2023年6月編寫人王蒙
於成金老師就今年高考英語試卷分析答記者問
記者：今年的高考英語試題有何特點和導向意義？
於老師： 2009江蘇高考英語試題沿襲了「穩中有變」的原則。強化學生靈活運用語言的能力，題量較大，難度較去年略有提公升，很好地體現了高考的選拔功能，同時彰顯了人文意圖和教育功能，體現了新課標的理念。
語篇考查：體現人文意圖
最近幾年高考越來越注重語篇考查。
2023年的語篇考查呈現以下特點：1、所選文章的語言極其地道而且內容豐富、體裁多樣。2、無論是完型填空，還是閱讀理解、任務型閱讀，所選內容體現了人文意圖。
完形填空圍繞「中學生參加社群社會實踐活動利與弊的爭議」展開論述，體現了「讀書是學習，實踐也是學習，而且是更重要的學習」這一主題，同時說明了乙個道理：主動選擇可以激勵人們產生自由的感覺和責任的意識，作為中學畢業生，必須做出明智的選擇。
書面表達：貼近生活難度不小
江蘇高考近幾年的書面表達不斷變化。而今年的「書面表達」大出人們意料，內容完全來自人人熟悉的實際生活：「滑鼠是計算機時代最佳的人機互動工具之一，它極大地方便了人們對計算機的操作。
但是，過分依賴滑鼠的習慣也會帶來一些不利影響。」請你以滑鼠為切入點，根據**提示的資訊，用英語寫一篇文字。
題目相當新穎，和每乙個學生的生活都密切相關且十分熟悉，學生感覺有話可說。但難度不小，提示的若干「動賓結構」難以流利寫出，這不能不說是很多師生的遺憾，它的啟示
是：埋頭做題，只顧盲目操練，要想在這種選拔性十分強的高考中取得高分，恐怕難上加難了。
未來的教與學：跳離題海注重實際
2023年江蘇英語試卷繼續體現考試大綱中「穩定中求發展」的指導思想，和「突出語篇，強調語言交際化，注重英語運用的實際語言環境和英語的實際運用」的命題原則，人文性濃厚，突出語境、貼近生活。語篇考查突出語言技能的靈活運用，是一套符合新課程標準，強化學生能力的試卷。
以後的教學過程中，應該嚴格以《新課程標準》和《考試大綱》作為教學指南，把強化語篇教學，強化閱讀理解能力作為教學的重中之重。要堅決從「題海」中跳出。
英語學習方法指導
高二英語備課組
高中英語學習主要重視英語知識的積累和能力的培養,需要同學們把學到的知識靈活運用到對語言,文章的理解中,不斷提高分析判斷能力,邏輯思維能力和語言運用能力.所以在學習過程中不能死摳句子,死記語法,而要在交際用語,習慣搭配及語言的多變方面多下功夫.同時還要講究學習策略,制定符合自己的學習方法和目標,養成乙個良好的學習習慣,使自己充滿信心,學好英語.
近年來的英語高考試題在命題指導思想上轉變了傳統的以考查知識為主題,確立"以能力立意"的命題思想,從而改變了過去重語法輕交際的傾向,加強了對外語交際能力的考查.教學大綱明文規定了考查交際用語的形式包括筆試,口試及聽力測試,這就預示著今後將在聽力測試題型中增強對交際能力的考查,希望同學們在學習中注意情景交際用語的掌握與使用.
要提高聽說能力,正確的態度是,盡可能設法用學過的詞彙和句型表達自己的觀點,抓住一切機會多聽多說,並持之以恆. 那麼怎樣才能達到這一目標不僅在課內,而且在課外.課內是基礎,課外天地更寬廣.
另外多看課外讀物也不失為一種好方法.閱讀的好處是擴大知識面,增加詞彙量,提高理解力,鞏固詞彙和語法結構,同時還有力地推進聽說寫能力.真正意義上的課外閱讀與做試卷時看幾個段落和短篇是兩回事.
前者是一種泛讀,一種休閒式的欣賞,一種大多數情況下效果更好的無意學習. 閱讀之後作些摘記,留下一些新詞彙,新句型和資訊,作為自己實踐的足跡,供日後再學習.自己動了手,記憶更牢固.
可以自備一本小的詞彙本，利用一切零碎時間記憶單詞，擴大詞彙量。順便說一下詞彙難記的老大難問題.記不住詞彙,其實是詞彙的復現率不夠,而光死背單詞,又太枯燥,費時效果差.
詞彙記憶難是事實,記憶詞彙有許多方法,但多閱讀,在閱讀中鞏固詞彙的識記不失為乙個好方法.書面表達的基礎是口頭表達,其實質是用英語思維的能力.其中詞彙和句型是必要條件,語法知識是重要條件,這些條件的積累靠的是長期聽,說和閱讀實踐的運作.
