評估材料
___經貿___學院
2023年 5 月 4 日
一、總體概述
我校金融工程專業自2023年開始招生，目前有2014級、2015級和2016級三屆在校生，總計312人，尚未有一屆畢業生。金融工程專業的前身為2009-2023年開設的金融學（金融工程方向），曾為我國金融系統和河南省地方經濟建設培養了335名畢業生，其中一些畢業生已經成為單位的業務骨幹和中層管理人才。
目前，金融工程專業師資力量較為雄厚，在10名專任教師中，有副教授6人，博士7人，碩士3人，所有教師學科背景均滿足金融工程專業教學。金融工程專任教師十分重視教學和科研工作，積極參與學科建設和研究，近四年主編和參編相關教材3部，發表**16篇，其中cssci**期刊7篇。在學生培養方面，金融工程專業注重學生的綜合素質提公升和專業能力的提高。
不僅通過金融學、數學、計算機技術等課程為學生打下堅實的專業基礎，還積極鼓勵和組織學生參加各種學科競賽、創新創業活動。近四年金融工程專業有3名學生參與校級「大學生創新創業訓練計畫」，有8名學生參加各類省賽或國賽，展現了鄭州航院金融工程學子的實力。
金融工程專業還是乙個年輕的專業，辦學歷史短、經驗少，雖然取得了一些成績，但是尚未形成鮮明的辦學特色，距離省級一流辦學水平差距還不小。今後，金融工程專業將以「一點一面」作為發展戰略，其中「一點」指的是結合我校的航空特色，發展航空金融工程方向，為航空業和河南省航空港區建設服務；「一面」指的是，面向河南省的金融行業，為本地金融業的發展培養所需的金融工程人才。在具體的學科建設上，金融工程專業以風險管理和金融交易為重點，為我國航空業和河南經濟建設培養更多的風險管理人才和金融交易人才。
相信在鄭州航空工業管理學院和經貿學院各級領導的帶領下，我們將會在航空金融這一新興的學科領域內奮勇前進，培養高層次的金融人才，爭取早日成為省內乃至國內有較高美譽度的金融學科。
1、生源情況
1.1 招生錄取情況
自評情況：良好
自評分數：81分
2、培養模式
2.1培養模式
自評情況：優秀
自評分數：92分
2.2培養模式改革創新
自評情況：良好
自評分數： 90 分
3.教學資源
3.1 專業師資基本情況
自評情況：優秀
自評分數： 100分
3.2 專業教師科研情況
自評情況：良好
自評分數： 82分
3.3 專業教師教研情況
自評情況：中等
自評分數： 66分
3.4 實踐教學
自評情況：良好
自評分數：90分
3.5 圖書資料
自評情況：良好
自評分數：90分
4.本科教學工程與教學成果獎
4.1本科教學工程專案
自評情況： 中
自評分數： 60分
4.2教學成果獎
自評情況：中
自評分數： 60分
5.教學質量保障
5.1教學質量保障體系
5.1.1 質量監控
自評情況：良好
自評分數： 95分
5.1.2 質量評價
自評情況：良好
自評分數： 95分
5.1.3 反饋及效果
自評情況：良好
自評分數： 90分
6.培養效果
6.1就業情況與培養質量
自評情況：優秀
自評分數：93分
6.2在校學生綜合素質
自評情況：優秀
自評分數：97分
7.專業特色
7.1專業特色、實施過程和效果
自評情況：良好
自評分數：90分
1、生源情況
金融工程專業自2023年開始招生，近三年共計招收學生312人。其中2023年和2023年分別計畫招生人數為85人，現在校生實際為93和94人，超過了計畫招生人數，其中部分為轉專業學生；2023年計畫招生三個班，共125人，現在2016級學生實際在校生人數為125人，報到率為100%。從以上資料可以看出，學生報到率高，招生人數劇增，金融工程專業發展勢頭良好。
從招生**的地區分布情況看，近四年招生總體生源地區分布比較廣泛。生源的60%—70%來自河南本省，其餘來自全國其他各個省份，說明本專業在全國範圍內有一定的影響力。從生源質量來看，近三年的招生平均（標準）分數一直在0.
