大羊鎮中心小學劉麗
尊敬的各位領導、老師：
大家好！我演講的題目是《爭當先鋒永不放棄》。
生活中，總會有一些人，一些事，在我們的心靈深處烙上奮進的印痕，這些人，就像臘月的寒梅，用獨特的魅力演繹著生命的精彩；這些人、這些事，讓我們在匆忙的行程中有了方向，有了追求。
提起李曙光老師，我們大家都不覺得陌生，他雖然身患癌症，卻生命不息，奮鬥不止，去年暑假，我懷著欽佩和敬仰的心情聆聽了他的報告，我深切地感受到一名園丁是如何把自己的整個心靈獻給學生，獻給我們東平的教育事業。
與***相比，我真的很渺小，但我從不敢懈怠。現如今，我們東平教育的猶如一方千舟竟發的喧騰海域，在如此的大好形勢下，為了成為一名稱職的班主任，成為學生真正的榜樣，每天起的最早，走的最晚，教室、操場，哪兒有學生，哪兒就有我的身影，深夜窗下不眠的燈光，作業本上殷紅的心血，課堂內外諄諄的教誨，都見證著我
的辛勞。
而今，有了***這樣的楷模做引路人，我更加堅定了我的信念：爭當先鋒，永不放棄！
我班有一位叫張曉曉的同學，今年她9歲了，可因為家境貧寒，營養不良，長得又矮又瘦，在同齡孩子中很不起眼。家庭的變故，讓曉曉變得自卑、孤僻、不愛說話。作為班主任，我很想走近她，了解她。
於是，在9月份，學校組織的 「千名教師訪萬戶」家訪活動中，我走訪了她的家，我一直以為現在的孩子都很幸福，沒有滿足不了的願望。但當我踏進曉曉家門檻的時候，驚呆了：冰冷的小屋內甚至連個坐的地方都沒有，一口破鍋，一鋪凌亂的火炕，一套十多年前的破家具，僅此而已。
從他爸爸的口中我了解到：在曉曉 2 歲時，母親就拋棄了她和爸爸，出走後再也沒有回來，她從小和爸爸相依為命。有時候爸爸外出打工只有她乙個人在家照顧自己。
望著孩子那雙無助的眼神，我心裡一酸，淚水在眼眶裡打轉。當我把給她帶去的學習用具和一些日用品交給她和爸爸時，我看到了父女倆人眼中幸福而感激的淚水。回到學校，我為曉曉申報了貧困補助，這所有的一切讓我更加明確了作為老師，我必須給她特別的關愛，以後的日子，我經常在課堂上有意無意的提問她，讓她發言，給她增加自信的機會。
還在課間和她一起活動交流，為她點亮生活的希望，一天、兩天、乙個月過去了，曉曉終於成為一名學習認真，懂事自信的好學生了。那一刻，我突然感悟到：教師就像是母親，關愛的橋只要架起，孩子的心靈就不再寂寞，那種付出，真真切切，不僅是物質的，更是精神的。
為一名貧困、後進的學生點亮了生活的希望我很欣慰，因為這讓我在平凡中成長了許多。讓我懂得：一名合格的人民教師，就應該成為乙個讓高尚在陽光下綻放的人。
一粒種子埋進地里，會結出顆顆碩果；一顆愛心灑向人間，會贏得片片真情。我們的付出，學生都看在眼裡，記在心上，當她們圍在我們身邊「老師長，老師短」的喊個不停的時候，當她們發來簡訊、送來祝福、送來問候的時候，那種從心底油然而生的幸福怎能不讓我們陶醉？怎能不讓我們痴迷?
我始終堅信：只要心中有希望、有愛心，就一定會做得更好。因為我們是在春天播撒種子的人，我們雖然無法選擇生命的長度，但我們可以拓展生命的寬度！
只要我們能把整個心靈獻給學生，生命一定會因為我們的奉獻而燦爛，更會因為我們的執著而永恆！
最後，我依然告訴大家：爭當先鋒，永不放棄！
主題班會《永不放棄》
學生主持人 提問 剛才肯德基創始人的事例對大家最大的啟示是什麼？或者大家從這個故事中懂得了什麼道理？學生活動 自由討論後由學生代表回答問題 設計意圖 讓學生自己總結，自己體會，同時鍛鍊學生的表達能力。約1分鐘 學生主持人 點評 點評和總結學生的觀點 學生活動 聆聽與思考 約2分鐘 學生主持人 過渡 ...
讀《永不放棄》有感
當讀完 永不放棄 一文時，我認為我和當今社會許多年輕人一樣，都缺乏一樣相當重要的精神 堅持。思緒許久，的確如此。本文中主人公奧里森？馬登乙個3歲喪母，7歲喪父的美國人，當其他的孩子還只會在父母的懷抱裡撒嬌時，馬登就已經開始為自己的生計艱苦地掙扎了。馬登的一生，也有太多的事情面對多種選擇，在其他人眼中...
《永不放棄》讀後感
三年級四班範遠謀 永不放棄 這篇作文，大哥哥對生命的態度深深感動著我。哥哥被確診患了白血病。住院後，哥哥立刻開始接受化療，化療非常難受，在乙個星期中哥哥竟然做了三次化療。哥哥不但要堅持檢查中的痛苦，還要一直平躺六個小時，哥哥的病情十分嚴重，可是他還堅持看書，醫生勸他要休息，可哥哥還幽默的說 難道你不...