教學目標：
1、理解課文內容,會講述課文意思。
2、正確、流利、有感情地誦讀課文。
3、認讀本課16個生字，正確書寫「決﹑參﹑雀﹑龜、賽」5個字。
教學重點：正確認讀本課16個生字。
教學難點：正確書寫田菱格里的字。
教學關鍵：通過定位聯想、奇特聯想和具體形象動作來識記字形。
教學準備：課件、大字表。
教學時間：兩課時。
教學過程：
第一課時
一、定向匯入
1、導言：你們聽過《龜兔賽跑》的故事嗎？誰能給大家講一講？今天我們就來學習45課《龜兔賽跑》（一）。
2、複習回顧：在講新課之前，先讓我們開啟記憶寶典，拜會一下我們的老朋友。(課件出示拼音和熟字，提問學生讀。)
⑴音節：sài xiànɡ jìnɡ què ɡuī shào kǒnɡ chuī tuǐ
⑵生字：很奇兔戰高低發響他腿輕
二、教學新課
（一）初讀課文。
1、自讀課文。學生看書，自己根據拼音試著讀課文。
2、提問讀。
3、範讀：教師指黑板把課文讀兩遍,要求學生聽準字音。
4、領讀：先一句一句地領讀課文;再兩句兩句地領讀課文。
5、隨讀：教師大聲讀,學生小聲跟著讀。(一遍)
6、練讀：學生看書練習讀課文，讀不准的字,可以看書中的拼音。
師：剛才同學們學的真棒，下面大家自己練習讀一下吧。比一比哪位小同學最聰明，最先把課文讀熟練。
7、提問讀課文。（形式要多樣）
8、去掉音節齊讀課文。師：讓我們一起把課文讀一遍吧，大家一定要看清楚,讀準確。
（二）理解意思
1、整體感知課文內容。學生邊讀邊想，然後說說課文主要寫了什麼。2、具體理解課文內容。
⑴讀前兩句，師生共同講解每句話的意思，個別詞語的意思要加以理解。學生練習講，教師再具體講解這兩句的意思。（後兩句方法同上）
⑵教師系統講解。(這篇文章的意思是：森林運動會進行的最末一項競賽很新奇、少見。乙隻烏龜和乙隻兔子要通過參加長跑比賽決出高低。孔雀吹響發令哨，它倆撒腿就跑，誰都不敢輕敵。)
⑶學生自己練習講短文的意思。
（三）背誦課文
1、練習背課文。
2、提問背。提問學生拍手背、男女生接力背、加動作背等。
（四）認讀生字
1、定位認讀。
（1）去掉熟字，認讀課文。(看課件,去熟字,再按原文的順序讀一遍課文。)
（2）組詞領讀。找學生讀第1﹑2句，然後師組詞領讀第1、2句中的生字。(順著讀一遍,倒著讀一遍)
（3）學生自己練習組詞讀後提問讀。（後兩行方法同上）
（4）看課文認讀全文生字。先練習讀，再提問讀。用箭頭指，順著讀一遍，倒著讀一遍，打亂順序讀一遍。
2、移位認讀。(用課件出示課文中16個生字：項雀倆稀吹賽令撒末龜孔敵決哨競參)先整體出現練習讀，再逐個出現提問讀，打亂順序讀等。
（五）指導書寫。
1、出示生字，組詞領讀。(用課件出示)
2、指導書寫。
1）教師引導分析字的結構。
2）學生按課件書空。
3）教師範寫，強調字在三分田菱格中的位置。
4）學生在描仿本上描一遍寫兩遍。
5）把這幾個字連起來再寫一遍。
三、鞏固練習
師：森林運動會真熱鬧啊，我們快去看看吧。
1、讀字卡。邊讀邊把字卡擺在桌子上。
2、遊戲
1）小兔樂園：小兔請大家到它家去做客，我們快去吧。（看拼音找字卡）。
2）擺一擺。把生字按原文擺出來，再讀一讀。
3）邊讀邊把字卡收起來
3、兔媽媽正在門口歡迎我們呢。（讀詞語）
四、課堂小結
齊背課文。
第二課時