67以上，保持了較高的生源質量。
另外，河南本省第一志願錄取率也有較大變化，2023年為55.0%，2023年為35.0%，到2023年提公升到60.
2%，結合本專業從2023年才開始招生的實際情況來看，這樣的變化充分說明了本專業在河南省的知名度顯著提高。
2、培養模式
金融工程專業定位於培養具備紮實的數理功底和經濟、金融理論基礎，熟悉各種金融工具的收益風險特徵，掌握金融工程技術，能夠開發、設計、組合新的金融工具和交易手段，創造性地提出金融問題的解決方案，開展金融風險管理、投資與資金管理、公司理財以及金融產品定價研究，能在各級金融機構和企業從事投資交易、風險管理、資產管理及相關工作的高素質複合型、應用型人才。結合我校「航空為本、管工結合」的辦學特色以及河南省本地金融工程人才缺乏的現狀，本專業制定了「一點一面」的發展戰略。具體而言，「一點」指的是結合我校的航空特色，發展航空金融工程方向，為航空業和河南省航空港區建設服務； 「一面」指的是，面向河南省的金融行業，為本地金融業的發展培養所需的金融工程人才。
在具體的學科建設上，以風險管理和金融交易為重點，為航空業主要培養風險管理人才，為河南省本地金融業主要培養金融交易人才。這樣，既體現了我校「航空為本」的行業特色，又能夠滿足河南本地經濟發展的需要，最終將我院的金融工程專業建設成為具有鮮明特色、省內一流、在國內知名的精品專業。
金融工程專業課程設定實行模組化設計，並根據學科發展和市場需求變化適時予以優化。2015級、2016級金融工程本科培養方案將「拓展選修課程」模組調整為「學校特色課程」模組，以凸顯專業特色，體現我校「航空為本」定位以及「管工結合」優勢。2015級的培養方案又根據我國經濟金融形勢的變化，例如我國債券市場的發展、新的金融工具的出現等新情況和新問題，在2014級培養方案的基礎上進行了優化調整。
此後，在學校十三五規劃出台以後，為了更好地使專業培養與學校中長期定位保持一致，又在2015級培養方案的基礎上制定了2016級培養方案。本專業在公共基礎課模組中開設了「馬克思主義基本原理」、「中國近代史綱要」、「***思想和中國特色社會主義理論體系概論」等課程，使學生能夠掌握馬克思主義基本經濟理論和方法。本專業在專業主幹課和主要專業課中開設了政治經濟學、微觀經濟學、巨集觀經濟學、金融學、**投資學、公司金融、金融工程、保險學、國際經濟學、商業銀行經營管理、統計學、計量經濟學、金融風險管理、技術分析與交易戰略等課程，這些課程的設定有利於實現「熟悉現代金融經濟學理論，掌握金融和金融工程方面的理論知識和業務技能」的培養目標；滿足「系統地掌握金融學基本理論和相關知識；熟悉國家有關金融的方針、政策和法規以及金融執行的國際慣例和規則；了解金融工程的理論前沿和發展動態，掌握銀行、**、保險等方面的業務技能，具有一定的綜合分析和解決金融問題的能力」的培養要求；同時符合「著重培養充分了解金融經濟發展規律，系統掌握金融工程專業知識，具備基本專業技能，了解金融工程研究前沿的應用型、複合型、創新型金融管理人才」的專業定位。
