永寧中學2011-2012第二學期七年級語文下冊期末檢測卷
撰稿:溫佐巨集
(時間120分鐘,總分150分)
溫馨提示:同學們認真審題,細心做試卷,期末一定能考出滿意的成績。
為你的明天會更好加油!
一、基礎知識積累與運用(25分)
1、下列詞語中加點字的讀音沒有錯誤的一組是( )(3分)
a、信賴lài 恍惚huǎng 妒忌jì b、羈絆jī 溝壑huò 羞愧kuì
c、窺伺kuì 剽悍hàn 闊綽chuò d、畸形qí 苫蔽bì 庇蔭bì
2、下列詞語書寫有錯的一組是( )(3分)
a、辯別是非高談闊論不知所措持之以恆 b、鍥而不捨為民請命求神拜佛圓滿結束
c、牽強附會張冠李戴以德報怨興風作浪 d、信口雌黃同舟共濟恩寵榮祿孜孜不倦
3、下列句子沒有語病的是( )。(3分)
a、在建設三峽大壩的過程中,無論工人們遇到什麼樣的困難,他們卻能披荊斬棘,一往無前。
b、在列車長粗暴的干涉下,使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的願望破滅了。
c、中國殘疾人藝術團在香港演出大型**舞蹈《我的夢》,受到觀眾的熱烈歡迎。
d、為了防止非典疫情不再**,市領導要求各單位進一步加強管理,制定嚴密的防範措施。
4、下列各句對「基本」一詞用得正確的一項是( )(3分)
a、他講的生活基本能使同學們分享。 b、奶奶年紀大了,腿腳不靈便,基本不出門。
c、他的家境基本困難,急需各位同志的援助。 d、我們班的同學基本去過廬山。
5、古文默寫。(4分)
⑴江山代有才人出野渡無人舟自橫。
⑶峨眉山月半輪秋落花時節又逢君。
6、請在「健康」、「美德」、「快樂」中任選一詞,並以此為中心,擴充套件成一段文字,要求運用比喻,排比兩種修辭手法。(3分) 答
7、仔細閱讀下面一段材料,你能用簡明扼要的一句話來概括從中得到的啟示嗎?(3分)
貓頭鷹的樣子不招人喜歡,叫聲淒厲,被視作「不祥鳥」,然而它是益鳥;蝴蝶艷麗多姿,翩翩起舞,招人喜愛,然而它是害蟲。
這段材料給我們的啟示是
8、同學們即將進入初二的學習,班裡準備舉辦文藝晚會,同學們一致推舉你來當主持人。作為主持人,你應該首先有一段精彩的開場白。那麼,現在請你展示出來吧!(3分)
答二、現代文閱讀(30分) 閱讀文段,回答問題
(一)(14分)
第二天,我晌午才起來,並沒有聽到什麼關係八公公鹽柴事件的糾葛,下午仍然去釣蝦。
「双喜,你們這班小鬼,昨天偷了我的豆了罷?又不肯好好的摘,踏壞了不少。」我抬頭看時,是六一公公棹著小船,賣了豆回來了,船肚裡還有剩下的一堆豆。
「是的。我們請客。我們當初還不要你的呢。你看,你把我的蝦嚇跑了!」双喜說。
六一公公看見我,便停了楫,笑道,「請客?——這是應該的。」於是對我說,「迅哥兒,昨天的戲可好麼?」
我點一點頭,說道:「好」。 「豆可中吃呢?」 我又點一點頭,說道:「很好」。
不料六一公公竟非常感激起來,將大拇指一翹,得意的說道,「這真是大市鎮裡出來的讀過書的人才識貨!我的豆種粒粒挑選過的,鄉下人不識好歹,還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嚐嚐去…」他於是打著楫子過去了。
待到母親叫我回去吃晚飯的時候,桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆,就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對母親極口誇獎我,說「小小年紀便有見識,將來一定要中狀元。姑奶奶,你的福氣是可以寫包票的了。
」但我吃了豆,卻並沒有昨夜的豆那麼好。
真的,一直到現在,我實在再沒有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戲了。
1.「我」和一幫農家少年用了八公公的航船看戲,途中因為煮豆又用了八公公的鹽柴,並想好了應付八公公追究的對策,但「並沒有聽到什麼關係八公公鹽柴事件的糾葛」,這句話暗示出八公公是乙個什麼樣的人?(3分)
答2、對双喜等偷了自己的豆,六一公公沒有過多追究,只說道:「又不肯好好地摘,踏環了不少。」表現六一公公什麼品格?(3分)
答3、「我」吃的豆是一樣的豆,但為什麼吃了母親煮熟的豆「我」卻覺得沒有昨夜的那麼好吃?
