實踐《聚焦母校》活動計畫

2023-01-15 20:15:05 字數 2123 閱讀 4869

活動目標

通過活動,激發同學們熱愛母校之情,受到母校歷史、文化、情感的薰陶。

通過實地考察、調查訪問等活動,讓我們對母校的校史、變化有一定得了解。

通過各種活動,提高我們的合作與交往的能力,增強團體精神,獲得親身體驗活動的愉悅感。

一、 確定活動主題

1、 出示小學生活的ppt,讓學生回憶起自己的小學生活。

2、 ①你對學校有哪些方面的了解?

②你還想了解些什麼?

3、 提出自己最想了解的問題。

4、根據問題自由分組。

二、討論交流,制定小組研究方案。

1、成立研究小組,確定共同研究的主題。

2、確定活動內容,活動分工,活動準備,預期報性式。

3、計畫匯報。

4、修改完善活動計畫

三、課外實踐,蒐集,查詢,整理資料。

1、學生根據擬定計畫進行相關的蒐集、調查。

2、指導學生做好原始材料記錄。

3、協助學生做好原始材料的整理。

4、學生匯報準備。

四、展示匯報。

1、談話引入。

2、學生進行成果匯報,並回答同學的疑問。

3、小組共同撰寫活動研究報告。

4、展示活動中難忘的鏡頭。

五、活動評價,完成評價表。

(書本41頁)

六、活動反思。

你在本次綜合性活動中做大的收穫和感受是什麼?

健康營養吃早餐

活動目的:

1通過活動,讓學生了解常見食物的營養成分以及不同營養素對人體的作用,了解我們一日三餐的營養是否均衡合理。

2通過考察、調查訪問等活動,了解我們身邊的同學早餐吃得是否健康、營養。

3通過各種活動,提高我們的合作與交往的能力,增強團體精神,獲得親身體驗活動的愉悅感。

一、 確立主題。

1、 教師講述:

9月1日早,一名男同學幫老師把同學們的課本搬到教室(搬了三層樓),來回走了兩次,大汗淋漓,突然,臉色發白,兩腿無力,人就倒下去,旁邊的同學慌忙把他摻著,扶到辦公室,讓他坐著,細細詢問他早上吃了什麼,那名同學說沒有吃東西,老師慌忙給他吃了點餅乾,一會兒,這同學的臉色才慢慢回覆常色。後來他的家長趕到學校帶他到醫院檢查,也證明了是沒吃早餐所致。早餐真的那麼重要嗎?

你對吃早餐有什麼認識?(可以是書上看來的、可以是科學課上了解到的、也可以聽長輩們說的)

2、 你還想了解關於早餐的什麼問題呢?

吃多少才夠?

怎麼吃才能達到營養均衡?

吃飽了,營養就夠了嗎?

常見的食物用什麼營養,含量是多少?

不吃早餐有什麼危害?

早餐吃不好,午餐和晚餐吃好點,行嗎?

我們的同學有吃早餐的習慣嗎?

同學們常吃什麼作早餐?營養均衡嗎?

同學們常在**吃早餐呢?衛生嗎?

……3、 把相似的問題歸為一類。

4、 根據問題自由分組。

二、討論交流,制定小組研究方案。

1、成立研究小組,選出組長,確定共同研究的主題,小組代號。

2、根據主題,討論確定活動的內容,活動分工,活動準備,預期報性式,完成**。

3、學生匯報計畫的制定情況,共同**「活動計畫」的存在問題,並提出解決方案。

4、修改完善活動計畫

5、製作調查表、設計訪問問題,為外出調查訪問做準備。

6、學生匯報「調查表」「採訪問題」「問卷」的情況,指導學生完善問卷等材料的準備。

7、印「調查表」和「問卷」等材料。

8、開展實踐活動的器材準備。

9、加強安全教育。

三、課外實踐,蒐集,查詢,整理資料。

1、學生根據擬定計畫進行相關的蒐集、調查、訪問等活動。

2、各小組對材料進行歸類,小組對活動進行階段小結。

3、指導學生做好原始材料記錄。

4、指導學生對材料進行分析,發現問題,研討解決方案。

5、根據解決方案再開展實踐活動。

6、協助學生做好原始材料的整理。

7、學生為匯報準備,教師協助。

四、展示匯報。

1、談話引入。

2、學生進行成果匯報,並回答同學的疑問。

3、小組共同撰寫活動研究報告。

4、展示活動中難忘的鏡頭。

五、活動評價,完成評價表。

六、活動反思。

你在本次綜合性活動中做大的收穫和感受是什麼?

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