本專業在公共基礎課模組中開設有高等數學、概率論與數理統計、線性代數等課程，在學科基礎課模組中開設有統計學、計量經濟學、會計學、計算機應用基礎、visual basic程式設計、金融學、金融工程、固定收益**、公司金融、保險學、商業銀行業務與經營、金融風險管理、技術分析與交易戰略等課程，在專業選修課模組中開設有投資銀行理論與實務、金融營銷學、信託與租賃、應用時間序列分析、金融機構與金融市場、金融衍生產品理論與實務、行為金融學、excel在經濟管理中的應用、internet技術及應用、運籌學、c程式設計等課程，這反映了「具有較強的金融分析能力和計算機應用能力」的培養目標，同時體現了「具有一定綜合分析和創造性解決金融問題的能力」的培養要求。在公共基礎課模組中開設有大學英語視聽說、大學英語讀寫譯等課程，專業選修課程中開設有金融機構與金融市場（雙語）、國際結算（雙語）、金融英語等雙語課程，充分體現了「掌握一門外語，具有一定的外語綜合應用能力，特別是聽說能力，能用外語進行口頭和書面的資訊交流，以適應我國社會發展和國際交流的需要」的培養目標。在公共基礎課模組中開設體育課，在實踐環節設有軍事訓練，在第二課堂開設「國防教育」，這些充分體現了「具有一定的體育和軍事基本知識」的培養要求。
本專業在「**投資學」、「國際結算」、「技術分析與交易戰略」、「**理論與實務」、「計量經濟學應用」等課程中設有實驗教學課時，還開設「金融建模」等專業實驗課程。此外，課程設定中安排有認識實習、金工實習、畢業實習和畢業**(設計) 等實踐教學環節。這些安排有助於激發學生的學習興趣和學習熱情，更重要的是體現了「具有一定的綜合分析和解決金融實際問題的能力」的培養要求。
此外，學校特色課程模組包括航空概論、飛行器**概論、機械製造工程、機電產品，充分體現了我校「航空為本」以及「管工結合」的特色。
本專業除了開設金融工程專業知識密切相關的課程（專業主幹課和主要專業課）外，還開設有人文社會科學知識、數理與計算機知識、外語知識等課程群。通過這些知識板塊，使得本專業學生具備較為完善的知識結構，從而較好地適應社會對金融工程專業人才的需求，進而有力地支撐培養目標中對有關畢業生的知識的要求。本專業各門課程的安排都注重培養學生的自學能力、理論表達能力、分析問題和解決問題的能力、創造性思維能力並與實踐動手能力相結合，同時教師在教學過程中採取多種方式授課，從不同角度、不同層面注重培養學生各種能力的全面發展，可以較好地支撐人才培養目標要求。
金融工程專業注重學生全方位素質能力的培養與提公升，從課程的設定中兼顧培養學生思想道德素質、科學文化素質、專業素質、藝術素養和身心素質等，較好地支撐人才培養目標的要求。
2.2培養模式改革創新
金融工程專業的應用性較強，結合這一特點，我院不斷完善金融工程專業理論課程設定和實踐內容體系，適應社會人才需求。專業人才培養模式改革創新的具體措施主要體現為以下四個方面：一是以專業教育為主幹，夯實學生專業理論基礎，具體又包括以應用型創新管理人才培養定位為導向，設定課程模組，修訂培養方案，凸顯金融工程專業「一點一面」培養特色，推動金融教材改革，加強師資隊伍建設等。
二是重視動手能力的培養，建立有效的實踐教學體系，通過認識實習增強感性認識，基本操作技能練習提公升操作能力，畢業實習和畢業**提高學生的綜合能力。同時加強實驗和實踐環節，依託高水平的校外實習基地，採用集中和分散相結合的方式實習，增強實習效果。三是改進課堂教學，提公升人才培養質量。
一方面加強師資隊伍建設，聘請金融機構專家和高層管理人員授課、開展講座等；四是通過本科生導師制，當代貨幣金融專題講座，舉辦形式多樣的活動，多方式融合提公升學生的學習與創新能力。多年人才培養模式的改革與創新提公升了金融學專業教師教學改革的積極性，學生學習的主動性不斷增強，分析解決實際問題的能力不斷提公升。主動學習能力得到提公升；學生準備研究生考試、各種從業資格考試的比例呈現上公升態勢，學生參與各類創新創業活動的積極性不斷提公升，參與「鄭航挑戰盃·創青春」，全國大學生理財大賽等專案並獲取獎項，彰顯我院學子專業知識實力和實踐能力。
