**學校
**學校編制教師12人，在編教師7人，外聘教師3人。
一，編外教師基本情況：
**，女，大專文化，現年42歲，**。女，大專文化，現年33歲，**，男，大專文化，現年36歲。
二、編制外教師管理情況：
1、堅持按需聘用。主要聘用具有實踐經驗、應用能力較強的專業課教師，一般理論課程或我校教師可以承擔的課程原則上不得聘用編制外教師。
2、嚴格聘用程式聘。凡未按規定程式聘用，沒有簽訂聘用合同的，學校不負責聘用人員的工資，所有費用由責任單位負責；造成不良後果的追究相關責任人的責任。
3、聘用人員由用人單位進行管理、考核；校人事處、教務負責指導、檢查、督促。
4、聘用人員應認真履行崗位職責。經用人單位考核，未能合格完成崗位工作任務的，酌情減發工資或解聘。
5、用人單位應在被聘人員聘期滿前乙個月，對被聘人員進行考核，並將考核情況報教務處和人事處。
6、聘用人員和用人單位應在聘用期滿前十五天，到學校人事處提交聘期表現考核材料，辦理相關離校手續後，由人事處通知財務室給予發放當月工資。
7，聘用人員有以下情形之一者，學校有權解聘：
1、不能履行崗位職責；2、損壞學校聲譽和利益；3、弄虛作假，違法違紀；4、師德師風存在問題；5、其他不良行為。
三，工資發放情況:
編制外教師每月工資參考陝西省最低基本工資待遇由學校公用經費發放。
四，實現編內、編外教師同工同酬的有關改革思路和改革政策措施：
在現行體制下，編內教師的工資待遇按照國家和省有關政策執行，試行崗位績效工資制度。所需經費由省財政按現行預算供給政策解決。編外教師的工資待遇按勞動合同法規定執行，實行勞動合同管理制度。
工資由學校自行確定，並與聘用人員協商一致，簽訂勞動合同。所需經費由學校自籌資金解決，財政上沒有相應的補助。
造成這種補貼差距的原因，主要是由於經費供給渠道不同。我校由於自籌經費緊張，會使得學校編內教師和編外教師的津補貼有所差距。目前，這種狀況在全鎮範圍內都普遍存在。
五，我校編制管理現狀：
1、編制配備不足，無法滿足學校實際教學需要
目前各學校的編制數量由市或區編辦進行統一管理，但編制配備不足的情況比較普遍。我校編制內12名教師，實際在編教師只有7人。
2、管理缺乏統籌協調，不利於發揮學校和教師的積極性和主動性
教育政策調整、學校資源整合，甚至學校辦學思路的調整，都會對師資結構產生新的影響，提出新的要求。如數學教師多，語文教師少，但是，現行的編制管理，缺乏教師在區域內合理流動的制度設計，教師難以通過校際流動尋求到合適的崗位，學校也無法根據自身發展的需求合理調整師資結構，形成自己的辦學特色。
3，經費不足，分工不夠細化，不利於學校形成自己的特色
由於公用經費不足，不能聘用足夠的編外人員導致部分教師一人身兼數門學科，無法潛心專研，檢查資料，下發任務都要老師兼職導致教師不能專心在教學。
六，存在措施：
解決這個問題的乙個比較可行的辦法，是將中小學教師隊伍從事業單位裡剝離出來，作為具有特殊法律地位的國家公職人員，進行單獨的編制管理。根據國際通行做法和和我們國家的實際情況，核定教師和學生的比例，並結合各種實際情況，確定教師需求數量，在這個數量的構架下，確定各學校的教師數量。事業單位的改革是大勢所趨，減少編制管理也是改革的方向。
但教育在國家中的重要地位不會變，中小學教師隊伍的工作屬性和特殊地位不會改變，所以將中小學教師單獨進行管理是完全可行和合理的。
**學校
2023年5月3日
外聘教師聘用合同
甲方 包頭輕工職業技術學院 乙方 外聘教師 聘用部門 甲方根據工作需要和乙方的基本條件，決定聘用乙方為外聘教師。為了明確雙方的責任和義務，在平等自願的原則下，訂立本合同。一 乙方自年月日起至年月日被甲方聘用，承擔專業班級課程的教學任務課時 周，合計課時。二 協議期滿，本協議書自行終止。聘任期滿後，根...
事業單位編外聘用人員管理辦法
為了配合事業單位人事制度改革和全員聘用合同制度的推行，規範事業單位編外自主用人，根據中組部 人事部 關於加快推進事業單位人事制度改革的意見 和某委組織部 某人事局 某編辦 關於推進某事業單位機構和人事制度改革有關問題的通知 等有關檔案精神，結合我某事業單位實際情況，特制定本辦法。一 實施範圍 本某各...
編外聘用合同制人員聘任與管理辦法
第一章總則 第一條為深化學校人事制度改革，適應學校事業發展需要，廣納社會人才，改善並優化教職工隊伍結構，保證學校實現建設一流的遠端教育和國家示範性高職院的發展目標，根據國家 省有關檔案精神及有關法律規定，結合我校實際，制定本辦法。第二條本辦法適用於學校在編制外按合同制聘用的專職教師崗位 技術支援服務...