評分一、積累與運用部分（50分）
（一）看拼音寫詞語。（8分）
wén fān shú xī lín tǎng xià
波漁居sànjiāo ào zhú gān hú jiǎ hǔ wēi
（ ）步
（二）比一比，再組詞。（8分）
仰推（ ） 惜（ ） 膠（ ）
抑（ ） 準（ ） 借（ ） 郊（ ）
城（ ） 蜂（ ） 者（ ） 相（ ）
誠（ ） 峰（ ） 著（ ） 像（ ）
（三）你能照樣子寫幾個詞語嗎？（5分）
例：孤零零
嚴嚴實實
（四）把可以搭配在一起的詞語用「------」連起來。（8分）
開啟問題惹人喜愛的馬路
研究地形筆直寬敞的青松
停住紙團挺拔高大的小鳥
考察腳步陽光明媚的早晨
（五）加上正確的標點符號。（6分）
1、***問小紅這紙團是你扔的嗎
2、一定會飛回來的小男孩肯定地說
3、是的小男孩站起來鞠了個躬請讓我進去吧
（六）選詞填空（6分）
居然果然突然
1、我們正向山頂努力攀登一群猴子出現了。
2、我本來以為這道題會很難，沒想到我幾下就做出來了。
3、小東說他下午會來陪我一起去看電影，後來，他來了。
（七）把下面的句子補充完整。（5分）
1、兒童急走追黃碟2、藍色的霧藍色的波紋
4只要肯登攀。
5、我們心裡充滿了
（八）請你默寫出《宿新市徐公店》。（4分）
二、閱讀積累與運用（20分）
我的班主任
我有乙個好老師姓錢。她長著明亮的大眼睛、細長的眉毛、烏黑的長髮和纖長的身材，格外迷人。
她是我的班主任，又是我的語文老師。她教育我們的時候，具有三種不同的動物「特性」。有時她像乙隻威風凜凜的老虎，讓人敬畏。
有一次上課鈴響了，同學們仍然在教室裡玩耍。突然，錢老師走進了教室，兩眼直瞪著大家。同學們立即閃電般地朝座位跑去，端端正正地坐好，注視著老師。
頓時，教室裡鴉雀無聲。
有時她像乙隻溫柔的綿羊，細聲細語地教導我們，無微不至地關心我們。在上課提問時，同學們一時回答不出，錢老師總是耐心地啟發他，鼓勵他，等待他完全懂了，才微微一笑說：「好！」
她還像一頭老黃牛，不知疲倦地工作。有一次，放學的鈴聲早已響過，而我們還有一些難題不能解答，她不顧勞累，孜孜不倦地為我們講解，直到我們理解，她才放心地回家。
1.從短文中找出4個成語抄在下面。(2分)
2.寫出下列詞語的近義詞。（6分）
格外仍然溫柔（ ）
3.將描寫老師外貌的句子抄下來。（2分）
4.按照要求認真回答下面的問題：（6分）
（1）錢老師教育我們的時候，具有三種動物的「特性」。這三種動物指的是
（2）這三種不同動物的特性分別是什麼？
5.三年以來，教過你的老師不少，你最喜歡哪位老師？為什麼？（4分）
三、作文積累與運用（30分）
題目：媽媽誇我真
提示：1、把題目補充完整，橫線上可填「聰明」、「能幹」、「熱心」、「懂事」、「有禮貌」等；
2、通過一件事寫出「媽媽誇我」的原因，把事情寫清楚，寫具體。
要求：語句通順，不寫錯別字，字數不少於。
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小學三年級語文測試題
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