教學內容：
第71頁~72頁的內容。
教學目標：
1．通過計算電視廣告每秒多少元，學習小數連除和乘除混合運算，體會到其運算順序和整數是一樣的。
2．會計算小數四則混合運算（以兩步為主，不超過三步）。
3．利用學過的小數加、減、乘、除法解決日常生活實際問題，培養應用意識。
教學過程：
一、複習：
小黑板口算練習。
二、創設情境引入：
出示題目：
三、自主**，理解本題的解題思路。
1、分析題意，自己在作業本上解答。和同組交流演算法。
2、匯報演算法：以學生所列綜合算式為例，研究連除、乘除混合的運算順序和脫式計算的步驟，體會小數混合運算和整數四則混合的運算順序是一致的。
生匯報後，師提問：這兩種解題思路分別是什麼，說說看。兩種方法比較什麼不同？注意單位的換算問題。
你知道混和運算最重要的是什麼嗎？
四、鞏固與應用
教師範讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常採用範讀，讓幼兒學習、模仿。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反覆傾聽，在反覆傾聽中體驗、品味。 1、回答開始的複習題中，說運算順序，體會順序並無不同。
每個大組完成一道題，之後訂正：在混和運算中應該注意哪些問題，才容易算對？歸納四則運算的過程。
1。找，有沒有簡便演算法，2。看，運算順序，3。
算，打草稿認真算，4、查，估算
第1題：其中第〈2〉小題是帶有中括號的算式題，指導學生練習時，可以先讓學生說一說它的運算順序。
死記硬背是一種傳統的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生能力發展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學生的語文素養煞費苦心。其實,只要應用得當,「死記硬背」與提高學生素質並不矛盾。
相反,它恰是提高學生語文水平的重要前提和基礎。
第2題：先讓學生說一說題目的意思，回憶一下四月份有多少天，再獨立解答。
思維訓練：
1、解題思路宜深入挖掘，讓學生能領悟應用題的分析方法。在解題思路的理解中體會混和運算的順序。
2、時間安排還需調整，複習引入時間長且針對性不強。
自己的反思：本課的設計是用了心的，但對如何落實教學目標還需學習和狠下功夫，因為對學生的實際分析不是很準確，導致時間安排不夠合理，簡單的地方用的時間過多。看來，要想進步必須多學習，多請教。
一般說來，「教師」概念之形成經歷了十分漫長的歷史。楊士勳（唐初學者，四門博士）《春秋穀梁傳疏》曰：「師者教人以不及，故謂師為師資也」。
這兒的「師資」，其實就是先秦而後歷代對教師的別稱之一。《韓非子》也有雲：「今有不才之子……師長教之弗為變」其「師長」當然也指教師。
這兒的「師資」和「師長」可稱為「教師」概念的雛形，但仍說不上是名副其實的「教師」，因為「教師」必須要有明確的傳授知識的物件和本身明確的職責。
北師大版四年級數學下冊導學案 電視廣告
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2019北師大版四年級數學下冊《電視廣告》教案語文
第2題 先讓學生說一說題目的意思，回憶一下四月份有多少天，再獨立解答。思維訓練 1 解題思路宜深入挖掘，讓學生能領悟應用題的分析方法。在解題思路的理解中體會混和運算的順序。2 時間安排還需調整，複習引入時間長且針對性不強。自己的反思 本課的設計是用了心的，但對如何落實教學目標還需學習和狠下功夫，因為...
北師大版四年級數學下冊教案
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