防火演習預案

2023-01-01 00:57:04 字數 2558 閱讀 3909

漢光中學南校區消防緊急疏散演練預案

(二0一四年十二月)

一、 指揮機構及職責

1、 緊急疏散領導小組:

總指揮:趙陽所

副總指揮:王忠敏韓朝賓

現場指揮:董秀濤馬文

成員:杜新建杜印朝安振芳劉書梅各班班主任劉永傑王鴻鳳

職責:(1)負責緊急疏散工作的組織和實施。

(2)組織協調各應急小組,保證疏散工作的順利進行。

2、 應急報告小組:

組長:杜新建

組員:馬文張毅劉連剛

職責:遇緊急情況時,根據實際情況,由以下人員及時做好匯報。

(1)馬文負責組織,並負責將情況及時向指揮部做好匯報;

(2)張毅向教育局領導報告,教育局安全法規處**:6269834 6269808

(3)劉連剛向110、120、119報告。

3、 應急事件處理小組:

組長:杜印朝

組員:各班班主任

職責:遇到緊急情況,組織班主任及相關人員及時處理,及時聯絡學生

家長,做好安撫工作。

4、 應急事件緊急疏散小組:

組長:安振芳

成員:全體班主任及任課教師

職責:遇到緊急疏散時,各成員必須在第一時間內到達指定地點,指揮學生緊急疏散,直至全體學生安全撤離後方可離開現場。

5、應急事件意外傷害處理小組:

組長:劉書梅

組員:王偉國

職責:王偉國引導救護車到達現場,對受傷人員及時救護,並通知學生家長對學生慰問等。

6、疏散教育組:

組長:馮便霞、董龍剛、張麗

組員:各班主任

(1)教育學生在緊急疏散時一定要沉著、冷靜、有順序、不慌亂、不擁擠,如遇學生摔倒要主動及時的攙扶,其他同學要避讓,避免出現擠壓、踩踏等現象。

(2)教育學生明確、熟記疏散線路,有序撤離,各班安全員熟記本班人數,到安全地點後清點人數向劉永傑老師和班主任匯報。

二、 教學樓學生疏散路線:

一樓:初一1、2班同學經花壇西側通道和主席台左側通道到操場集合

初一3、4班同學經主席台左右兩側通道到操場集合

初一5、6班同學經花壇東側通道和主席台右側通道到操場集合

二樓:初一7、8班、初二1班同學通過教學樓東樓梯口到達一樓,經後院到達大操場集合(如若擁堵,可通過辦公樓樓梯到達一樓再轉入操場)

初二2、3、4班同學經教學樓西側樓梯到達一樓進入操場集合

三樓:初三1、2班同學從三樓經辦公樓樓梯到達一樓並轉入操場;

初二7、8班同學通過教學樓東樓梯到達一樓,經後院到達大操場集合。

初二5、6班同學經教學樓西側樓梯到達一樓進入操場集合

四樓:初三3、4、5班同學經教學樓東樓梯到達一樓,經後院到達大操場集合;

初三6、7、8班同學經教學樓西樓梯達到一樓直接進入操場。

各班兩路縱隊按照疏散順序進行疏散

三、災害預設

當天下午上第三節課時,突遇火情,濃煙滾滾,上課教師安排本班同學有序疏散。

四、緊急疏散時間和原則

時間安排:12月22日下午16:20各班主任開始教育學生疏散注意事項

大概16:40開始疏散(以警報聲為準)。

疏散原則:安靜、有序、迅速、安全的撤離。

五、實戰演練

第一步:警報鳴響(負責人劉寶5760640)

特別注意:警報響起,班主任立即引導學生有序逃生(防火演習僅拉一次警報)

第二步:應急疏散

請同學們立即從教室,按規定路線迅速下樓,到操場指定位置集中。

第三步:自救

(1)各班到操場集合位置與公升旗位置相同:

[, , ]

第二排由西向東為初二1—8班,

第三排由西向東為初一1—8班

(2)各班安全員迅速清點人數並向劉永傑老師報告。

六、工作程式

(一)班主任提前5分鐘進班進行安全教育 ,講清路線和要求。 地點:教室

(一)宣讀演練注意事項地點:學生在教室聽廣播

(二)拉響警報地點:學生在教室聽廣播

(三)學生逃生疏散演練地點:教學樓

(四)疏散到操場指定位置集中和清點人數地點:操場

(五)演練總結地點:操場

(六)演練結束,師生帶回教室

疏散工作具體分工

廣播警報:組長:劉寶

成員:趙麗

操場組織學生:組長:王章娟

成員:耿華

攝影攝像:王鴻鳳候雅錚

教學樓東西樓層:

一樓西:郭海清一樓東:陳丹;

西側一樓與二樓間踏步平台:潘月榮 ; 東側一樓與二樓間踏步平台:吳艷麗

二樓西:邱麗莎二樓東:王秋旭;

西側二樓與三樓間踏步平台:劉璐; 東側二樓與三樓間踏步平台:王志娟

三樓西:袁曉珊三樓東:靳苗苗;

西側三樓與四樓間踏步平台:戶亞瓊; 東側三樓與四樓間踏步平台:徐麗雲

四樓西:李詠梅四樓東:李雪娟。

辦公樓一樓女廁所門口疏導學生:楊瑞敏

格物樓與辦公樓之間處疏導學生:周曉

西邊花壇西南角疏導學生:李國哲

主席台西邊通道疏導學生:申怡壯

主席台東邊通道疏導學生:蘇勇

東邊花壇東南角疏導學生:任曉嵐

疏散計時:馬清傑

防火演習預案

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