6s管理操作手冊
第一篇何為 6s管理
一、什麼是6s管理2
二、6s的自我診斷3
三、推行6s的目的和作用4
第二篇 6s的推行方法
一、整理4
二、整頓7
三、清掃13
四、清潔15
五、素養16
六、安全17
第三篇 6s推行策略
一、組織制度23
二、目標管理25
二、目視管理26
三、紅牌作戰27
四、現場管理28
五、流程管理28
第四篇檢查表
一、檢查表34
二、檢查標準40
第五篇 6s管理評估
一、評估時間、內容、原則40
二、評估措施40
三、6s管理成果展示圖41
第一篇一、 什麼是6s管理？
6s管理，是規範現場、提公升素養的簡單有效的管理模式。
1s：整理，就是把工作環境中必要和非必要的物品區分開來，並且必要品只儲存合適的數量，節約有效空間的技術。
2s：整頓，就是把必要的物品進行分類，根據使用頻率確定放置的方法及位置，是節約時間的技術。
3s：清掃，通過對環境、裝置、工具、設施的維護、點檢和保養，使之保持良好的狀態。清掃是保證品質和效率的一種技術。
4s：清潔，通過建立起規範化和制度化的標準，確保3s的成果和持之以恆。
5s：素養，全面提高員工的品質，徹底改變每個工作人員的精神面貌，這就是6s追求的最高境界。
6s：安全，從安全隱患著手，防止事故的發生。安全推動著前5個ｓ運作。
6s看似簡單的乙個管理行為，實則涵蓋了管理學、人體工程學、組織行為學、質量管理學等管理學科的理論精華，更有諸如視覺管理法、顏色管理法、故障地圖法等系列方法來支援其執行。實施過程不但要求有持之以恆的決心，還需要全體員工的積極投入和配合，以真正落實「安全、優質、規範化、現代化」的精神。它不僅能帶領企業走進乙個全新的管理境界，也有利於員工的環境教育和行為習慣養成，最終使員工成為乙個具有責任感的自我管理者。
二、6s的自我診斷
活動室日常凌亂，區域操作材料擺放不整潔。
室內張貼幼兒作品沒有規劃布置顯得很亂。
牆上的物品損壞、掉下來，沒有進行及時修補，貼上。
書架的書擺放不整齊，沒有按類別區分擺放。
牆角、辦公桌上面擺放物品多而不整齊，桌子底下、旁邊經常放置一些不用的物品。
窗台上、鋼琴上面經常擺放物品而且擺放很亂。
電腦灰塵很大，電腦裡的檔案沒有經常性地進行分類整理，不要的檔案也沒有刪除。
在班上找個東西總是這麼難，幾乎每天都丟東西。
員工自律性不高，幼兒行為習慣不好，常規管理很糟糕。
總有家長投訴今天孩子被咬傷，明天孩子被抓傷。
班級內老師分工不明確，不知道什麼時候自己該做什麼。
儲物間裡有各班廢棄的玩教具，老師們總是感覺櫃子不夠用，教室裡各個檯面擺放雜亂。
室內通風不好，盥洗間經常有異味。
每週五都進行衛生大檢查，可衛生工作依然不能保持。面對上級部門的臨時檢查時，還需要動員全體人員進行大掃除。
辦公室壁櫃不整潔，沒有標示物品的分類。
廁所地面經常拖得很濕。
陽台成廢品「收購站」
活動室櫃子裡物品沒有標示分門別類擺放，還有些物品（衣服、床單等）的一角夾在櫃子外面。
三、推行6s的目的和作用
1、提高幼兒園品質
2、降低幼兒園成本
3、提高員工工作效率
4、減少幼兒園安全事故的發生
5、提高員工綜合素質
6、提高家長對幼兒園的滿意度
第二篇 6s的推行方法
一、整理
1、含義：
①就是徹底將要與不要的物品區分清楚，並將不要的東西加以處理，它是改善工作現場的第一步。
②將各部門的規章制度、員工工作職責、員工行為規範、幼兒行為要求整理出來，制定適合本園的員工工作職責和行為規範及幼兒行為規範。
2、目的：節省空間、時間；防止誤用、誤送；減少庫存，節約資金；規範員工的行為規範和工作積極性。
3、注意點：
1）要有決心，不必要的物品應斷然加以處理。
2）員工工作職責和行為規範要適合本園的基本情況，盡量做得詳細。
4、整理推行的流程
1) 對現場進行全面檢查
首先對現場進行全面檢查，包括看得見和看不見的地方。
2）區分必需品和非必需品
例：3）清理非必需品
