1.1希望你喜愛物理
（一）三維教學目的
1．激發學生學習物理的興趣和願望。
2．知道物理研究的主要內容及物理的廣泛應用。
3．知道觀察和實驗是研究物理的基本方法。
（二）教學儀器
玻璃杯、雞蛋、硬紙片、圓底燒瓶、鐵架臺、旋轉七色板、放大鏡、散開的塑料捆紮繩。
（三）教學重點、難點
重點：培養學生對自然界的好奇心，激發學生學習物理的興趣
難點：讓學習學會觀察各種實驗現象的解釋。
（四）教學方法：觀察法，先試後導，實驗法
（五）教學時數：2課時
教學過程
第一課時
引言：從現在起，我們將要學習一門新的課程——物理學。物理是一門非常有趣、非常有用的自然科學。
物理研究的內容十分廣泛，有些內容在小學自然課上我們已經有所了解，如摩擦起電、熱脹冷縮等。有一些我們還不了解，儘管它們經常出現在我們的身邊。
新課講授：
1．物理研究什麼
（1）讓學生觀察和討論：課本圖1一1到課本圖1一6中所列舉的現象，都是我們所熟悉的，也都是物理學研究的內容，它們分別屬於力的、熱的、光的、電的現象。
（2）在生活中，我們身邊的物理現象。
例如：飛機為什麼能在空中飛行？保溫瓶為什麼能保溫？電動機為什麼能轉動？用望遠鏡為什麼能看得遠些？（此處舉例應包括力、熱、電、光的現象。）
大家想一想，還有哪些曾經使你感到新奇的現象？（引導學生發言，並指出學生所提出的各種問題，哪一些是屬於力的、熱的、光的、電的現象，指出這都是物理研究的內容。若學生發言涉及化學、生物等學科的內容，也給歸類，說明不是物理研究的內容。
）2．物理是有趣的
物理課上研究的一些現象，許多是我們沒有見過，也沒有想過。下面我們將要做的幾個實驗，雖然我們今天還不能揭開它們的謎底，但可以告訴我們，物理學研究的現象是十分有趣的。（展示一些簡單而又效果明顯的實驗，激發學生的興趣和求知慾望）
實驗一：學生實驗
請同學們將一長紙條平放在桌面上，然後把鋼筆帽立在紙條的一端。你能不能把紙條從筆帽底下抽出來，但要保證筆帽立在原地不動。（有的同學慢慢地拉動紙條，筆帽倒了或是筆帽跟著紙條走。
）教師演示：快速抽動紙條筆帽立在原地。
為什麼要快速抽紙條。才能休證筆帽不動。而慢慢地拉動紙條不會成功？這就是物理研究的內容，今天我們暫不研究，但我們畢竟知道了怎樣做才能成功。
實驗二：課本實驗：原封不動
有了前乙個實驗的基礎，可以讓學生猜一猜，應怎樣彈出硬紙片，才能使雞蛋落入杯中，而不會隨紙片飛出。
實驗三：旋轉七色板實驗
先介紹實驗裝置的構造，將可以旋轉的圓盤分成若干個扇形，分別塗上紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫各種顏色。要強調其中沒有白色。
提出問題：當圓盤飛快旋轉的時候，圓盤該多好看？
演示：當圓盤旋轉時將出現白色。
本來圓盤上塗有各種顏色，當它旋轉的時候，卻偏偏呈現它所沒有的顏色——白色。這是為什麼呢？當我們學過光學之後，這個謎底就不難揭開。
實驗四：放大鏡觀察實驗
我們常用放大鏡觀察細小的物體，放大鏡中間厚、邊緣薄，也稱為凸透鏡。大家可以隔著放大鏡看看自己的手紋，看看書上的字，是不是放大了。
問題：隔著放大鏡看物體是不是總是放大的？
讓學生手拿放大鏡，伸直手臂通過放大鏡看黑板上的字或牆上的標語。（要讓學生觀察遠處較大的，且容易分辨倒立、正立的物體。）學生觀察後，回答觀察到的現象。（看到的是縮小的，而且是倒立的）
用放大鏡看物體不總是放大的。在什麼情況下是放大的，什麼情況下是縮小的？這正是光學要研究的內容之一。
實驗五：
首先解釋沸騰：日常生活中常說把冷水燒「開」了，水「開」了在物理學中則叫沸騰。通常為使水沸騰，需要加熱，今天我們要做乙個用冷水使熱水再次沸騰的實驗。