麥可思的調查顯示社會成員充分認可畢業生培養質量。
專業國際化人才培養的具體改革措施包括：建設面向國際化的課程體系，加強雙語教學，多途徑提高教師雙語授課能力，如積極推動骨幹教師出國研修，鼓勵青年教師攻讀博士學位，積極支援專業教師參加國內外學術會議及相關培訓，加強國際化方向的資料建設等，改革教學方式方法，增強學生國際化意識。通過一系列措施的實施，具有國際化視野的師資隊伍不斷充實，屈波老師於在加拿大多家高等院校和金融機構參觀訪問學習交流，李雅麗老師和張權輝老師參加教育部舉辦的isec培訓。
國際化人才培養質量明顯提公升，表現為學生外語綜合能力提公升，金融工程專業學生畢業前的四級通過率逐年提高，雙語教學為學生出國留學深造奠定基礎。
3.教學資源
3.1 專業師資基本情況
經貿學院金融工程專業師資力量雄厚、學歷職稱結構合理。截至2023年12月末，專業教師中具有博士學位人員共7人，佔比70%；高階職稱教師6人，佔比60%。從事本專業主幹課教學工作的教師，其學歷中本科、碩士、博士至少乙個學歷畢業於經管類專業的教師人數是10人，佔比100%；本專業高階職稱教師為本專業本科生單獨授課比例為100%；具有行業經歷的專任教師3人，佔比30%；中青年教師參加實踐教學能力培訓3人，佔比30%。
3.2 專業教師科研情況
金融工程專業的教師在科研方面有較為豐碩的成果，所選20篇代表性學術**中有6篇發表在cssci期刊，他引總量達68次，近4年金融學專業教師共主持科研專案8項。
3.3 專業教師教研情況
金融工程專業的教師在完成教學任務的同時還積極進行教學探索和教學研究，以增加教學資源和提公升教學能力，近4年主編和參編了相關教材2部，專著1部。
3.4 實驗實踐教學
現有單價1000元以上教學實驗裝置150臺，總值116.702萬，生均值3740.45元。
近四年新增的教學實驗儀器裝置總值39.27萬元，生均值1258.65元。
按照經貿學院各個專業實踐實驗課程統一安排情況，金融工程專業的實驗儀器利用率為20%，基本能夠滿足日常實驗教學需要。在專業課程實驗軟體方面，本專業購買了易盛金融**交易管理系統、simbank銀行模擬教學平台等專業教學軟體，使得學生能夠在學習理論知識的同時更加便利與了解實務操作，對於提高專業能力具有重要作用。
鄭州航院年度教學名師獎
申請表申請人 主講課程 單位名稱 填表時間 填表說明 1 本表請直接列印。請從教務處網頁上 2 第1頁至第6頁由申請人填寫，所在教學系 部 負責審核。所填內容必須真實 可靠。3 教學 及著作一欄中，所填 或著作須是近三年內已刊出或出版。4 教學手段是指多 課件 幻燈 投影等，使用情況是指是否經常使用...
鄭州航院機電青年志願者團學生幹部量化考核細則
鄭州航院校機電青年志願者團學生幹部 量化考核細則 為加強鄭州航院機電青年志願者團學生幹部工作的積極性，團隊內部成員的向心力，增強學生幹部的服務意識，奉獻精神。特制訂 鄭州航院校青協學生幹部量化考核細則 以此來鼓勵先進，突出模範，充分發揮作為一名學生幹部的帶頭模範作用。一 總則 1.青年志願者團學生幹...
北大經院金融考研經驗金融碩士專業課重點及複習計畫
金融，這個充滿希望的神奇行業已成為許多人的矢志不渝的夢想，之前十六所金融名校推出的金融聯考因其規範，因其成熟和公平成為眾多學子通向金融行業這塊聖地的必選之路。2010年金融聯考取消後，國家教育部推出的金融碩士專業學位的研究生考試必然成為無數金融考研學子的優先選擇。對於考金融碩士的同學而言，由於 金融...