● 清理非必需品，重要的是物品現在的使用價值，而不是原來購買的價值。
工作現場有無不用的裝置、材料、教具、玩具、書籍。
● 活動室的玩具櫃、玩具架、隔斷壁櫃、牆角、窗台上、牆角、陽台是否擺放有不用的物品。
● 辦公室、桌底、桌面上、暖氣旁是否擺放著廢紙箱、資料、報紙雜誌等雜物。
● 幼兒園內是否擺放著不用的裝置、廢棄物。
● 消防器材上面是否擺有不用的物品
● 對非必需品的處理
4）對非必需品的處理
5）每天迴圈整理
常整理今天的必需品在明天就可能是非必需品，如果不加以整理，剛整理過的現場又回到原來狀態。
6）每天自我檢查
從早上入園、晨檢、早餐、早操、盥洗、入廁、區域活動、集體教學、戶外體育鍛煉、午餐、午睡、起床、放學、離園等每乙個環節進行自我檢查。對物品要常整理，對教師和幼兒的行為要常規範。
二、整頓
1、含義：是將必需物品整理出來，並分門別類加以標示，使任何人都明白和容易拿取物品
2、目的：
● 工作場所一目了然；
● 整整齊齊的工作環境；
● 消除尋找物品的時間，提高工作效率；
● 消除過多的積壓物品，減少不良品和浪費；
● 最大限度的提高幼兒園的經濟效益。
● 統一規範教師和幼兒的行為，形成良好的行為習慣。
● 規範幼兒園各教職員工的工作行為，使每個員工都明白自己的工作職責，明白什麼環節自己該做什麼，變被動為主動，增強員工工作積極性。
3、注意點：
「整頓」是提高效率的基礎，所以這個環節各園要對幼兒園各部門進行整頓。
1）對各部門環境進行整頓
2) 對各部門員工工作職責、行為規範進行整頓
4、 整頓推行流程（方法）
1）分析目前現狀
２）對物品進行分類
根據物品特性和特徵及使用特點，對物品進行命名和標示。
（１）制定標準和規範。
（２）確定物品的名稱或**。
（３）標示物品的名稱。
3）對員工的工作職責、行為規範，根據本園實際情況，進行整理分類，細到每個班級、細到一日常規每個環節、細到一日工作流程。
4）進行定置管理
整頓的「三要素」：場所、方法、標示
放置場所：物品的放置場所要100%設定
放置方法：易取
標示方法：放置場所和物品原則上一對一表示
5、進行目視管理
1）色彩的作用
大量使用各種顏色進行區分現場、物品、裝置狀態等資訊。其使用方法：
2）形跡管理
形跡管理就是將物品的投影形狀在儲存的區域，使人能跟蹤物品的狀態。
整頓的「三定」原則：定點、定容、定量
定點：放在**合適
定容：用什麼容器、顏色
定量：規定合適的數量
6、每天自我檢查
整理不必要的物品（或調整不合適的行為規範） 整頓物品的擺放是否規範（檢查自己的言行舉止是否規範、一日常規是否按要求進行）
案例1：幼兒園食堂6s管理「整頓」過程
1.將工作場所物品區分為有必要的與不必要的；
藍天幼兒園中班學習內容
一 規 冬則溫，夏則清，晨則省，昏則定。出必告，反必面，居有常，業無變。二 古詩 1 梅花 王安石牆角數枝梅，淩寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。2 獨坐敬亭山 眾鳥高飛盡，孤雲獨去閒。相看兩不厭，只有敬亭山。三 兒歌 1 斑馬線 我是一匹小斑馬，人行橫道是我家，天天站崗不怕累，人人都把我來誇。2 ...
藍天幼兒園觀察報告
參與藍天幼兒園半日活動，對其半日活動環節 室內外環境 師生關係 教學活動及保育等方面進行了詳細的觀察，在觀察中發現了很多優點但是也注意到一些不足和缺陷，以下是我觀察和了解的大致內容。觀察時間大概開始於8 20左右 幼兒已經基本入園完畢。8 30 入園基本完畢，開始早餐 炒粉，紫菜蛋湯 細節 飯前，小...
藍天幼兒園晨午檢制度
幼兒園是群體集聚的場所，一些群體性傳染病的流行，往往是個體傳染患者沒有得到及時 有效的控制。切實執行好晨午檢制度，對於確保園內的衛生安全，關係重大。因此，特制訂本制度如下 1.晨午檢採用值班教師和班級教師分別檢查的方式，保證檢查到每一位幼兒，發現問題及時處理。2.晨間入園時，負責晨檢人員應向家長詢問...