答4、社戲中刻畫了一群農村少年的形象,表現了「我」對農家小朋友誠摯情誼的眷戀,但為什麼又要刻畫六一公公呢?是否多餘?(3分)
答5.閱讀上段文字後,試概括六一公公是怎樣的乙個人? (3分)
(二)閱讀文段,回答問題(16分)
兒子的創意畢淑敏
有一天,兒子突然說:「我準備到日本旅遊一次。」因為他經常異想天開,我置之不理。
他說:「咦,你為什麼不表態?難道不覺得我很勇敢嗎?」
我說:「是啊是啊,很勇敢。可世上有些事並不單是勇敢就夠用。比如這件事吧,還得有錢。」
他很鄭重地說:「這上面寫著,舉辦乙個有關宗教博物館建築的創意徵文比賽。金牌獲得者,免費到日本觀光旅遊。」說著,把一本海外刊物遞給我。
我看也不看地說:「關於宗教,你懂得多少?關於建築,你懂得多少?金牌銀牌歷來都只有一塊,多麼激烈的爭奪。你還是好好做功課吧。」
他毫不氣餒地說:「可是我有創意啊。比如這個博物館裡可以點燃藏香,給人一種濃郁的宗教氣氛;比如這個博物館裡可以賣齋飯,讓參觀的人色香味立體地感受宗教。比如……」
我打斷他說:「別比如了,人家徵的是建築創意,要像雪梨的貝殼狀大歌劇院,有獨特的風格。我記得你小時候連積木都搭不好,還侈談什麼建築!」
十幾歲的兒子好脾氣,不理睬我的挖苦,自語道:「在地面挖乙個巨大的深坑,就要100公尺吧,然後把這個博物館蓋在地下……」
我說:「噢,那不成了地下宮殿?」
兒子不理我,遐想著說:「博物館和大地粗糙的岩石泥土間要留有空隙,再用透明的建築材料砌外牆,這樣參觀的人們時時刻刻會感到土地的存在,產生一種神秘感。從底下向陽光明媚的地面攀公升,會有人的自豪感。
地面部分設計成螺旋狀的飛梯,象徵著人類將向宇宙探索……」。他在空中.比畫了乙個上大下小的圖形。
我不客氣地打斷他:「挖到地下那麼深的地方,會有礦泉水湧出來。你想過沒有?
再說什麼樣的建築材料,可以長久地保持你所要求的透明度?還有你設計的飛梯,空中螺旋狀,空中的螺旋狀,多危險!還有……」
兒子擺擺手說:「媽媽,您說的問題都是問題。不過那是工程師需要解決的問題,不關我的創意。媽媽,您知道什麼是創意嗎?那就是最富於創造性的意見啊!」
我嘆了一口氣說:「好了,隨你瞎想了。不過我要提醒你一句,對於乙個學生來說,我以為最好的創意莫過於乙個好成績了。」
兒子在電腦上完成了他的創意。
很長時間過去了,在我們幾乎將這件事淡忘的時候,兒子收到了乙個那家徵丈舉辦部門寄來的,寫著他的名字並稱他為「先生」的大信封。我們拆開信,裡面是一張請柬,邀請兒子到海外參加發獎儀式。兒子苦惱地說:
「現在趕去也來不及了。再說他們也沒說清我是不是獲獎者。」
當我們把這件事完全忘記的時候,接到了徵文舉辦部門的第二封信。信中說,我的兒子沒能去拳加那天隆重的發獎儀式,他們深感遺憾。兒子得了創意銀牌獎,獎牌及獎金他們設法轉來。
兒子放學回來,還沒有摘書包,我就把信給他。他看了一眼,然後淡淡地說:「銀牌啊?
我想我是該得金牌的。一定是他們覺得我年歲小,乙個人到日本去不方便,商量了一下就說,算了,給他個銀牌吧」
我瞠目結舌,停了一會兒才問他:「你為什麼這麼想到日本去呢?」
他立刻來了精神,興致勃勃地說:「日本的遊戲機最好玩了,我去了就可以買一台回來玩啊!」
1.通讀全文,請概括文章所寫的主要內容(不超過26個字。) (3分)
答2、說自己很「勇敢」,從全文來看,他的「勇敢」在文中有哪些具體表現?請寫出其中兩點(3
答3.請分別列出文中母親和兒子對「創意」的看法,並就他們其中的一種看法談談你的意見
答4.從倒數第三段的劃線句子中,你能看到「兒子」有什麼樣的性格特點?請列出兩點,並分別作簡要分析。(4分) 答
5.文中母親對兒子參加創意徵文賽的態度前後不同,請先把表現母親態度的語句找出來,然後再用簡潔語言歸納母親態度變化的過程。(3分)答
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