因為賞識因為愛曹玉霞

2023-01-17 16:09:02 字數 1973 閱讀 5461

曹玉霞人是在鼓勵中揚起生活的風帆、在鼓勵中享受成功的喜悅、在鼓勵中創造奇蹟的。孩子需要賞識,大人也不例外。

賞識教育是目前頗受家長和孩子喜歡的一種教育方式。對於孩子的成長有明顯積極賞識教育不是表揚加鼓勵。是賞識孩子的行為結果,以強化孩子的行為;是賞識孩子的行為過程,以激發孩子的興趣和動機;創造環境,以指明孩子發展方向;適當提醒,增強孩子的心理體驗,糾正孩子的不良行為。

賞識在於標準的擇取。美醜、好壞、優劣、成敗、是非都是相比較而存在的。追求崇高和完美本無可厚非,但苛求崇高和完美則大可懷疑。

用神的標準測量凡人,用完美的測標去審度他人,賞識便會失去家園。只要我們正確擇取乙個合適的參照物乃至稍降一格去看待他人,值得賞識的東西便會撲面而來:閃光的道德、妙異的智慧型、優美的人情……

女兒自小嗜書。當別的孩子在看動漫時,她已經捧著一本《西方哲學史》,伴著午後的陽光,與伯蘭特·羅素交談。女兒很興奮地告訴我,她第一次了解了書本的神奇。

我擔心她的眼睛會因為過度讀書而不堪負重,但看著她細細嗅著油墨香的可愛神情,最終那個「不行」還是沒說出口。於是,一本又一本、一套又一套的書籍被搬回家,塞滿了那個小小的書櫃、書箱……沒想到,女兒對書的痴迷程度竟讓她在夜深人靜的時候,打著手電筒閱讀。電池中的電微乎其微,全然不知,直到全然黑暗時才戀戀不捨的夾好書籤,在夢中繼續回味。

結果,她用一雙健康的眼睛換取了夢筆生花的能力。小學,女兒的文章常被推舉參加省級比賽,並獲得了國家級獎項。獎狀、證書、獎盃、獎牌擺滿書房,她依然不滿足——在某個晴天,女兒下定決心,開始編織她自己的故事——寫**。

在「拜讀」後,我竟看到了麥考琳·卡洛的影子、威爾基·克斯林的影子、莎士比亞……雖然未能在她所期望的雜誌上登刊,但看著那些寫滿情感的文字,女兒說她前所未有的快樂。「謝謝媽媽。」我非常高興,我當初的正確決定。

賞識是從生命的角度切入,為孩子的生命而自豪。家長回歸到教孩子學說話,學走路時的心態,用賞識的眼光看待孩子,賞識孩子的生命。家長生命的成長帶動孩子生命的成長。

一方面,營造寬鬆和諧的環境,塑造好孩子的感覺,把外在的激勵化為孩子自身的動力。誘發業已存在於孩子身上的潛能。另一方面,孩子把感受到的賞識進一步發展、昇華到賞識自我,賞識他人。

孩子生活在巨人的世界裡,內心非常脆弱。在操作上,滿足孩子的精神需求,在看得起的前提下,以正向激勵為主,告訴孩子怎樣去做,指明孩子的發展方向;適當的提醒作為補充,既給孩子面子,也要讓孩子有一定的心理體驗。

美國哲學家、作家、教師威廉·詹姆斯曾經說過:「人類最深刻的願望是渴望被賞識。」何為賞識?

所謂賞識,就是對學生言行、舉止、所作所為予以肯定、表揚,從而激發學生的自信心,調動學生的積極性。賞識的本質是愛。賞識要求老師熱愛學生,以學生為本,與學生建立民主、平等的關係。

賞識教育的奧秘在於讓孩子覺醒,讓他們堅信自己是有能力的,從而激發他們對學習的興趣,挖掘他們的潛能,讓他們成為乙個有用的人。所以說,賞識引導成功,抱怨導致失敗。這樣的事例不勝列舉。

著名成功學家拿破崙·希爾小時候曾被認為是個壞孩子。村里的母牛走失了,樹被人砍了,人們都認為是他幹的,甚至父親和哥哥都認為他很壞。人們都認為他從小沒有母親,沒有人管教是他變壞的主要原因。

既然大家都這麼認為,他也就無所謂了,自暴自棄,甚至抱著「破罐子破摔」的態度,失去了進取心。直到他的繼母的到來,拿破崙·希爾才發生了重大的改變。當他的繼母跨進大門時,父親指著拿破崙·希爾說:

「這是我們家最糟糕的孩子。」可他的繼母卻說:「不,這是我們家最聰明的孩子。

」就是因為這一句「全家最聰明的孩子」。他改變了,而且成功了。繼母造就了拿破崙·希爾,鼓勵出效果。

賞識不是單向的施捨,是智慧型與智慧型的主動碰撞;賞識不是別有用心的廉價恭維,是對一種相對價值的公正認可。學會賞識,賞識者的胸襟才更顯得博大,靈魂才更趨於崇高;有了賞識,世界便獲得了求真、求美、求善的不竭動力。

生活中其實並不缺少千里馬,缺少的,是欣賞千里馬的伯樂;生活中其實並不缺少伯樂,缺少的,是擁有欣賞的心靈;生活中其實並不缺少美麗,缺少的,是欣賞美麗的眼睛。所以,究其根因,是要學會欣賞,懂得欣賞!因為學會了欣賞,它可以使你學會欣賞千里馬,借他人之力成就自己的功績;它可以使你學會欣賞芬芳世界,修煉自己,陶冶情操,淨化心靈。

(抄襲之作)

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