孝道是我們做人做事的根本。正如孔老夫子於《孝經》上所云：「夫孝，德之本也。
」孝道，乃是萬德之根本，人的天真本性。而孝道落實的標準，莫過於《**規》了。真實學問貴在力行，貴在堅持。
而《**規成長日記》正是我們成長路上堅持力行的好幫手。
為了達到「日日誠敬對照經典、修正自己的不足之處，持之以恆，形成良好的品德，為孩子一生的幸福打下堅實的基礎！」這一的目，結合本校學生實際制定以下學習使用方案：
一、課程的目標
《**規》校本課程通過誦讀我國民族文化的精髓進行文學、思想的積累和薰陶。所謂積累，即積累豐厚文化底蘊，傳承優秀文化，弘揚民族精神；所謂薰陶，即陶冶思想情操，形成健全人格，學會做人，為終身發展奠基。這就要求學生在誦讀《**規》的基礎上，進行聯絡生活實際的理解、感悟、辯論，加深理解。
二、師生細讀《**規成長日記》，了解內容分為五部分
第一部分是《**規》課文：將其單獨整理，方便我們平時作恭敬誦讀之用。
第二部分是認識成長日記：以便更好地力行、反思、提公升。
第三部分是成長前的準備：這一部分是力行成長的引導：熟讀，明理，立志，力行。
第四部分是填寫成長日記：我的小檔案、 立志、成長日記導航、使用說明和日記。
第五部分是力行總結:有助於我們了解本階段內力行的情況，以便及時調整或改進。
三、借助《**規成長日記》力行**規
1、落實日常規：
每日一禮——每天**規德育課上向孔夫子行三鞠躬禮；
每日一讀——班主任教師利用晨讀組織學生恭敬誦讀《**規》，並講解其含義。語文教師應充分強調讀經的重要性和必要性，並把誦讀落到實處。
每日一寫——午自習10分鐘午書寫；
每日一課——每天開設一節**規課，**講解《**規》**、讀寫背《**規》，從思想深處領會《**規》精髓，讓學生來講講《**規》在生活中的運用。
每日一省——反省「今日進步、日行一善、今日心得」。每晚學生借助成長日記，反思自己的力**況，記錄自己的成長。通過反思，借助學生已有的生活經驗以及對**內容的初步感悟，夸夸自已哪些規範做得好，找出自身哪些不足需加以改進，不斷地提公升自己。
2、每週五晚上進行一周的力行總結，了解本週的力**況，且進行反思調整改進。
3、週六日的美德活動篇章，讓孩子熱愛勞動，加深親子、朋友之間的美好情誼，啟發孩子至誠至善的本性。
4、週日家長對孩子一周的力**況進行評價，寫上評語，且引導家長和孩子一起力行**規，使其給家庭帶來和睦溫暖，給社會帶來和諧安定。
5、開好家長培訓課程。以學習**規為主要內容，向家長介紹有關文明禮儀知識，促進家長參與學校活動的熱情。發動家長共同參與,學會親子經典共賞，鼓勵父母與自己的孩子一起誦讀, 同背**規。
6、每學年結束時，舉行一次專題知識競賽活動。
四、交流分享，共促成長
1、每週一班會課，用20分鐘的時間，班主任組織本班學生交流分享記錄成長日記的心得體會。
2、每月成長日誌實驗班進行一次班級交流分享，達到共同促進共同成長的作用。
3、每學期各班推薦5個力行最為成功的學生案例，讓他們做分享報告，起到引領示範的作用。
4、每學期召開兩次家長會，家長共同交流分享**規學習心得體會。
五、實施方法
根據《**規》校本課程的學習規律及學生的認知規律，我的教學基本方法可確立為「四化」教學方法，即誦讀化、情境化、故事化、生活化。
1.誦讀化，即誦讀為主，理解為輔，這是講授《**規》最基本的方法，也是最重要的方法。其做法基於以下三方面思考。
2.情境化，情境化就是用優美的古典**，色彩鮮明的畫面，生動有趣的故事，創設氛圍把學生引入國學的情境，使學生身處古典文化的韻律和氛圍裡，誦國學，學國學，身心受到陶冶，激發他們對國學的熱愛。
3.故事化，就是用精典的小故事來詮釋古文深奧的哲理，幫助學生理解原文的主旨。
4.生活化，是指《**規》校本課程要貼近學生的生活。
六、實施效果
在上學期的教育活動中，老師及家長們發現孩子們在感恩教育中變了，有的孩子見衣服髒了，自己動手洗；有的看到父母累了，能主動為父母倒水端飯；有的家庭條件不好的孩子見父母掙錢不容易，就改掉了亂花零用錢的毛病。據老師們反映，學生家長均表示，孩子學了《**規》以後變化比較大，變得懂事了，而且他們覺得家長也可以從中學到一些教育孩子的方法。
《**規成長日記》不僅僅是幫助孩子德行成長的善書，也是鏈結孩子與父母、老師的溝通橋梁。孩子的成長，父母、老師的點點關愛都將在這裡凝聚。此書成為我校廣大老師、家長和孩子們力行《**規》的得力助手，也將給孩子帶來幸福人生，給家庭帶來和睦溫暖，給社會帶來和諧安定。
其實作為華夏子孫的我們是幸運的。因為古聖先賢、祖先們早已知道我們後世子孫的願望，聽到我們此刻的心聲，並真的給我們留下了我們心中渴求的通往幸福人生的道，這些道就記載在寶貴的經典裡。《**規》就是其中一部充滿人生智慧型的經典，我們做人做事的道都寫在其中，這位智慧型老人耐心地給我們教導，為我們指明幸福人生的方向，我們要做的就是毫不猶豫地捧起來，充滿喜悅，滿懷感恩地拜讀、力行！
「聖與賢可馴致」， 讓我們在《**規德育成長日記》的幫助下，力行《**規》，駛向幸福的彼岸。
弟子規方案
牽手 規 與 孝美 同行 陽光德育實施方案音德爾鎮中心小學 規 是清朝康熙年間秀才李毓秀所作，距今已有300多年，講的是古代傳統的家訓 家規 家教，列述了 在家 出外 待人 接物和學習上應該恪守的規範。音德爾鎮中心小學本著 以人為本，以愛育愛，為學生的一生發展奠基 的理念，採用 知行合一 德育模式，...
學習《弟子規》方案
學習 規 弘揚國學文化活動方案 為進一步弘揚中華傳統文化，切實加強對全校學生的思想道德教育，提高全校學生的思想道德素養，在全校學生中廣泛學習 規 紮實推進德行教育，弘揚中華民族傳統美德。因此，結合我校實際，特制定本活動方案。一 指導思想 將學習力行 規 活動落腳於實處。誦讀 規 傳承中國傳統文化之精...
弟子規的沉思
規 的沉思 2011 11 04 20 24 分類 指點江山 最近，突然想疏遠所有人只想和自己對晤，想象著隻身去漂泊旅行，做一遊俠孤旅到天涯 與水中浮萍為伴 隨水 攜天邊雲朵，隨風 一路未知知遠的夢想 隨心。每 八晚五的兩點一線，公司宿舍間來回奔波。唯一能確定的我是乙個存在，我還有思想！記得有人說過...