教學重點：進一步鞏固本課生字，會用本課生字說一句或幾句話。
教學過程：
一、定向匯入
上節課我們認識了16個生字小精靈，現在讓我們再來跟它們見一面，加深一下印象好嗎？(課件出示16個生字：項雀倆稀吹賽令撒末龜孔敵決哨競參，學生**車讀)。
這些同學掌握得真好，其他同學也能記住嗎？就讓我們做回小考官，同桌用卡片互相考一考。（同桌互相提問）
二、教學新課
(一)識記字形。同學們可真了不起，你是怎樣記住它們的呢？(找學生說方法)還有這麼多小同學要說，那就快說給小組同學聽一聽吧。
(二)指導書寫。
1、出示生字，組詞領讀。(課件出示)
2、指導書寫。
1）教師引導分析字的結構。
2）學生看課件書空兩遍筆順。
3）師範寫，強調生字在三分田菱格中的位置、筆畫名稱和書寫規則。
4）學生在高效練字本上描乙個寫兩個。
5）把這幾個字連起來再寫一遍。
（三）寶寶回家（生字歸類）。師：兔寶寶要回家，我們送送它吧（先讓學生自己歸類,然後教師出示課件,共同核對答案，最後教師強調各種結構字的書寫規則。）
三、鞏固練習
1、啦啦隊（連片語句）。雙方的啦啦隊都來了，我們幫助維持一下紀律吧。
2、大顯身手（快速記憶）。兔子在比賽之前給大家吹奏了一曲，我們快來聽聽吧。(課件同時出示三個生字，2秒後收起。讓學生說出卡片上的字。)
項決雀哨倆競稀參吹賽令撒敵末孔
3、記者快報（聽記訓練）。師：前方記者給我們發來快報，我們快來聽一聽：「龜兔比賽開始了，它倆撒腿就跑，誰都不敢輕敵。」）你能把小記者快報再說一遍嗎？
（老師口頭說,學生聽後練習說，然後課件出示,核對答案。）
4、妙嘴生花（說話練習）。這句話裡換了紅裝的字寶寶是這課學的生字，你也來試著用本課生字說句話吧。（學生看生字練習說話,提問說，同桌練習說。）
5、大會記錄（閱讀短文）。記錄員把比賽的經過都記錄下來，它是怎樣寫的呢？我們來讀一讀吧。 (課件出示短文,學生練習讀、提問讀 )
師:可愛的生字寶貝就在這個短文裡面,你能把它找出來嗎?(點選滑鼠,出現下一頁,本課生字變色，學生讀生字。)
四、課堂小結
齊背課文。(課件出示課文)
師:這節課同學們學得太棒了,讓我們齊跟它們說再見吧。
故事 龜兔賽跑
兔子長了四條腿，一蹦一跳，跑得可快啦。烏龜也長了四條腿，爬呀，爬呀，爬得真慢。有一天，兔子碰見烏龜，笑眯眯地說 烏龜，烏龜，咱們來賽跑，好嗎？烏龜知道兔子在開他玩笑，不理他。兔子知道烏龜不敢跟他賽跑，很得意，還編了一首歌笑話他 烏龜生氣了，說 兔子，咱們就來賽跑 烏龜，你說什麼？咱們這就來賽跑。兔子...
龜兔賽跑劇本
童話劇 龜兔賽跑 劇本 一1班 角色 兔子 烏龜 老虎 烏龜拉拉隊 小兔拉拉隊 場景 森林 準備 1 各種動物服裝 2 加油用的彩色棒 手搖巴掌 彩色拉花 3 清晨 旁白背景 菠菜進行曲 開場舞 拉拉隊退入後場兩側 龜兔賽跑時背景 頒獎 4 領獎台 金銀獎盃各乙個 背景道具 1 三顆大樹，分別位於舞...
龜兔賽跑後傳
自從小烏龜打敗了兔子之後，他也就成為了烏龜家族的頭號明星了。整天大魚大肉，還有烏龜小姐陪伴。生活無憂無慮 而兔子呢，整天被家人斥責。兔子爺爺得小兔子說 你可真蠢，哪有烏龜打敗兔子的，再想想你祖爺爺曾經打敗過獵豹呢！真不像話 周圍的人也七嘴八舌地議論起來。小兔子聽了頭也快炸了，他準備向小烏龜發起第二次...