演示實驗：將保溫瓶中的熱水倒入燒瓶，使水佔燒瓶容積的三分之一左右。將燒瓶置於預熱的電爐上加熱，讓學生看到水在沸騰時有大量汽泡產生。
迅速將燒瓶加塞後倒置於鐵架台上。在用冷水澆燒瓶前要讓學生觀察瓶中的水是平靜的。澆冷水時，燒瓶中的水會再次「沸騰」起來。
實驗六：
散開的塑料捆紮繩（應將扎繩盡量「破」細些）用乾燥的手捋幾次，扎繩不僅不能合攏，反而會膨散開，甚至會被手「粘」開。
3．作業：預習新課
板書設計： 1.1希望你喜愛物理
1、物理是研究什麼的 2、物理是有用又有趣的
第2課時
引言：上節課的實驗包含著重要的物理知識，學了物理就會知道它們為什麼發生，我們還要應用這些知識為人類服務、造福。其實在日常生活中，我們就曾運用過許多物理知識，只不過有的我們知道為什麼，有的我們還不知道。
例如：桌球癟了，用熱水燙一下能使桌球復圓。再如我們常用棍子來撬動一些笨重的物體。
由於在小學裡學過熱脹冷縮、槓桿等知識，就懂得為什麼這樣做。
新課講授：
1．物理是有用的
①列舉日常生活中物理知識的應用。
如照相機、高壓鍋、電熱杯、收音機等等。這些事例學生還不懂為什麼，說明需要學習物理知識。
②列舉事例說明在工農業生產、郵電通訊、廣播電視、醫療衛生等方面，都有物理知識的廣泛應用，有的就是在物理研究成果的基礎上發展起來的。要懂得它們，就需要學習物理知識。
③舉例說明物理研究對我國社會主義現代化建設做出的重要貢獻，它使我國某些尖端技術進入了世界先進行列。如：同步通訊衛星發射、原子彈、氫彈、低溫超導技術、十億次銀河巨型計算機等。
④舉例說明物理也是學好化學、生物等自然科學不可缺少的基礎。
⑤簡要介紹課本 「科學家的設想」，說明在未來的科學中，物理應用將更為廣泛，未來物理將更有用。
2．怎樣學好物理
要學好物理，就要有科學的學習方法。物理是一門以觀察、實驗為基礎的自然科學，許多物理知識是從觀察和實驗得來的，觀察和實驗也是學習物理的重要方法。觀察決不是簡單的看看，重要的在於思考，要注意觀察的現象有什麼特點，要明確觀察目的，並注意引起變化的原因和條件。
這樣才能有所發現。下面我們一起來觀察一些現象，是否也能有所發現。
實驗七：物體下落實驗
（此實驗目的在於讓學生體驗如何觀察）
取一張紙和一支粉筆頭，讓它們從同一高度同時下落（演示）。演示後讓學生回答看到了什麼現象？（粉筆頭落得快，紙片落得慢）從現象來看，粉筆頭落得快。
類似的現象同學們見過很多：樹枝和樹葉落地快慢不一樣，石子和羽毛落地快慢不一樣。通過這些觀察會想到「是不是重的物體落地快，輕的物體落地慢？
」帶著這個問題再進一步的觀察，這就是明確觀察目的。
教師：現在我們把原來的紙片，團成紙球。
問：紙球是否比原來的紙片變重了？（沒有）
演示：再使紙球和粉筆頭同時下落。請同學們看看會出現什麼情況（少停一會，學生有所思考後再演示，結果將是兩者同時落地）。
分析實驗現象，引導學生思考。同一張紙，展開的紙片飄飄悠悠的慢慢落下來，團成紙球就很快地落下來，兩者為什麼會有這麼大的差別呢？在觀察中，就是要注意這種變化，並考慮引起這種變化的原因，引導學生分析紙片落地慢的原因（紙片面積大，受的空氣阻力大）。
總結學生的發言，指出：物體落地快慢不同，是由於受到的空氣阻力不同，而不是物體的輕重。要學好物理，就要重視觀察和實驗；要勤於思考、著重理解，同時要重視應用知識，使之在應用中加深理解。
3．作業：用手帕、細繩、螺帽自製乙個降落傘，觀察它下落的情況。
（四）板書設計
1.1希望你喜愛物理
1、物理是研究什麼的3、怎樣學好物理 （1）重視實驗和觀察
2、物理是有用又有趣的 （2）勤於思考、著重理解
（3）重視知識的應用
（五）教學後記
引入各種有趣的實驗，再加以**展示，有趣的**實驗現象，大大引起了學生對物理這門新學科的興趣。
陽江二中物理科組集體備課教案
八年級物理主備：馮紹儒
