原載在本人新浪部落格藍竹裡的文章
我叫包裝盒，也有稱我為「紙盒（箱）」，有大的，有小的，如果扔了既影響環境又有點捨不得。放在家中實在佔地方，在人類的眼裡就像是「雞肋」。只有體育教師能夠想到我的其他利用價值，就把我用到了體育課堂上。
發揮了我更新的價值，讓我重新找到了自信。
一、（跑）機械人接力：將我套在學生的身上，學生的手提著我的帽口，看上去就像乙個活動的機械人在迅速跑動，在結合進行迎面接力，能夠提高孩子的興趣。
二、（跳）跳過障礙：將我和我的朋友按照一定距離間隔的置放與操場上，組織學生進行連續越過障礙的練習，減小孩子跨越障礙時的恐懼感。也可以用作練習連續跳躍和腿部力量的練習。
三、（投）比比誰最準：將我置於投擲線10公尺處，學生用球拍或手將桌球或羽毛球投向我的肚子裡，培養學生的投擲技術和投準能力。
四、（扛）輸送彈藥：模擬戰爭的場面，讓學生將我（可以放進幾個球）扛在肩上，迅速的跑動，體驗搬運工人的艱辛，體驗戰爭年代戰士的辛苦，培養學生愛國情懷。
五、（疊）建設大廈：將學生分成8~12人的一組，每人個持乙個我。並在距離學生20公尺處，學生利用接力跑的方式迅速。
跑去並將我們互相疊加在一起。比比哪個隊的速度更快和高度更高。
六、（放）貯藏箱:可以將壘球、桌球、羽毛球等器械放在裡面，可以保持校園和體育室的清潔。
七、（擋）做盾牌：在投擲沙包或做遊戲（越過封鎖線）投擲物有時砸在身上很疼，把我套在身上就可以起到一定的保護作用。避免了運動損傷。
我的妙用還有很多，需要體育教師們多多想想我的價值，去發現和探索。希望大家集思廣益使我的作用和活力體現更廣的天地裡。
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