師德學習心得體會（柘皋小學秦學民）
「師愛遠比母愛嚴肅，因為它決不因溺愛幼子而畸生營養；師愛遠比父愛溫柔，因為他既有父愛理智，又有母愛的慈祥。老師啊，您就是我的朋友，但這份愛遠比其它友愛寬廣；老師啊，您就是我的親人，但這份情遠比天倫之情高尚。啊！
師愛如山，師愛似海。我將永遠銘記在心！」這段話是多年前我的一位學生在元旦賀卡上寫給我的祝福語，讓我至今記憶猶新。
愛是人性中一種美好的情感。聖人曰：「大音稀聲，大象稀形」，按這樣的邏輯，我們可以說：
「大愛無言」。愛如胸懷寬廣的大海，有容乃大。從教近二十年的經歷我總結成一句話：
因為愛，所以愛——因為我愛我的工作，所以我愛我的學生們。每當看到那一雙雙渴望知識的眼睛，一張張可愛稚嫩的笑臉，我不禁有一種衝動：那就是我要我的愛的火苗點亮我的學生所有可能的自信和尊嚴。
這種衝動讓我融入到無比聖潔的情境，生命似乎也因此而得到了昇華。
對我來說，師愛並不是轟轟烈烈的壯舉，而是對學生日復一日的細心呵護和耐心教導。猶記初為人師的時候，為了與學生建立良好的關係，和他們成為朋友，在開學初，我會把每個學生的生日都記在本子上。為學生精心準備生日禮物，利用中午休息的時間開生日聚會（那時候生日對孩子們來說還很陌生，何況那是鄉村小學條件艱苦）。
看到他們快樂地度過了自己的生日，我心中滿心的歡喜，因為我知道我的付出沒有徒勞。在工作中，我不但扮演朋友的角色，還時常像親人一樣細心照顧他們。記得那年我二十二歲，乙個三年級學生，他家境不好，父母總是不在身邊，而我當時在住校。
每當看到他孤獨的眼神，我就想我一定要好好照顧他，讓他感覺父母就在身邊。隨後的那個冬天，我就將他帶在身邊，幫他洗衣，一起吃飯，一起睡覺，耐心地詢問他喜歡什麼，愛好什麼，和他聊生活點滴，慢慢地我更加了解他了，發現他的眼神中也多了許多笑容，他也喜歡上了我。性格逐漸開朗起來，喜歡和我交流，學習成績也飛速進步了，我想他一定是感到家的溫暖了。
後來，這個孩子的父母春節回家，看到孩子的變化與進步，欣喜若狂，非要將孩子過給我做乾兒子（對於農村來說過繼乾兒子時間很慎重的事，何況我當時還是位未婚青年呢）。乙個二十出頭的毛頭小夥子做乙個
八、九歲孩子的爸爸？我無奈卻又欣然地接受了，我想：這不就是家長對我莫大的信任和肯定嗎？
從教這麼多年，我時常會靜下心來想：我是乙個教育者，並不是乙個純粹的服務員。身為教師，知道怎麼做並不重要，重要的是知道怎麼教會孩子，啟引他們。
不要因為學生年齡小就一味的遷就他們、幫他們做，而是要善於指引他們，讓學生自己嘗試認識和超越自我。
一直以來我都認為這一切的一切都是我應該做的，所以從未想過得到任何回報。但愛是有回報的。每年教師節前夕，孩子們一張張感謝的紙條不知什麼時候悄悄地放在了我的辦公桌上，「老師，您每天照顧我們，您辛苦了！
」「老師，我最喜歡你，我以後要聽你的話。」「親愛的秦老師，祝你教師節快樂！我希望你多吃一點，你太瘦了。
」「老師您好！節日裡送你一束花，雖然是紙折的，但是我親手做的，你會喜歡的。」......
這些懂得愛的孩子讓我更加堅定了愛他們的信念。
人性中的美好還表現在對社會責任的認同和承擔。處於社會之中，面對變幻莫測的人生百態，忽聚忽散的榮辱得失，我們需要的不是看花望雲的冷眼旁觀，而是直接面對而又心懷坦蕩的從容與達觀。身為人師，我們雖不必直面硝煙戰火，但我們只有牢記這樣的責任——學高為師，身正為范，並人人自礪，無怠無荒，才不愧自己，不愧學生，不愧教書育人這一神聖的職業。
「師愛為魂，學高為師，身正為范」這是對師德的詮釋，也許我們談大愛，談社會責任還有些淺薄，但是我相信我會用實際行動改變語言的分量，我相信每一位教師會用愛與責任鑄造我們的師魂。我更相信那句話：因為愛，所以愛。
因為有愛，所以可以將愛傳遞。
因為愛,所以執著
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