新富學網路研修與校本研修管理和考核制度

隨著時代的發展，競爭也越來越激烈，肩負著人類文明的教育，也在飛速地發展。作為教師，更應該跟上時代的腳步。「校本研修」作為一種新的促進教師專業成長和促進學校自主發展的重要方式和有效策略，為我們提供了一種開放的制度框架，營造了乙個學習型的文化氛圍，為教師構建了乙個專業發展的自我反思平台。

為了提高自己的工作能力和業務水平，更好地為教學和管理工作服務，根據上級部門的有關要求和學校的工作實際，自身的發展要求，在新課程理念的引領下，我們將認真踐行工作，將資訊科技融入學校教育創新，借助同伴互助提公升教育理念，感悟教育真諦。特制定新富學校管理考核制度。

一、組織管理：

（一）領導考核組：

組長：李曉林

副組長：王凱林

成員：張仲彥劉明君謝志軍廖元璋徐偉李劍波

（二）研修指導組長（校級骨幹）：

小學部：林海英李偉剛余潔葉慧

中學部：李劍波廖元璋宋智源張仲彥

（三）校教研組長：

小學部語文組：楊梅

小學部數學組：鄧文君

小學部常識組：廖利群

中學部文科組：肖雲

中學部理科組：宋智源

2、各組成員及各學員職責：

領導考核組：安排、督促、支援、指導工作。研究制定考核方案並落實。討論研究與本次研修相關的工作或問題。

研修指導組長職責：負責督促、指導本組教師進行工作，圓滿完成研修任務。及時了解本組教師的學情，及時發現並解決本組教師在研修過程中遇到的各種問題，耐心地給予技術上的講解、指導或示範。

校教研組長：負責每位成員教師的線下學習指導。收集教師們線下學習的教案、ppt、教學反思等材料，並召集教研組全體成員進行討論、指導、打磨、修改材料，反饋給教師。

學員職責：充分認識本次提高學習的重要性，積極參加，認真對待，完成任務。在學習的程序中，若有疑問及時向研修指導組長等尋求指導、幫助。

將學到理念、方法、技巧等運用於自己教學實踐，提高自己教學的科學性、實用性、實效性。

3、考核制度。

（1）管理組考核：

根據學校完成情況和各管理人員指導工作的情況分等級考核。

（2）學員考核：

按所得成績進行考核，不合格則不得此項考核分。優秀學員獎勵。