§1.2、1.3長度和時間的測量 2課時
一：教學目標：
1：知道國際單位制中長度和時間的單位，
2：能根據日常經驗估測長度，能正確使用刻度尺測量長度，
3：能根據常見的週期現象估測時間，能使用秒錶、手錶測量時間。
4：知道長度和時間的測量結果由數值和單位組成知道測量有誤差。
5：掌握一些特殊的測量長度的方法。
二：教學重點、難點：
正確使用刻度尺和秒錶，長度單位的換算
三：教學器材：
公尺尺（背面有分公尺刻度）、秒錶、學生刻度尺
四：教學設計：
[引入]由白居易的《朝發白帝城》中「千里江陵一日還」講述本章主要學習物體的運動，而通常比較運動的快慢需要知道時間和長度，今天我們就學習長度和時間的測量
[板書]§1.2 長度和時間的測量
[活動]1比較課桌的長、寬、高
1：請你目測一下課桌的長、寬、高，比較它們的長度
（學生目測後記下結果）
2：不用尺，你如何證實自己的目測結果，記錄你的做法。
（學生可能用手、書等長度作為測量標準）
[講解]測量就是將待測的量與乙個標準進行比較，而這個標準就是單位，通常單位都是公認的。講解國際長度單位和我國市場用的長度單位
[板書]1：長度單位：（國際）公尺（m）
千公尺（km）、分公尺（dm）、厘公尺（cm）、公釐（mm）、微公尺（μm）、
奈米（nm）
（介紹常見的長度：萬里長城、二橋、活動筆芯、頭髮絲直徑、原子直徑等）
[過渡]介紹長度的測量工具
[板書]2： 長度的測量工具：刻度尺
（介紹書本上的測量工具的名稱）
[思考]在物理上如何正確的使用刻度尺呢？
[活動]1.2觀察刻度尺（量程和分度值）
[閱讀]閱讀課本刻度尺的使用方法，提醒學生歸納要點
[板書] 一看：量程分度值，零刻線是否磨損
二放：重合、平行、緊貼
三讀：視線與尺面垂直，並估讀到分度值下一位
四記：數字和單位
[活動]：用刻度尺測量書、本的長與寬
（注意強調用正確的方法，讓部分組說出測量結果，教師和學生共同對照使用方法評點）
（學生測量後與課本上給出的準確值相比較，得出誤差概念）
[板書]3：誤差：由於估讀的不同而產生的偏差
（強調誤差與錯誤的不同，誤差是不可避免的，錯誤是不允許的）
[思考]如何用所學的方法測量一本書的厚度？
（提示：一張紙的厚度與刻度尺的分度值相比較。可能有學生想到用測多算少的方法）
[活動]1.3用刻度尺測量紙張的厚度
[方法點評]對於微小的量的測量用「測多算少」
[板書]減小誤差的方法：多次測量求平均值
[閱讀]生活物理社會
（補充介紹有趣的人體尺度）
八年級物理上冊
第五章物體的運動 5.1長度和時間的測量 估測法 1 長度的單位 國際單位制中，長度的單位是公尺，還有一些常用的單位如，千公尺，分公尺 厘公尺 公釐 微公尺 奈米。1km m 1m dmcmmmumnm，km和m，m 和 mm，mm和 um，um和 nm它們兩兩之間的倍數關係都是1000倍。2 單位...
八年級物理上冊總結
2014 2015學年度第一學期八年級物理 滲透法治教育教學工作總結 教師 吳傑 本學期我任教八年級 3 4 班的物理課程，新的教材提出了新的目標和要求，要有新的教學理念，我在教學中改變傳統的教學模式，注意全面提高全體學生的科學素養，現對本學期的教育教學總結如下 一 認真學習新課程標準，透徹理解並掌...
八年級物理上冊教學總結
本學期任教八年級二班的物理課程，使用的是人教版的新教材。新的教材內容提出了新的目標和要求，要有新的教學理念，我在教學中，注意全面提高全體學生的科學素養，現對本學期的教育教學工作簡要小結如下 一 精心備教全面把握新課程標準 通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱，課前我熟讀新課程標準及新課程理...