執教老師胡健
自7月9日至8月11日乙個月裡，我在創優教育機構擔任一公升二語文暑假作業輔導及新課教學任務。本班一共33名學生，分成兩個教學班，（1）班16名學生（其中一名學生因病退學）；（2）班17名學生。
期間，我始終堅持以學生為本教學理念，不斷調節自身的教學方法和教育方法，以適應來自不同的學校學生，他們的學習品質各有所長，比如像項馨宇同學，表現好，學習成績雙優。也有各有所短，像程晗同學，雖然該學生性格溫和，不太愛說話是內向型的，但速度是出奇的慢：思維慢、書寫慢、看字慢、聽課也慢。
像張欣豪同學，這學生是特別的好動也調皮，不打舞自身就難受，學習方面也表現得不理想，作業不積極，經常拖拉，全程寫完的幾乎沒有。因此教師的因材施教顯得十分重要。
本人的教學分成兩大部分：第一部分：7月9日至7月21日是輔導暑假作業。
教師輔導作業時，重點擺在學生疑難問題上，共性的疑難題統一講解，個性疑難題個別指導，做兩頁檢查兩頁，同時要求書寫認真，書寫不認真的重寫，這樣既保證了速度又保證了質量，循序漸進地、一步一步地、認真地完成每一頁作業。輔導作業結束後組織測試，對學生進行一次一年級語文知識摸底檢測，參加測試的學生共有32人，檢測結果良好，其中程晗同學測試不及格，90分以上的21人，80分以上的有10人。
第二部分：7月22日至8月9日是新課教學。語文課堂教學我主要是利用多**進行教學，原因是王村中心學校和其他的輔導機構還沒有課件多**教學手段，我們優勝教育機構就要利用自身的電子產品優勢，發揮多**教學特長，提高教學質量，吸收天生好奇的學生，滿足家長望子成龍的願望。
對於教師來說，不僅能減輕教師的教學板書任務，更能激起學生的學習興趣，那一張張與課文相對應的課文主題圖畫、動畫課件、標準的教師範讀錄音、甚至還有簡短的拓展課文內容的**，更是激起學生那無窮好奇的孩童願望，所以，我的每一堂新課，學生的表現都是那麼的活躍，**、**，**處處吸引著好學又好奇的學生，每乙個字、每乙個詞，每一句話不再是像以前那樣枯燥無味，每一堂課都變成了孩子們的欣賞課。
激發學生學習興趣是本班進行語文學習的主要任務。因為本班發現有幾個學生對學習不怎麼感興趣，像張欣豪、程晗、程皓翔等，為了激發他們的學習興趣，我利用一切機會，不拘一格、不受時限地為他們創造進步機會。如，書寫批閱時，一分一分地增加，激勵他們進步。
要知道，學生每看到自己一分的進步，都是那麼地高興。再有差生背書時，可以區別好的學生，可以把重點段一句一句地背或默寫下來。
課堂作業也可以比其他學生布置的少一些，只要認真寫，盡力做到按時完成就成。不管怎樣，只要學生有點進步，就是教師的乙份收穫 。
暑期輔導結束時間到了，願優勝教育越辦越好，願每個教師越教越好！
七年級二班語文教學計畫
基本情況分析 本班現有在籍學生 39人，其中男22 人，女生 17人。由於多方面的原因以及智力因素和非智力因素的綜合影響，大部分學生學習態度端正，能掌握正確的學習方法，養成了良好的學習習慣，形成了聽說讀寫的綜合能力，不少同學在歷次競賽中取得了可喜的成績。但也有部分學生學科之間不夠平衡，語文學科的學習...
一 3 班語文教學計畫 第二學期
2016 2017第二學期 揚武民族小學 潘世萍 一 學情分析 從上期的檢測成績來看，我班孩子的課堂學業水平比較差，在寫字方面讓我覺得較有一種摸馬無角。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經喜歡看課外書了，在語言表達方面，孩子們會講，但順序性不強，這可能與我的教學是脫不了關係的。一年級的新生，剛從幼兒園進...
五年級二班語文教學工作總結
四 關愛學生與嚴厲請求相分離,盡量使每一位學生進步。親其師,才幹信其道。在平常與學生接觸的過程中,我不以 師長 自居,盡量與學生對等交往,樹立 朋友式 的深沉友誼,努力關愛每一位學生的生長。與學生多談心,協助學生處理學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別淘氣的學生,也實行嚴厲請求 正確導向的方法,...