古今知音共賞美景的得意之感）。
整體把握
《答謝中書書》是陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。
文章以感慨發端：山川之美，古來共談，有高雅情懷的人才可能品味山川之美，將內心的感受與友人交流，是人生一大樂事。
接下來的十句，作者便以清峻的筆觸具體描繪了秀美的山川景色。「高峰入雲，清流見底」，極力描寫山之高，水之淨，用筆洗練，寥寥八字，就寫出了仰觀俯察兩種視角。「兩岸石壁，五色交輝。
青林翠竹，四時俱備」，又改用平遠、高遠的視角極目遠眺，青翠的竹木與五彩的山石相映襯，呈現出一派絢爛輝煌的氣象，在清爽宜人的畫卷上平添了萬物勃發的生命力。「曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕陽欲頹，沉鱗競躍」，由靜景轉入對動景的描寫。這四句通過朝與夕兩個特定時間段的生物的活動，又為畫面增添了靈動感，傳達了生命氣息。
最後，文章又以感慨收束，「實欲界之仙都」，這裡實在是人間的仙境啊!自從謝靈運以來，沒有人能夠欣賞它的妙處，而作者卻能夠從中發現無盡的樂趣，帶有自豪之感，期與謝公比肩之意溢於言表。全文體現了作者酷愛自然、歸隱林泉的志趣。
（二）《記承天寺夜遊》
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。
庭下如積水空明，水中藻、荇文橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？
但少閒人如吾兩人者耳。
1．解釋下列詞語。
念（ ） 遂（ ） 相與（ ） 空明（ ）
但（ ） 閒人（ ）
2、翻譯下列句子。
（1）念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。
（2）庭下如積水空明，水中藻、荇文橫，蓋竹柏影也。
（3）何夜無月？何處無竹柏？但少閒人如吾兩人者耳。
3．上文貫穿全文的線索是________，描寫月夜庭中景色的句子是
4．上文共分三層：第一層，記事，交代了（賞月散步的時間、原因）；第二層，寫景，寫了（月下庭中景物）；第三層抒情，抒發了（對月光、竹柏疏影的感觸）。
5．本文結尾兩句表達了作者怎樣的心情？怎樣理解作者這種心情？
既有欣喜愉悅，又有落寞孤寂的心情。這是因為蘇軾政治上失意，內心苦悶，才縱情山水，在江山月夜中找到美景寄託自己的苦悶；另一方面大自然給了作者無窮的愉悅，令作者陶醉，遠離人間世俗，使作者感到了世人難以得到的滿足和**。
整體把握
《記承天寺夜遊》是蘇軾的一篇小品文，寫於作者被貶黃州期間。文章僅84字，卻創造了乙個清幽寧靜的藝術境界，傳達了作者複雜微妙的心境。
「元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。」 「欣然」寫其興奮喜悅之情。「念無與為樂者」，「念」由「行」轉化而來，寫出心理活動的變化過程，文情也顯得跌宕起伏。
「遂至承天寺，尋張懷民」，這是作者「念」的結果。「懷民亦未寢，相與步于中庭」，月光下的漫步，該是如何一種心情!
「庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也」。「積水空明」寫月光的清澈透明，「藻、荇交橫」寫竹柏倒影的清麗淡雅。作者以高度凝練的筆墨，點染出乙個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。
「何夜無月？何處無竹柏？但少閒人如吾兩人耳。」寥寥數語，意味雋永：貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閒──種種難言的感情盡在其中；語言凝練，含蓄深沉，精美傳神。
《記承天寺夜遊》中「閒人」的含義。
「閒人」，即清閒的人，這裡並非是指閒極無聊、無所事事的人，而是包含著複雜的意味。首先，「閒人」指具有閒情雅緻的人。其次，「閒人」包含了作者鬱鬱不得志的悲涼心境，作者在政治上有遠大的抱負，但是被一貶再貶，流落黃州，在內心深處，他又何嘗願意做乙個「閒人」呢？
賞月「閒人」的自得只不過是被貶「閒人」的**罷了。
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六上科學複習 整理版1 4單元
單元一 工具和機械 要求 流利熟練地一課一課背誦，家長 組長背一課簽一課字。黑體字打頭的只提示黑體字內容，沒有黑體字的全句背誦。括號中的楷體字希望同學們在讀的時候重點看。背誦是為了積累 理解和掌握，希望同學們自覺地理解性背誦，按時完成。第一課使用工具 家長簽字組長簽字 1.不同的工具有不同的 用途 ...