總的說來,學好英語有以下幾點訣竅:
一．課堂上高效聽課，認真筆記，掌握基本的語法知識,單詞. 課堂上要積極參與，不能做被動的聽眾。提高課堂效率，珍惜每一次練習機會。
二．課後五步複習方法：
1．"回憶",即課後回憶,又稱作"嘗試回憶"或"情景再現".它是在聽課的基礎上,把所學的內加以回憶;它具有檢驗預習,聽課效果的作用.也有人把這種回憶叫作"過電影".
如果能順利回憶部分或全部內容,就證明預習和聽課的效果不錯;反之,就應該尋找原因,改進預習和聽課的方法.回憶是一種積極主動的智力活動,需要注意力高度集中,並開動腦筋,把當天課堂學過的知識"再現"一次,從而鞏固所學的知識.當然這種回憶不是簡單的重複,而是在回憶過程中對資訊加以分析,聯想,歸納和總結,或稱"反芻",這是課後回憶的最高境界.
回憶的方式可以是個人單獨回憶,也可以是小組合作,互相啟發,補充;回憶的線索可以按課堂程式,語法聯絡,詞彙鏈結等方式,這樣可以使回憶上公升到對知識的內化和能力的昇華.
2．"讀",是精讀教材.許多優秀學生的學習實踐告訴我們,對教材"吃"得越透,其基礎知識掌握侄越好,越牢.這也正是"熟能生巧"的道理.
精讀教材,一要全面,要注重梳理基礎知識和詞彙的基本用法,對課堂上未完全理解或在回憶中未能出現的內容罷重點突破;二是要突出重點,難點,考點,要學會從不同角度分析問題,有意識地加強對易混,易錯部分的辨析;三是勾劃點記,把教材中的重點詞彙,句型勾劃出來,並在教材的空白處記錄下學習過程中新的體會.這樣一方面加深了對所學知識的理解,另一方面還便於以後查閱以及考前複習.
三．"理",就是整理,理順筆記，整理錯題。這是課後複習的核,心環節之一.由於課堂時間的有限性以及較快的課堂節奏,加之學生"聽""看","思","讀","記"的個體差異,筆記不可能做的十分周全.
這就要求我們結合預習,上課,回憶和閱讀對筆記加以補充,並對"提綱式","符號式"的筆記進行整理和轉化,力爭做到筆記完整,正確和實用.實踐證明,一本好的筆記是乙份自我加工,適合自己使用的絕佳資料.
四．"練",即能力達標訓練.訓練通常包括書面作業,口語表達,聽力練習等."訓練"的基本要求是:
課後獨立完成作業。要求在規定時間內完成，並在做的過程中不要借助任何輔助工具。提倡考試化作業。.
遇到不會的單詞先猜,猜不出再查,不要一遇到就查,這樣不利於自己記憶的(所謂不經過努力得到的是不會珍惜的).查的過程中,切忌僅僅限於所查的單詞.譬如在查respect的時候,就應該做到"一目十行".
此時一定要勤.也就是在查該單詞的時候,應該注意它的前後幾個單詞.因為它的前後幾個往往就是它的派生詞或形近詞,這樣差乙個就能記住好幾個,做到事半功倍.
如, respectable respectant, respecter, respective。
五．學會思考。在老師批改後，認真思考自己做錯的題。帶著問題去聽老師的評講。
對於完形、閱讀的錯題，要學會從中總結歸納出思路方法和技巧。總之要學會「思、悟」。弄清知識點的設題思路和形式,歸納解題方法,尋求解題規律,以收到舉一反三,觸類旁通的效果。
●明確幾個觀點：
1、英語是一門工具性的學科，不是知識性的學科。
2、英語是練會的不是學會的。也就是說不能僅滿足於聽懂，理解，更重要的是要反覆聽說讀寫練習。有時甚至不需要懂為什麼，記住能用就行。在使用過程中，就會發現自己的語感有所提高。
3、英語新課標下的英語學習的目的是要培養學生的自主學習能力和綜合運用語言的能力，學習英語不僅僅是為了考試，還為今後的工作，甚至終身服務。
高二語文周測試題金捲
範縣一中高二語文測試題 第i卷 閱讀題，共70分 甲必考題 一 現代文閱讀 9分，每小題3分 閱讀下面的文字，完成1 3題。沒有約束的科技是危險的 科學發展到今天，已經具備了很強大的自主性，如果任其無約束地發展，它的潛在成果既有可能造福人類，也有可能摧毀人類的生存與社會秩序。如何讓科學的發展始終朝向...